电子商务专业中计算机教课的思考精品资料

1、20 X 20电子宁专T业/中计算机教课果白勺思考一一一、电子商务专业中计算机课程的设置以笔者所在的学院为例电子商务专业开设的课程主要有:计算机应用基础教程网络安全与认证互联网应用基础计算机网络原理C语-_:言程序设计数据库原理及应用电子商务安全导论网页制作教程网站建设与维护Pht0Sh0P和f1aSh等课程课程主要围绕-三个方面展开计算机相关互联网相关网站相关。最终是面向我院学生的应职岗位:一一一类是电子商务技术类的电子商务平台设计中的网站建设人员网站美工人员网络维护人员网站运营人员主管二二二是电子商务类的网路营销人员外贸电子商务人员网站推一广人员网上创业者。第一一一类在学习中偏重于技术的学

2、习第二二类偏重于技术的应用。因此学院对电子商务专业的学生进行了重新划分一一一类是普通的电子商务专业主要学习技术类课程是计算机专业的相关课程第二二二类是学院与阿里巴巴合作成立的阿里巴巴商学院主要课程偏向与在外贸和计算机网路技术应用上。二二二、课程设置的不足虽然学院在学生将来就业时疋位很明确但在实际教学中很难把两类学生的教学分开老师是一一一样的老师课程也是一一一样的课程这就导致了一一一系列的问题:1、课程性质疋位模糊。目刖学院根据自己的实际情况大部分课程都是偏重技术的有的在计算机课程的设置中几乎昭八、搬计算机专业的课程体系让学生感觉跟学计算机专业差不多这就是未弄清技术和商务的关系本末倒置而技术是为

3、商务服务的只是手段而非目的商务反过来又促进技术的发展和应用商务检验技术的可行性与效率。所以商务是核心另外电子商务知识需要综合化但是不是知识的叠加而是知识的整合是电子与商务知识的相互渗透形成整体。所以既要注.、八 意电子与商务的侧重比例要结合高职院校实际其/、教学工作应围绕电子手段商务目的这一一一思路展开以此为中心思想贯穿整个教学过程又要注意电子与商务知识的相互渗透与综合重视两者的沟通与转化使学生学会用综合化的知识解决实际应用问题2、师资力量水平不够对于将课程设置对半开仅仅归因于专业认识上的问题笔者认为不妥目、八 刖我院从事电子商务教学的教师都是从计算机、网络等技术型专业和经济管理、企业管理、市

4、场营销等经济学专业抽调而来而电子和商务不能一简单地分开这就有一一一个知识的融合问题计算机课程的教师对商务了解得少又缺乏电子商务实务经验教学难免脱离实际应用学生感受不到计算机在商务中的作用导致学习的迷茫然而这个问题短期内无法解决所以很多高校不得已而维持现状在后续的专业建设中力图加以解决3、实验设施和机房不足电子商务专业教学过程尤其/、是计算机相关课程的教学中需要机房和电子商务实验室而学院在这一一一方面投入不足一机房设一备陈旧，一无法带一动大型网一页一设计一软.件.，-丄S-P-，-丄丄P-，-丄S-P-等.专.业.软.件.，-很多高校也存在这样的.问-题,本来是丄机-实验的一课.程.只.能.改.

5、成.室.内一多一媒.体-演一示，-学.丄动.手.就.会一减一少-，-导一致.学一生无-法.真一正-掌一握.相一关技一术-操.I作1还有就是由于缺乏一师资，一有的就以一理论课替代-实验课，-缺乏经验.，-有的就一以-与商务无-关的一实一验一替一代或一简一单一堆一砌一比如一在一网一页设一计课一程一里面，-学生所学基本就一是计算机一专业所学的网页-设一计一，一很-少_有-与一商一务一相一关_的一内一容一设_计-三一对一电一子一商一务一专一业一中一计一算一机一教一学一的一建一议一丄以学生为一本，一选择一合适的教材一切一为丄学一生一，一为-丄学一生一的一切一”，以一学一生一为一本一，一就-是-从-学一生

