马鞍山花山区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》强化练习卷

1、第 页 马鞍山花山区教师招聘教师资格证小学教育教学知识与能力强化练习卷一、单选题1小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）特点。A、主体性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性 答案：C解析：个体身心发展的阶段性，决定了教育必须针对不同年龄阶段的受教育者采取不同的内容和方法。 2正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是（）。 A.艾拉斯莫斯B.夸美纽斯C.马卡连柯D.杜威 答案：A解析：正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的艾拉斯莫斯。 3在人体各系统的发育中，最早发育成熟的是（）。 A.生殖系统B.心血管系统C.神经系统D.骨骼肌肉系统 答

2、案：C解析：人体各系统的发育是协调一致的，但在时间和速度上有所不同。各系统发育成熟的顺序是：神经系统最早成熟，骨骼肌肉系统和心血管系统次之，生殖系统最晚成熟。 4为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（）。 A.提取失败说B.消退说C.动机说D.同化说 答案：A解析：提取失败说认为遗忘是由于缺乏相关线索，有了线索，信息就能被提取出来。建立良好的知识结构是为了更好地提取线索。 5心智技能形成过程中各阶段的顺序是( )。 A.原型操作、原型定向、原型内化B.原型操作、原型内化、原型定向C.原型内化、原型定向、原型操作D.原型定向、原型操作、原型内化 答案

3、：D解析：我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。故选D。 6下列不属于综合实践活动内容的是( )。 A.信息技术教育B.德育C.研究性学习D.社区服务与社会实践答案：B解析：综合实践活动的内容包含研究性学习、社区服务与社区实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大领域。故选B。 7体现国家对学校的统一要求，作为学校为法定基本纲领和重要依据构成的是( ) A.课程计划B.课程标准C.教学大纲D.教学目标答案：A解析：题干的关键词是统一要求，选择课程计划。课程标准也叫教学大纲，BC是一个概念，故排除。 8（2021年下半年真题）中国少年先锋队是一个少年儿童的群众组织

4、，其队旗上的图案是（）。 A.火炬加斧头B.镰刀加斧C.五角星加镰刀D.火炬加五角星 答案：D解析：五角星加火炬的红旗是少先队队旗，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。 9小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（ ）。 A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指答案：C解析：手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。24小时之后热敷，促进血液循环。 10在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）。 A.学校B.少年宫C.同学D.社会答案：A11巴班斯基认为,应该把教学看作一

5、个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为（） A.教学环境最优化B.教学内容最优化C.教学过程最优化D.教学方法最优化答案：C解析：教学过程最优化 12教育产生的根本原因是（ ） A.社会经济发展的需要B.国家政权稳定的需要C.人类文化传承的需要D.人类生存发展的需要答案：D解析：本题主要考察教育的起源。教育的起源说包括神话起源说、生 物起源说、心理起源说和劳动起源说。其中劳动起源说是以马克思主义的理论为 基础的学说。教育的劳动起源论者认为，教育起源于人类的生产劳动。从猿到人、 从自然到社会的演变过程也是教育逐渐产生的过

6、程。劳动形成了人和社会，从而 也成为人类生存和社会延续发展必不可少的条件。为了人和社会的延续发展，在 劳动中，个体每一种动作、方法的改进都必须在群体中广泛传播.使个体的知识、 经验变为人类的经验，世代相传。同时，为了生产劳动和社会生活中的协调，人 们需要遵循一定的规范，包括遵循群体在社会生活中的各种经验、习俗、礼仪和 传统等。这些都是集体创造的精神财富，必须保存、传递和积累。所有这些在客 观上就需要有教育，而保存、传递和积累的手段，主要是劳动中创造的工具和语 言，这便是教育活动得以进行的条件。 13小明最近一个周的情绪一直不高，他的班主任王老师为了了解情况去小明家进行家访，这体现了教师劳动的（

7、 ）。A、创造性B、长期性C、示范性D、劳动空间的广延性 答案：D解析：班主任老师进入到学生家庭进行家访，这体现了劳动空间由学校之内延伸到了学校之外，是教师劳动空间广延性的表现。 14赫尔巴特说：“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了（）。 A.教学永远具有教育性B.教学永远具有引导性C.教学永远具有科学性D.教学永远具有思想性 答案：A解析：题干的描述表明教学永远具有教育性。 15（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。A、信度B、效度C、难度D、区分度 答案：B解析：效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。 16认为“不论

8、我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是()。A.詹姆斯B.布鲁纳C.斯金纳D.桑代克 答案：B17通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是( )。A、 作品分析法B、 文献分析法C、 行为分析法D、 调查分析法 答案：A解析：作品分析法是通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法。这种方法能够深入细致地了解一个人的内心，但一般要与其他方法配合使用。 18编写小学教科书的直接依据是（ ）A.课程标准 B.课程目标 C.课程方案 D.课程计划 答案：A19近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心

9、发展过程中，起决定作用的因素是 A.遗传 B.环境 C.个性差异D.个人努力 答案：B解析：近朱者赤近墨者黑说明了环境对人的决定作用，故选B 20少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上，其涵义是（ ）。 A.党的利益高于一切B.国家的利益高于一切C.少先队的利益高于一切D.人民的利益高于一切 答案：D解析：行少先队队礼要右手五指并拢高举头上，表示人民的利益高于一切。故选D。 21小学德育的基本方法是()。A.说服教育法B.示范教育法C.实际锻炼法D.陶冶教育法 答案：A解析：说服教育法主要是通过口头语言向学生说理传道，使学生明白事理，分清是非，以提高道德认识的方法。这是小学德育的基本方法。 22

