小学语文五年级下册5古诗词三首五下的课件

1、5、古诗词三首1牧蓑遮 醉媚锄剥篙 棹 媪 剥 2牧童 蓑衣 遮雨如痴如醉 明媚 锄头 剥莲蓬3牧童 蓑衣 竹篙 停棹 遮雨 清平乐 茅檐 如痴如醉 明媚 翁媪 锄头 鸡笼 亡赖 剥莲蓬4 学习古诗的方法通读全诗逐字、逐句理解读懂全诗的意思背诵、默写诗 方法一理解重点词、不理解词说说诗句的意思有感情地朗读、背诵。方法二5牧童6牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，突然闭口立。所见清袁枚 古诗回顾7 吕岩，字洞宾，唐代京兆人。咸通举进士，曾两为县令。值黄巢起义，携家入终南山学道，不知所终。是传说中的逍遥大仙。诗人简介8诗歌朗诵草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。牧童9诗

2、句释意草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 10广阔的原野，绿草如茵，晚风中传来悠扬的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。11归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 诗句释意12牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。13广阔的原野，绿草如茵，晚风中传来悠扬的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。14 草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。 牧童一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚

3、上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。当然，透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。 体会诗意15舟过安仁16诗人简介 杨万里,他是南宋杰出的诗人,被后人推为“中兴四大家”。 17诗歌朗诵 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 舟过安仁宋杨万里18一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。诗句释意19一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。诗句释意20怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。诗句释意21哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！诗句释意22一叶小渔船上，有两个小孩子，他

4、们收起了竹篙，停下了船桨。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！23此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ 感受诗意24清平乐村居宋辛弃疾 25 辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。著有词集稼轩长短句。诗人简介26诗歌朗诵清平乐

5、村居 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 辛弃疾27字词理解清平乐:词牌名，“乐”读yu。茅檐:茅屋的屋檐。吴音:吴地的方言。泛指南方的方言。相媚好:这里指相互逗趣、取乐。翁媪:老翁、老妇。亡赖:同“无赖”，“亡”读w，这里指顽皮、淘气。28 （简朴的乡间生活，很美。特别是青青草让人想起了春天踏青的美好感受。）茅檐低小，溪上青青草。诗句理解看图,你感到了什么？29 （一对头发花白的老夫妇满脸通红，大概刚喝了酒，他们用乡音聊天说话。） 仅仅是酒让他们醉了吗？如此温馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。诗句理解30大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。诗句理解31最喜小儿亡赖,溪