6、一的一利一益一出一发一，-最一大一限一度-地一利一用一现一有一条-件一尽一力做一好课程设一置，-为学一生的一成才一铺路只一有从思一想一丄深刻一认一识一到-这一份一责-任亠才一能一克服各-种困难，-这是做好一教育教学一的前提条件一在一实一际的操-作一中-需-要-学一校一和_教-师一根-据-实一际一情-况_做一到-两一点一厶是-及-时-更-新-教一材-亠电一丄商-务-专一业一中一很一多一出版公司出版的教材,理论大于实践,陈旧过时，一不能更新一，一与时代脱一钩，一而电子商一务一是门-与.时俱.进.专X，-计.算一机-技.术.，-网.络.技.术.是丄新月异，-不-匕匕 厶冃S本教材用很多年都不-换二是

7、.在.教.学.过.程.中-要一考.虑.丄体一的.差.异.性.，-以.丄性一为一鉴动一培一养.学一生的一创.新一匕匕 厶冃力一，-内一容一设一置一定.要灵活亠可一将课程内容一设计一为厚基础大一跨U度，-培养出-来一的学生不-仅-基础扎-实而-且知识-面一宽一，一旦新一和一旦业能一力一强一选一择一余一地一大UU2以就业需求为导向，-抓住市一场的脉一搏，-及时-补一充一新一内一容一做一为_任一课一老一师_要一及一时一丄解一就-业一市一场一动一向一能一否一就一业是一最一终一检一验一人才一培一养一效一果一的一唯一标准，一培一养满足市一场需求的一人一才是课程建设一乃一至-专一业一建-设一的一最一终一目-的

8、一要-把一需一求一的一导一向一作一用一及一时一发一挥一到一课一程一教一学一丄亠可一采一用一旦丄四一种一方一法一:(-丄)不断一调一研一市场-需-求一为一丄及一时丄解市一场-需求一，-既可一以建立专门机一制由专一人一负责深入企业一，-又-可-旦建-立一毕_业一生一反一馈-机-制一亠对_调-研一的一结一果一进一行-分-析-讨-论一，-指-导一和-完一善-课一程一建-设一及一教-I学丄2不拘一一格引进人才O应一根一据学校一实一际一情况.，-可.以.按.鉴适.当.的.比.例.从-企.业.引.进-经.验.丰.富.的电丄商务从-业-人员补.充教师队伍.带动原有教一师.引.进.新一教.学.理一念一n丄3一2

9、-加-强一校.企一联-合一，-根一据一岗一位.需一要设一置一相.应.的课程亠这样可一以一开辟有效的就业一途径亠为企业-直接输送岗一位人才-nnnnnnnn丄丄多一组一织一现一有一老一师一，一定一期一培一训一及一时充一U电，-才能在教学中胜任一培养学生一的工作一任务3 一以一实一践一教一学一为_丄，一培-养一学一生一的一动一丄能一力一亠实一际一操一作一能一力一加一强一计一算一机一实一践一教一学一计一算一机一实一践一教学一是计算机一课程的重要环节，一是课堂教学的延一伸一和一补一充一，一目-的一是-要-通一过一实一际一操-作一将一所一学一的一理一论一知一识一付一诸-实一际一但一在一实一际一教一学一中

10、一，-教一师一往一往一重一理一论一，-轻一实一践-作一为一E名-电一丄商-务一专一业一的一计一算-机一教一师一，-从一教一几年来一亠我深有一感一触一亠我认一为电一丄商务的一计算机教一学应注意以下一两个方U面-:(-丄)提-倡-精-讲一多一练一我一在计一算-机-教-学一中一采一用一的方法是先运用多一媒体讲解理论知识,再安排充足的时间让学生上机练习或者根据教学内容自己动手边讲边练。实践证明学生在操作时发现、提出的问题远比讲理论时多很多。这说明精讲多练有效地促进了学生的思考。(2)实践环节要肃、格地进行。计算机学科的实践主要靠学生自主操作如果没有正确的指导一一一些自觉性差的学生就会白白浪费这些实践机会很多学生上机就是去机房玩失去了上机的意义。一一一疋要格机房教学让机有所用生有所学。(3)带有目的性的、讲解、操作。很多教师在叫交上机的时候很随便想到哪就讲到哪连贯性不强系统性不强没有逻辑导致学生无法直/、正学到实际的操作。所以在电子商务的计算机上机课上要提出本节课的目标再操作让学生每一一一节课都能一有所收获。四、结束语电子商务作为一一一门新兴的专业还在与时俱化的发展中其/、中的计算机教学作为技术基础对学生工作就业有深远的