初一政治下册法不可违教案

1、初一政治下册法不行违教案【课长阳县龙舟坪中学李智琼题】法不行违【教案依据】本课内容主要是引导同学明确为什么要遵守法律 , 在内容设计上共两目 ,第一目“ 谁都不能违法” 意在帮忙同学明白什么 是违法 ,课文通过“ 小勤的事例” 说明不违法是人们行为的底线 ,特别 不能违反法律；之后通过三个情形引出违法的含义,填表区分三种违法含义及区分；其次目“ 犯罪必受惩处” 引导同学明白什以是犯罪 行为和刑事惩罚；通过教案让同学明白不论什么缘由 ,只要触犯了 法律 ,就是违法行为 ,都要受到法律的制裁 ,以提高同学的守法意识；【教案设计】一、教案目标（1）态度情感价值观目标：通过教案,让同学明白不论是什 么

2、缘由,只要是违反了法律,就是违法行为,都要受到法律的制 裁,以提高同学的守法意识；（2）过程方法目标：针对初一年级同学思想不成熟,法制意 识不健全的现状,对同学以创设情境导入,典型案例分析等形式,培育同学的自主学习才能；（3）学问才能目标：引导同学明白什么是违法,三种违法的 含义及区分,以及犯罪的含义及基本特点,刑事惩罚的含义及种 类；二、教案方式：（1）同学的学习方式：在老师的引导下自主、探究性学习；1 / 7 （2）老师教案方式：多媒体、启示诱导、争论探究式；三、教案构思：（1）针对初一同学认知水平有限以及法制意识不健全的现 状,采纳参加活动合作学习,情境体验等方式,使同学能积极主动 地去

3、学习；（2）设计“ 情形体验” 、“ 写一写” 、“ 辩一辩” 、“ 我是司法官” 等 活动引导同学做学习的治理者；【教案过程】教案内容一：谁都不能违法 老师引导：播放原湖北省省长张国光受贿判刑的录相（资源设 计）；问：张国光是省长,他犯罪入狱说明白什么问题？同学活动：说明白谁都不能违法,违了法就要受到追究和制 裁；老师引导：对,假如说道德是人们追求的较高境域,那么不违 法就是人们行为的底线,今日我们一起来学习“ 法不行违” ,请翻开 课本 P91；第一我们一起来探讨第一目“ 谁都不能违法” ,请看“ 小勤 拾荒” ；同学活动：看书“ 小勤拾荒” 的故事,并回答后面的问题；（略）老师引导：从小

4、勤拾荒可以看出,不只是成人要守法,我们青 少年同样要学法、知法、守法,由于谁都不能违法,那么什么是违 法呢？请连续看书“ 情形一、二、三” ；同学活动：看书“ 情形一、二、三” ；老师引导：“ 情形一” 中李某等三人剧院起哄违法了吗？违了什 2 / 7 么法？受到了什么惩罚？同学活动：违法了,违反了治安治理惩罚条例,受到了警告处 罚；老师引导：那么“ 情形二” 和“ 情形三” 呢？同学活动：（略）老师引导：下面请你依据上述材料,将备选答案填入表中：（多媒体展现“ 资源设计” 如下）情形 对社会的危害程度 一 二 三 备选答案：违反的法律 承担的法律责任 所属违法类别A、行政法 B、民法 C、刑

5、法 D、行政制裁 E、民事责任 F、刑事惩罚 G 、行政违法 H 、民事违法 I 、刑事违法 J 、较轻 K、较重 L、严峻 同学活动：填写表格；老师引导：到底大家填的对不对,我们一起来看一下书中 P93；同学活动：违法是 行为,可以分为 三类；老师引导：这些违法行为按情节轻重来划分,哪个轻,哪个 重？同学活动：（争论完成）老师引导：（对多媒体所展现的表格答案进行订正）教案内容二：犯罪必受惩处 3 / 7 老师引导：从上面的表格中可以看出,从对社会的危害程度来 看,可以把它们分为两类,一类是严峻的违法行为,另一类是一般 违法行为,下面我们一起来探讨一下表格中所填的刑事违法行为,它是一种严峻的违

6、法行为,请同学们试着概括出其基本特点；同学活动：概括并填表；（附：教案资源）表格：刑事违法行为特征社会危害性严峻的社会危害性违反的法律 刑 法 受到的惩处 刑罚惩罚 老师引导：我们通常把刑事违法行为称为犯罪行为,它是一种 严峻的违法行为,那么什么是犯罪呢？它的三个基本特点是怎样 的？同学活动：看书归纳出三个特点及犯罪的含义；老师引导：犯罪具有严峻危害性、刑事违法性和刑罚当罚性三 个特性,什么是刑法呢？刑罚就是刑法吗？请大家辩一辩；同学活动：（辩一辩）；老师引导：刑罚不是刑法,它是刑事惩罚,也叫刑事处分,是 ,请同学们连续看书找出刑罚的种类有哪些？同学活动：看书回答；老师引导：通过前面的学习,我

7、们对于违法及犯罪有了一个基 本的明白,下面我们一起来看一看本节课的学问体系（多媒体出示 板书设计）,请大家对比板书中的体系整理一下笔记；同学活动：对比板书整理笔记、消化懂得；4 / 7 老师引导：下面我们一起来进行一项活动“ 我是小法官” ,请结 合所学学问判定以下行为分别属于什么违法行为？应承担什么责 任？（多媒体展现教案资源）案例一：吴某的小卖店被盗,便到派出所报案称系邻居王某所 为,吴某仍对很多人说：“ 王某偷了我店里的东西,派出所正在侦 察,没几天王某就会被逮捕；” 经派出所调查,排除了王某作案的 可能性,但吴某仍坚持说是王某作的案；请问吴某的行为属于什么 违法行为,应当承担什么责任？

8、案例二：同学小创因多次未完成作业,且仍撒谎,被其母采纳 笤帚打成重伤,其母亲的行为属于什么违法行为,应当承担什么责 任？案例三：中同学王某无心学习,和社会上一些不三不四的人混 在一起,合伙绑架一名幼儿园的小伴侣,并电话威逼其家人不给三 十万元钱就撕票；点评：由于本课学问点多,同学对法律学问的明白程度也不是 很清晰,所以在设计此教案时,注意了学问体系的把握与落实,在 活动上的设计相对少一些；【课堂反馈】经过本节课的学习,同学的知法、守法意识明显 增强,基本懂得生活到处都有法,谁都不能违法,犯罪必受惩处；【板书设计】（附后）【教案反思】通过这节课的学习,师生对于违法及犯罪的含义及相关学问有 了一个初步的明白,同学在学习过程中,充分感受到了法律的尊严 5 / 7 以及法律护我成长的重要性,从而学会做一个知法、守法、用法的 人；在教案中,感觉到教案资源挖掘得不够,学问性的讲解偏多,这是值得深思的一个问题；6 /