《动物生物学》课程教学大纲

1、动物生物学课程教学大纲一、课程基本信息英文名称Animal Biology课程编号180110010课程类型专业必修课课程学分2.5学分/2.5学分课程学时45学时/45学时适用专业水产养殖学先修课程无特别要求后修课程鱼类增养殖学，贝类增养殖学，甲壳动物增养殖学二、课程性质与定位动物生物学是生物学的一个基础分支学科，主要研究动物各类群的形态结构、分类以及发生、发展的规律，其目的是阐明动物的生命活动规律，以利于保护、利用、控制或改造动物，使它更好地为生产实践服务。动物生物学是水产养殖学专业的专业必修课程。本课程着重加强动物学的基础理论、基本知识和基本技能的训练，使学生掌握动物学的系统知识，了解本

2、学科的进展情况，为后续鱼类增养殖学、贝类增养殖学、甲壳动物增养殖学等专业课程学习打好基础。三、课程目标1.知识目标：掌握动物生物学的基本知识和理论，为以后专业课程的学习打好基础。2.能力目标：能用动物生物学的基本原理来理解动物各类群之间的关系、动物与其生活环境间的相互关系、动物的结构与功能的关系。3.素质目标：掌握进行动物生物学及其相关学科科学研究的初步知识和基本方法。四、主要内容和要求第一章 绪论【目的要求】1、掌握 动物学的研究方法和分类知识。2、熟悉 动物学的概念。3、了解 动物学的目的与任务。【教学设计建议】讲授法与讨论法相结合。通过具体实例，让学生重点掌握双名法和物种的概念。【讲授内

3、容】1、生物的分界及动物在生物界的地位。2、动物分类的知识。【自学内容】1、动物学的概念。2、动物学的研究方法。第二章 动物体的基本结构与机能【目的要求】1、掌握 动物体四类基本组织的特点。2、熟悉 器官和系统的概念。3、了解 细胞的形态、大小及分裂。【教学设计建议】多媒体授课，讲授法与讨论法相结合。利用图片展示动物体四类基本组织的结构特点及分类情况。【讲授内容】1、动物体四类基本组织。2、器官和系统的概念。【自学内容】1、细胞的形态、大小。2、细胞分裂。第三章 动物体的基本结构与机能【目的要求】1、掌握 原生动物门的主要特征，眼虫、变形虫、孢子虫、草履虫的形态结构和生理特点。2、熟悉 鞭毛纲

4、、肉足纲、孢子纲、纤毛纲的常见类群。3、了解 原生动物的系统发展。【教学设计建议】多媒体授课，讲授法与讨论法相结合。以眼虫、变形虫、孢子虫、草履虫为代表动物学习原生动物的形态结构和基本分类情况。【讲授内容】1、原生动物门的主要特征2、眼虫、变形虫、孢子虫、草履虫的形态结构和生理特点。【自学内容】1、原生动物纲以下的分类知识。2、原生动物的系统发展。第四章 多细胞动物的起源【目的要求】1、掌握 多细胞动物胚胎发育的重要阶段及其特征，生物发生律。2、熟悉 多细胞动物起源的证据。3、了解 原生动物的系统发展。【教学设计建议】多媒体授课，讲授法与讨论法相结合。利用图片和视频展示多细胞动物胚胎发育重要阶

5、段的特征，通过实例讲述生物发生律的概念。【讲授内容】1、从单细胞到多细胞2、多细胞动物起源于单细胞动物的证据3、生物发生律 【自学内容】1、多细胞动物起源的学说第五章 多孔动物门【目的要求】1、掌握 多孔动物的形态结构、演化地位。2、熟悉 多孔动物的生殖与发育。3、了解 多孔动物门的分类。【教学设计建议】多媒体授课，讲授法与讨论法相结合。通过烟台海边常见的海绵导入新课，利用图片展示海绵动物的形态特点。【讲授内容】1、多孔动物的形态结构2、多孔动物的演化地位【自学内容】1、多孔动物的生殖与发育。2、多孔动物门的分类。第六章 腔肠动物门 【目的要求】1、掌握 腔肠动物门的主要特征，水螅的形态结构特

