小学语文一年级上册汉语拼音《ɑn en in un ün》教学设计

1、小学语文一年级上册汉语拼音an en in un tin教学设计教师姓名Xx单位名称XX填写时间2022.09学科语文年级/册一年级教材版本部编版课题名称an en in un Un 的发音难点名称an en in un tin 的发音难点分析从知识角度分析为什么难通过一段时间的拼音学习，孩子们对拼音的标调有了一个 清晰的概念：标调标在韵母上。但是由单韵母组成的复韵 母的标调，孩子们极为容易混淆出错。从学生角度分析为什么难一年级的学生年龄很小，又刚进学校不久，汉语拼音对于他们来说是比拟抽象和枯燥乏味的。难点教学方法声母与an en in un tin的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x、y

2、跟U组成音节省写U上两点的规那么。教学环节教学过程导入一、复习导入1、今天老师就给大家带了一个大家熟悉也非常喜欢的一年级小朋 友，她是马鸣加的同桌小辫子！喜不喜欢她？小辫子也在学习拼音， 她给大家带来了几个老朋友，你们能大声叫出他们的名字吗？2、小辫子夸大家读得真棒！所以给一年二班的小朋友奖朵大红花！ 今天小辫子要去参加森林里倒霉熊的生日聚会。我们大家一起去看看 吧？二、自编故事，导出an en in un Un的发音PPT出示故事情境图，一边出示老师一边讲述故事1、这就是小辫子的家，小辫子对妈妈说：“妈妈，妈妈，今天是倒霉 熊的生日，我可不可以去参加它的生日聚会？ ”妈妈说：“当然可以 啦！

3、但是，要注意平安！ ”小辫子妈妈对小辫子说要注意什么？（安 全），如果你是小辫子妈妈你会对小辫子说什么？贴出“平安”卡片，学生读两遍2、听完妈妈的嘱咐，小辫子就出发了。屋外的天气特别的晴朗，天 空中挂着朵朵？（白云）是呀，天空中挂着许多像棉花一样的云朵！ 贴出“云朵”卡片，学生读两遍知识讲解（难点突破）知识讲解（难点突破）3、所以，小辫子看到天气这么好，她的心情也非常地好！她一蹦一 跳地往前走，她看到不远处的草坪上开满了鲜花！于是，她摘下一朵 放在鼻子前闻了一闻！好香啊！小辫子摘下一朵花干什么？（闻了闻） 贴出“闻”卡片，学生开火车读4、多美的风景啊，小辫子开心极了，她继续往前走，可是走到一个

4、 岔路口，她停住了脚步！眼前有两条路，她不知道该走哪条路了！谁 来帮帮她？（走有脚印的那条路！）对了！走有脚印的那条路！贴出“脚印”卡片，学生读几遍5、小辫子听了大家的建议走了有脚印的那条小路，她走对了没有呢？ 呀，走对了，眼前就是倒霉熊的家了。小辫子特别激动，赶紧走上前 去什么门铃？（按！）也可以说成“据”门铃！贴出“掘”字卡片，学生反复读6、倒霉熊翻开门，看到小辫子非常开心，他们就高高兴兴地开始了 他们的生日聚会！同学们，这几个生字卡片还带来了几个新朋友，它 们就是我们今天要学习的韵母宝宝！现在，大家只要把我们红色的字 的读音读得响亮一些，我们的新朋友立马就会和大家见面！大家先自 己试一试

5、！三、学习前鼻音韵母cm en in un iin ”1、好，现在咱们一起叫叫新朋友的名字，看它们会出现吗？第一个？ (an)你看，新朋友真的出来了！第二个谁来读一读？ (en)第三个谁来？ (in)咱们开火车来读一读好不好？第四个全班一起来！ (un) 最后一个大家一起读！(tin)2、这就是我们今天要认识的几个复韵母小朋友，同学们，现在我们 的新朋友还没有站好队，他们是随意站的队！你们对照上面那一排单 韵母宝宝，给我们这几个新韵母宝宝们排排队！an en in un tin3、他们和我们前面学习的单韵母站在一起，大家有没有发现什么？ (今天学习的后面多了一个“ n!)哦，我们的小朋友们发现

6、了！我们今天要学习的复韵母后面多了一个n,他们长得很像，所以是一家 人！这个n有一个特殊的名字，叫做前鼻尾音，老师板书“前鼻尾音”。 所以，这一家人有一个专门的名字，叫前鼻音韵母！大家一起跟我读!(前鼻音韵母！)4、大家一起和我们的这几个前鼻韵母打个招呼，一个一个来！引导 学生读5、师：现在，李老师要和大家一起创作一首小儿歌，把我们这几个新朋友牢牢地记在自己的脑子里，可以吗？新朋友有(5)个(an) (en) (in) (un) (tin)(单韵母)前边站，(前鼻尾音)跟后面同学们仔细看，后鼻音韵母记心间师：现在咱们共同合作把这首小儿歌创作起来了，愿不愿意跟老师读一读！(拍手打节奏)课堂练习(难点巩固