10、小红每次课上回答问题都结巴.面红耳赤。针对这一现象，周老师在课上多次鼓励她积极发言，每次回答问题都给予表扬。周老师运用的方法是( )。 A.强化法B.代币奖励法C.自我控制法D.系统脱敏法 答案：A解析：【知识点】改变行为的方法强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。 23教育的双重文化属性表现在( )A.教育对生产力的促进作用B.教育再生产劳动力C.文化体系D.教育为文化本体 答案：D解析：从广义上说，教育是文化的一部分，但教育又是一种非常特殊的文化，因为教育既是文化的构成体，又是文化传递、深化与提升的手段。这就是教育的双重文

11、化属性。 24某学生既想参加英语脱口秀锻炼自己，又害怕讲不好，被别人嘲笑，这时他面临的心理冲突是（ ）。 A.双避冲突B.双趋冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突 答案：C解析：对于英语脱口秀，既想参加，又有不想参加的方面，对于一个目标，有想要的，有想躲避的，所以是趋避冲突。 25在德育工作中，教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为（ ） A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法 答案：C解析：教师利用自身的教育因素教育学生属于陶冶教育法。 26生理自我基本成熟的时间在()。A.1岁左右B.3岁左右C.6岁左右D.9岁左右

12、 答案：B解析：生理自我基本成熟的时间在3岁左右。个体自我意识的发展经历了从生理自我(3岁左右基本成熟)到社会自我(少年期基本成熟)，再到心理自我的过程(青春期是自我意识发展的第二个飞跃期)。 27小学教育在义务教育中的地位主要体现在()。A.普及性、基础性、强制性B.基础性、强制性、义务性C.基础性、普及性、义务性D.普及性、强制性、义务性 答案：A解析：A【解析】小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。【点拨】义务教育是国民的基础教育，是国家力量的根本源泉。义务教育这一知识点经常以单选题的形式在历年考试中出现。考生需要重点识记的知识点有：义务教育的概念、小学教育在义务教

13、育中的地位。 28教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为( )A.教育目的服务的B.教师和学生服务的C.特定的教学服务的D.当前工作服务的 答案：C29以下不属于生活指导的内容的是（ ）A、品德指导 B、学习指导C、安全与法规指导 D、个别教育指导 答案：D解析：D。生活指导的内容包括品德指导、学习指导、安全与法规指导、健康指导。 二、问答题30杨蒙是一名高中学生，学习认真、刻苦，成绩一直不错。一次，在期中考试时由于感冒发烧没有考好，结果成绩下滑，受到了老师的批评(老师不知她带病考试)。此后，每当面临考试时杨蒙都很紧张。在考试前几天就开始担心，害怕考试

14、失败，为了能考好，她考前每天都复习得很晚。考试时，杨蒙经常感到注意力很难集中，脑子里也一片空白，明明掌握的知识也都忘记了。同时还伴随着紧张、心慌、手发抖、出汗、小便急、全身绷紧等症状。可考后她发现这些题目都会做，只是由于没发挥好而失败，因而更加害怕考试。为此，杨蒙非常痛苦，不知道如何摆脱。根据上述案例，请分析问题1简答题杨蒙的这种症状是一种什么心理问题?问题2简答题本案例中，造成这一心理问题的主要原因有哪些?问题3简答题针对这类问题，请列举两种常见的心理训练方法。 解析：1、考试焦虑问题。2、杨蒙考试焦虑主要与考试失败以及教师的批评有关系。3、常用的训练方法：调整自我认识法；自信心训练法；放松

15、训练法；系统脱敏法。(注：任举两种方法展开回答即可)。 31制度化教育的基本特征是什么? 解析：制度化教育以教育为目的而设立一切活动都要围绕这一目的的实现而进行。有如下特征：(1)对入学资格有严格的要求；(2)明确的修业年限：(3)规范的教学组织；(4)整体一贯的课程设置；(5)严格的管理制度：(6)专业化的教育人员：(7)具有固定的教学场所。 32某教师在教文言文强项令时，提了一个问题：“课文题目中的强项是什么意思?”学生根据课文的注释，上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别，教师又追问：“强项在现代汉语中是什么意思?”这个问题一下子把学生问住了，课堂上出现了“冷场”的局面，

16、教师接连问了几个学生都没有答出来。课后，教师进行了认真的教学反思。第二天给另一个班上课时，该教师及时改变了提问策略。在学生找出“强项”在课文中的意思之后，教师请学生们思考：“请问你们都有什么强项?”一个学生 答道：“我的强项是打乒乓球。”教师接着问：“那么，你所用的强项是什么意思呢?”学生想了想说：“是长处的意思。”于是，教师再次请大家思考：“强项在古代汉语和现代汉语中的词义有什么差别?”学生们纷纷举手并给出正确的答案。1请运用有关教学理论对此材料进行分析评价。 解析：三、简答题33简述美国心理学家马斯洛需要层次理论。 解析：【要点】在众多的动机理论中，美国心理学家马斯洛的需要层次理论有广泛的影响。他认为，人的基本需要分为生理、安全、归属和爱、尊重、自我实现五种需要。前三种需要为缺失需要，必须得到一定程度的满