6、点，腔肠动物门的分纲及代表动物。2、熟悉 海月水母、海葵的形态结构特点。3、了解 腔肠动物的系统发展。【教学设计建议】多媒体授课，讲授法与讨论法相结合。通过水螅的形态结构特点总结腔肠动物门的主要特征，利用图片和视频展示水螅、海月水母、海葵等腔肠动物的形态结构。【讲授内容】1、腔肠动物门代表动物水螅2、腔肠动物门的主要特征3、腔肠动物门的分纲【自学内容】1、腔肠动物的系统发展2、栉水母动物门 第七章 扁形动物门 【目的要求】1、掌握 扁形动物门的主要特征，涡虫纲、吸虫纲、绦虫纲的特征及代表动物。2、熟悉 寄生虫和寄主的相互关系。3、了解 扁形动物的系统发展。【教学设计建议】多媒体授课，讲授法与讨

7、论法相结合。通过三角涡虫的形态结构特点总结扁形动物门的主要特征，利用图片和视频展示涡虫纲、吸虫纲、绦虫纲代表动物的形态结构。【讲授内容】1、扁形动物门的主要特征。2、涡虫纲、吸虫纲、绦虫纲 3、寄生虫和寄主的相互关系【自学内容】1、扁形动物的系统发展2、纽形动物门第八章 假体腔动物 【目的要求】1、掌握 假体腔动物的主要特征，人蛔虫、轮虫的形态结构特点。2、熟悉 假体腔动物的分类。3、了解 假体腔动物的系统发展。【教学设计建议】多媒体授课，讲授法与讨论法相结合。通过人蛔虫的形态结构特点总结假体腔动物的主要特征，分析假体腔的出现在动物演化史上的意义；利用图片和视频展示人蛔虫、轮虫的形态结构。【讲

8、授内容】1、假体腔动物概述。2、线虫动物门。3、轮虫动物门。【自学内容】1、假体腔动物的系统发展。2、腹毛动物门、线形动物门、棘头动物门。第九章 环节动物门【目的要求】1、掌握 环节动物门的特征，环毛蚓的形态结构特点。2、熟悉 环节动物门的分纲及代表动物。3、了解 环节动物的系统发展。【教学设计建议】多媒体授课，讲授法与讨论法相结合。通过环毛蚓的形态结构特点阐释环节动物的主要特征，分析真体腔及分节现象的出现在动物演化史上的意义；利用图片和视频展示环毛蚓、沙蚕的形态结构。【讲授内容】1、环节动物门的特征，2、代表动物环毛蚓3、环节动物门的分类【自学内容】1、环节动物与人类2、环节动物的系统发展第

9、十章 软体动物门【目的要求】1、掌握 软体动物门的主要特征，腹足纲、双壳纲、头足纲的特征及代表动物的形态结构。2、熟悉 无板纲、单板纲、多板纲、掘足纲的特征及代表动物的形态结构，软体动物的经济意义。3、了解 软体动物的系统发展【教学设计建议】多媒体授课，讲授法与讨论法相结合。首先讲述软体动物的主要特征，然后结合不同纲的代表动物学习各纲的分类特征；利用图片和视频展示软体动物的形态结构。【讲授内容】1、软体动物门的主要特征。2、软体动物门的分类。3、软体动物的经济意义。【自学内容】1、软体动物的系统发展。第十一章 节肢动物门【目的要求】1、掌握 节肢动物门的主要特征，甲壳亚门、六足亚门的特征及代表

10、动物形态结构特点。2、熟悉 三叶虫亚门、螯肢亚门、多足亚门代表动物及其形态结构特点。 3、了解 节肢动物的系统发展。【教学设计建议】多媒体授课，讲授法与讨论法相结合。首先讲述节肢动物的主要特征，然后结合不同亚门的代表动物学习节肢动物的分类知识；利用图片和视频展示不同节肢动物的形态结构。【讲授内容】1、节肢动物门的主要特征2、节肢动物门的分类【自学内容】1、节肢动物与人类的关系2、节肢动物的系统发展第十二章 触手冠动物（自学）第十三章 棘皮动物门【目的要求】1、掌握 海盘车的形态结构特点，棘皮动物门的特征。2、熟悉 棘皮动物的分类，棘皮动物的经济意义。3、了解 棘皮动物的系统发展。【教学设计建议

