初一历史复习课教案

1、第 PAGE11 页 共 NUMPAGES11 页初一历史复习课教案初一历史复习课教案1【教学目的】知识与才能目的：1、理解我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活。2、理解中华文明处于起阶段时原始农耕经济的开展程度，进而认识其开展对中国远古时代社会进步的重要意义。过程与方法目的：初步培养自己观察历史文物图，寻找图中较为明显的、主要的历史信息，结合已有知识，初步分析p 、解释图中历史信息，做出简单的或主要的历史结论的才能情感态度与价值观目的：认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中表达出的智慧与淳朴的情感，以及他们对人类社会物质与精神进

2、步做出的特有奉献;进而促发或增强我们对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。【教学重难点】重点：我国早期人类的生活和消费状况难点：远古居民的生存方式【导学过程】老师讲解与学生分析p 讨论相结合【情景导入】师：同学们，假设你是一个生活在原始社会的人，假如仅靠在野外采集、捕捉食物为生，会有哪些不便之处?学生答复明确：受季节变化和天灾影响大，食物来不充足、不稳定，需要经常迁徙。那么我国古代劳动人民是如何解决这些问题的。你理解我国古代那些关于农耕的传说，谈一谈。学生答复：伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦。神农氏：教民播种，尝遍百草。师：今天我们就带着这些问题去学习第2课，原始农耕生活【自主预习

3、】(一)河姆渡原始农耕结合课文内容及图画归纳出河姆渡原始居民消费生活情况学生讨论归纳知道以下知识河姆渡原始农耕1、地点：长江流域的浙江余姚2、时间：距今约7千年3、消费工具：磨制石器耒耜4、农耕作物：水稻5、定居生活：干栏式房屋6、原始饲养业：家畜(猪)7、原始手工业：陶器、简单的玉器、原始乐器(二)半坡原始居民的生活结合课文内容及图画归纳出半坡原始居民消费生活情况学生讨论归纳知道以下知识半坡原始居民的生活。1、地点：黄河流域陕西西安2、时间：距今约五六千年3、消费工具：磨制石器耒耜、石刀、渔叉等4、农耕作物：粟5、定居生活：半地穴式房子6、原始饲养业：猪、狗7、原始手工业：陶器、纺线、织布、

4、制衣(三)大汶口原始居民学生讨论归纳理解以下知识大汶口出现，进入父系氏族公社阶段。【合作探究】1、人类走出洞穴盖房定居有什么重大意义?2、河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢?3、河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在消费生活上有哪些进步呢?学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。【小结提升】同学们，大家通过今天的学习，理解到我国原始的农耕生活的相关内容，我们一起列表比拟总结一下本文所学内容。初一历史复习课教案2教学目的：(一)知识与技能通过学习，使学生理解纸的创造和改良、华佗和张仲景的成就，从而培养学生正确分析p 问题和解决问题的才能。(二)过程与方法引导学生考虑与探究“纸的创

5、造对人类文明史做出哪些奉献?”培养学生从特定的历史条件去观察问题和分析p 问题的才能。(三)情感态度和价值观使学生认识到秦汉时期文化的繁荣兴盛是我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力。(四)教材重难点及解决方法：1、重点：(1)造纸术的创造和改良(2)地动仪2、难点：涉及到科技名词和物理学原理，而初一学生没有学习物理，对于利用物体惯性来对地震波进展远间隔 测量的原理难以理解，因此是本课的难点。3、解决方法(1)这一课的重点问题学生比拟熟悉，可学生熟悉的只是一些零碎的知识点，老师应引导学生参与，形成完好的概念。(2)采用直观教学法，利用幻灯、挂图等帮助学生理解有关内容。(3)地动仪的构

6、造原理和一些专门的科技名词，以老师讲述为主，但必须做到概念准确。(4)用归纳法，让学生多做、多读、多讲，最后在老师的帮助下，概括秦汉时期的科技成就。课时安排：1课时教学过程1、导入新课(请同学们一起读本课的引言，然后老师概述)我们已经学过的秦汉时期的政治经济方面的情况，这个时期，国家统一，经济繁荣，正是文化大开展的有利条件。从18、19课，我们都来学习秦汉时期的文化。2、讲授新课(提问)我国古代的四大创造是什么?(板书)(一)、纸的创造和蔡伦改良造纸术(板书)1、从竹简到纸的创造前面我们讲过甲骨文。后来人们又把文字写在竹木简、帛上。帛是丝织品，比竹木简轻得多，可又太贵了。使学生理解纸的创造的迫