11、】多媒体授课，讲授法与讨论法相结合。通过海盘车的形态结构特点总结棘皮动物的主要特征，解释后口动物、次生性辐射对称等重要概念；利用图片和视频展示海盘车、海参等棘皮动物的形态结构。【讲授内容】1、代表动物海盘车。2、棘皮动物门的特征。3、棘皮动物的分类。4、棘皮动物的经济意义。【自学内容】1、棘皮动物的系统发展第十四章 半索动物门【目的要求】1、掌握 柱头虫的形态结构特点。2、熟悉 半索动物在动物界的位置。3、了解 半索动物门分类。【教学设计建议】多媒体授课，讲授法与讨论法相结合。通过柱头虫的形态结构特点总结半索动物的主要特征，分析半索动物在动物界的位置。利用图片展示柱头虫等半索动物的形态结构。【

12、讲授内容】1、代表动物柱头虫。2、半索动物在动物界的位置。【自学内容】1、半索动物门分类。第十五章 脊索动物门【目的要求】1、掌握 脊索动物的主要特征和分类概况，尾索动物亚门、头索动物亚门的特征及代表动物。2、熟悉 脊椎动物亚门的特征和分类概况。3、了解 脊索动物的起源和演化。【教学设计建议】多媒体授课，讲授法与讨论法相结合。通过与无脊椎动物结构特征的比较引出脊索动物的主要特征，并将脊索动物的特征贯穿于尾索动物、头索动物的学习中。利用图片和视频展示柄海鞘、文昌鱼的形态结构及发育过程。 【讲授内容】1、脊索动物门的主要特征和分类。2、尾索动物亚门。3、头索动物亚门。4、脊椎动物亚门。【自学内容】

13、1、脊索动物的起源和演化第十六章圆口纲【目的要求】1、掌握 圆口纲的主要特征，东北七鳃鳗的生活习性和形态结构。2、熟悉 圆口纲的分类。3、了解 圆口纲的起源和演化。【教学设计建议】多媒体授课，讲授法与讨论法相结合。先讲解作为最低等脊椎动物的圆口纲具有的原始性特征和特化特征，然后结合代表动物东北七鳃鳗进一步强化相关知识，利用图片和视频展示东北七鳃鳗的生活习性和形态结构。 【讲授内容】1、圆口纲的主要特征。2、代表动物东北七鳃鳗。3、圆口纲分类概述【自学内容】1、圆口纲的起源和演化第十七章 鱼纲【目的要求】1、掌握 鱼纲的主要特征，鱼纲分类的主要依据及常见目的特征。2、熟悉 鱼类的洄游。3、了解

14、鱼类的起源和演化。【教学设计建议】多媒体授课，讲授法与讨论法相结合。通过鱼的形态结构特征讲解鱼类适应水生生活的特征及比圆口类进步的特征，利用图片和视频展示鱼的形态结构及分类情况。 【讲授内容】1、鱼纲的主要特征。2、鱼纲分类。3、鱼类的洄游。【自学内容】1、鱼类的经济意义。2、鱼类的起源和演化。第十八章 两栖纲 【目的要求】1、掌握 从水生到陆生面临的主要矛盾，两栖纲的主要特征，2、熟悉 两栖纲的分类3、了解 两栖类的起源与演化【教学设计建议】多媒体授课，讲授法与讨论法相结合。围绕动物从从水生到陆生面临的主要矛盾，讲解两栖类对陆生生活的适应性及不完善性，强调五趾型附肢的出现在动物进化史上的意义

15、。利用图片和视频展示两栖动物的的形态结构及分类情况。【讲授内容】1、从水生到陆生的转变2、两栖纲的主要特征【自学内容】1、两栖类的起源与演化第十九章 爬行纲【目的要求】1、掌握 爬行动物的形态结构特征，羊膜卵的特点及其在动物进化史上的意义。2、熟悉 爬行纲的分类。3、了解 爬行类的起源和适应辐射，爬行类与人类的关系。【教学设计建议】多媒体授课，讲授法与讨论法相结合。围绕爬行动物是真正陆生动物的开始，讲解爬行类的形态结构、发育过程对陆生生活的适应性，强调羊膜卵的特点及其在动物进化史上的意义。利用图片和视频展示爬行动物的的形态结构及分类情况。【讲授内容】1、爬行纲的主要特征。2、爬行纲的分类。【自

16、学内容】1、爬行类的起源和适应辐射。2、爬行类与人类的关系。第二十章 鸟纲【目的要求】1、掌握 鸟纲的主要特征，鸟纲分类概况及常见目的特征。2、熟悉 鸟类的繁殖及迁徙。3、了解 鸟类的起源与适应辐射，鸟类与人类的关系。【教学设计建议】多媒体授课，讲授法与讨论法相结合。围绕鸟类适应飞行生活的特征讲解鸟的形态结构，利用图片和视频展示鸟的形态、生活习性及分类情况。【讲授内容】鸟纲的主要特征。鸟纲分类。2、鸟类的繁殖及迁徙。【自学内容】1、鸟类的起源与适应辐射。2、鸟类与人类的关系。第二十一章 哺乳纲【目的要求】1、掌握 哺乳纲的主要特征，2、熟悉 哺乳纲分类3、了解 哺乳类的起源与适应辐射，哺乳类的

17、保护、持续利用及害兽防治【教学设计建议】多媒体授课，讲授法与讨论法相结合。从动物繁殖方式的演导入哺乳纲的主要特征，强调胎生、哺乳的出现在动物进化史上的意义。利用图片和视频展示哺乳动物的的形态结构及分类情况。【讲授内容】1、哺乳纲的主要特征2、哺乳纲分类【自学内容】1、哺乳类的起源与适应辐射2、哺乳类的保护、持续利用及害兽防治第二十二章 动物进化基本原理（自学）第二十三章 动物地理（自学）第二十四章 动物生态（自学）五、教学条件多媒体教室。六、学时分配建议表理论教学内容学时第一章 绪论1.5第二章 动物体的基本结构与机能1.5第三章 原生动物门3第四章 多细胞动物的起源1第五章 多孔动物门1第六

18、章 腔肠动物门2第七章 扁形动物门2第八章 假体腔动物2第九章 环节动物门2第十章 软体动物门4第十一章 节肢动物门4第十二章 触手冠动物0第十三章 棘皮动物门1第十四章 半索动物门1无脊椎动物小结1第十五章 脊索动物门3第十六章 圆口纲1第十七章 鱼纲4第十八章 两栖纲2第十九章 爬行纲2第二十章 鸟纲2.5第二十一章 哺乳纲2.5脊索动物总结1第二十二章 动物进化基本原理0第二十三章 动物地理0第二十四章 动物生态0合计45七、实施建议1、教学组织多媒体授课，讲授法与讨论法相结合，利用图片和视频形象展示动物的的形态结构及分类情况。通过学习代表动物的形态结构来认识门或纲的特征，将动物形态结构

19、的进化与其生活环境的适应性联系起来。2、教材选编该门课选用教材为：刘凌云，郑光美等。普通动物学（第4版）。北京：高等教育出版社，2009年。该教材为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是“高等教育百门精品课程教材建设计划”的项目成果。该教材内容较多，在使用时以生物演化为主线，重点学习在动物演化史上的标志性门类。3、教学团队与动物生物学密切相关的课程还有动物生物学实验、动物生物学野外实习，教学团队中的各位教师最好都能参加这三门课程的教学工作，这样才能将理论知识与实践紧密结合起来。任课教师的科研方向应与动物学相关，这样便于将动物学的最新研究成果渗透到教学中。4、教学评价本课程考核由平日考核和期末考核两部分组成，平日考核主要包括平日作业成绩、期中笔试成绩等，期末