7、切性和重要性。接着出示两个问题让学生考虑：1)纸是怎样创造的?2)纸的出现对人类有哪些奉献?(板书)2、蔡伦改良造纸术公元105年蔡伦改良了造纸术。后来为了纪念蔡伦的功绩，人们把这种纸叫做“蔡侯纸”。接着又让学生考虑第2个考虑题：造纸术对世界文化的宏大奉献?(请同学们答复后老师归纳)：造纸术是由我国直接或间接传到世界各地，有利于人类文化的传播，是中华民族对世界文明的宏大奉献。(板书)(二)、九章算术九章算术成书于东汉时期，总结了春秋战国以来的数学成就。有很多数学成就在当时世界上是先进的。并且传到了十几个国家被当作教科书。(板书)(三)、地动仪请同学们考虑：在发生地震时,我们怎样才能感知?东汉科

8、学家张衡又创造了地动仪。(板书)(四)、华佗和张仲景首先向学生点出：中国医药学是我国古代灿烂文化的重要组成局部。它独具特色，而且有着悠久的历史。秦汉时期，中国有很多医学家，其中成就最突出、影响的是张仲景和华佗。华佗：麻沸散-世界最早的麻醉药剂，五禽戏医圣张仲景(东汉)著有伤寒杂病论，在书中全面阐述了中医理论和治病原那么。课堂小结秦汉时国家的统一、经济的繁荣，使得这一时期创造出辉煌灿烂的文化成为可能，这是秦汉人民留给后人的一笔珍贵遗产，也是我国对世界文化的重要奉献。初一历史复习课教案3过程与方法1、以多种角度来训练学生的历史唯物观点、方法的初步运用才能;2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的

9、思维才能及独创、灵敏是思维品质的培养;3、口头表达才能的锻炼。情感态度与价值观1、批判地继承曹操、诸葛亮的道德、精神;2、理解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。重点 赤壁之战、三国鼎立场面难点历史人物的作用与人民是创造历史的动力互相关系的史观。课时1课时课型新授课方式与方法以讨论为中心的综合启发式教学教具地图册、官渡、赤壁之战相关多媒体、三国鼎立图授课过程1、复习、提问上节内容2、导入新课：今天我们学习第21课三国鼎立，就是那像一个圆鼎的三条腿分立似的分布在中国大地上的三国。今天我们共同讨论这课的内容。3、讲述新课：三国鼎立是哪三国?同学们是知道的，但未必清楚，请翻翻课本找到关于三国建立的那

10、一段，请一位同学给大家讲讲。220年曹丕建魏，都：洛阳;221年刘备建立蜀国，都：成都;222年孙权建立吴国，都：建业。播放多媒体三国演义主题曲滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空;青山照旧在，几度夕阳红。是非成败转头空，转头之间或得或失，这个道理突出的表如今官渡之战和赤壁之战两大战役中。这两大战役都有曹操这个主角，大概同学们对曹操也很有兴趣，先从课文中找出这两个战役的年代。(官渡之战在200年，赤壁之战在208年)相距仅八年的两战，曹操呢?前者以少胜多，后者以多败于少，这是为什么?请大家评论，我们先说说官渡之战。(留出一段时间让学生准备，后由学生发言，讲述故事。)208年，孙刘联军在长江边的赤壁与曹操对垒。请大家先谈一下在这一战中居于优势的曹操，弱点在哪里?赤壁之战经过、结果又如何?(先观看多媒体诗词大江东去，后由学生发言)接下来我们一块理解魏蜀吴三国经济的开展情况。4、小结。展示课件知识点汇萃5、课堂讨论：戏曲中的曹操与历史中的曹操区别。播放多媒体资料，戏曲资料并展开讨论。最后由老师小结，指出如何评价曹操。(对于曹操的一生的评价是一个1000多年来争论不休的问题，曹操的人生哲学是宁教我负天下人，休教天下人负我，但他爱惜人才，他从下层选拔，从敌方争取;他还重视文化，他本身也是一位大诗人，他统一北方，功绩是不可