幼儿园小班数学公开课教案

1、幼儿园小班数学公开课教案幼儿园小班数学公开课教案 1活动目标：1、培养幼儿对点数的兴趣和爱好2、引导幼儿正确点数 7 以内的物品的数量。3、引发幼儿学习的兴趣。4、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：多种玩具充当饼干重点难点：对掉下的饼干不多数。活动地点：活动室活动形式： 集体活动 活动过程：1、幼儿扮演小动物，小动物饿了，需要找食物吃。2、小动物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每个小动物一次只能够拿 5 块饼干，幼儿到婆婆那里取饼干。3、小动物还是很饿，又去找糕点店的阿姨寻找吃的。阿姨也有要求，每个小动物一次只能够拿 6 块糕点。4、小动物没有吃饱，又去超市买了每人 7 个草莓，他们

2、吃得好开心啊。5、小动物吃完了，感觉特别高兴，一起出去到草地上玩捉迷藏。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。幼儿园小班数学公开课教案 2活动目标：一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。 三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。准备活动：一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。二、纸做的老

3、鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。四、大型可站立的房子和大树各一幅。五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。活动过程：一、引起兴趣：（一）谈话导入游戏，分配游戏角色。小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗? 你们都喜欢谁?今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一 起来做游戏。(二)电话铃响，警长听电话。警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队

4、，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?二、引导幼儿学习方位词。(一)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。(二)警长示范。(三)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发现了老鼠。三、引导幼儿学习正确使用方位词。(一)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。(二)老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)四、进一

5、步理解和运用方位词。刚才白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬XX、XXX 警士但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。(一)听命令行动请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。(二)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。(三)布置任务。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大树前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。（四）抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张

6、西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。五、游戏结束。特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。幼儿园小班数学公开课教案 3设计意图初步感知集合的概念，是小班幼儿学习的重要阶段。集合来源于生活，运用于生活，它与幼儿的生活紧密相关。根据小班幼儿年龄特点，他们对集合非常感兴 趣，对动画片喜羊羊与灰太狼也不陌生非常喜爱，结合纲要思想理念，教学融知识与趣味性于一体。因此我结合故事选择了这个活动，主要是让幼儿能通过在挑战灰太狼，营救美羊羊这个游戏中积极思考想办法，在游戏中初步领会感知集合，最后解救自己好伙伴美羊羊。活动目标听清颜色和形状的指令，初步感知集合的概念。在游戏

7、中与同伴一起寻找安全的家，体验帮助同伴的快乐。能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动重难点听清颜色和形状指令，初步感知集合的概念。活动准备PPT、红色和蓝色的长方形、圆形房子。活动过程一、导入，引发幼儿活动兴趣。游戏听喜羊羊音乐进入活动室，扮演羊进行吃草、喝水等活动并相互问好。认识房子师：今天羊村里有件大喜事，造了几间大房子，它们是什么样的呢? 师小结：我们的家有不同的颜色，有的是红色的有的是蓝色的。我们的房子形状不一样，有的是长方形有的是圆形。师：这件事情被一个坏家伙灰太狼知道了，还抓走了美羊羊，我们一起去救出美羊羊吧!二、挑

8、战灰太狼(一)按颜色躲猫猫 1.灰太狼去红色的房子里找小羊。师：现在灰太狼到红色的房子里找小羊了，我们赶快躲起来吧。(鼓励幼儿提醒找错家的同伴回归队伍)2.播放 ppt 和音乐，幼儿自主进行躲猫猫游戏。师：灰太狼在红色的房子里没有找到小羊，那你们躲在哪里? (二)按形状躲猫猫 1.灰太狼在长方形的房子里找小羊。师：现在灰太狼到长方形的房子里找小羊了，我们赶快躲起来吧。2.播放 ppt 和音乐，幼儿自主进行躲猫猫游戏。师：灰太狼在长方形的房子里没有找到小羊，那你们躲在哪里?师：不管什么颜色，只要躲到和灰太狼说的形状不一样的家里就安全了。三、挑战灰太狼和红太狼(一)播放 ppt 让幼儿观察师：谁要

9、去蓝色的房子，谁要去圆形的房子? 师：那蓝色的房子、圆形的房子安全吗?那我们应该躲到哪里呢?师：灰太狼和红太狼没有找到小羊，那你们在什么颜色什么形状的房子里呢?师小结：我们捉迷藏的时候要先看看灰太狼在什么颜色的房子了，再看看红太狼在什么形状的房子了，和他们两个都不一样的，才是最安全的房子。四、营救美羊羊师：我们打败了灰太狼拿到钥匙，现在我们一起去救出美羊羊吧!幼儿园小班数学公开课教案 4活动目标：1、在游戏情景中学习按一定规律排序。2、体验游戏的快乐。3、体会数学的.生活化，体验数学游戏的乐趣。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备：幼儿制作的红、黄、蓝

10、三色的花朵活动过程：一、我们都是花仙子春天来了，花儿都开了。花儿有哪些颜色？说说你是什么花仙子。观察花朵排列的颜色规律二、游戏：花仙子找椅子1、两种颜色排序：AB请两名幼儿手持红黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。2、三种颜色排序：ABC请三名幼儿手持红黄蓝颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。3、两种颜色排序：ABB请四名幼儿手持红黄黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。游戏时，帮助幼儿掌握排序规律。鼓励幼儿自己纠错检查。三、少了哪朵花请若干幼儿按一定规律站好，请幼儿观察其中缺少哪朵花巩固对排序规律的掌握。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对

11、数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。幼儿园小班数学公开课教案 5活动目标：1、能将生活中用品（鞋、袜）进行匹配。2、认识鞋、袜的标记，并能按标记归类。活动准备：1、师生共同收集鞋、袜若干双。2、鞋、袜的标记各四个。3、场景“小猫的家”，家里的地上零散的放着鞋和袜子。4、小猫头饰幼儿一人一个。5、贴有鞋、袜标记的柜子两个。活动过程：一、设置场景，引出课题。（一）“猫妈妈”带领孩子们做完游戏回家。（走进家门）家里很乱，小猫帮妈妈收拾房间。（二）幼儿在收拾时，教师观察并随时帮助个别幼儿。二、集体讨论，引

12、导幼儿认识一双。（一）请个别幼儿说说：“你是怎么收拾的？这两只鞋子（袜子）为什么要放在一起？（二）教师引导幼儿认识一双。1、出示颜色一样但大小不一样的两只袜子：“孩子们这是一双吗？”（不是）“为什么？”（颜色不同）。2、出示大小、颜色一样，但图案不一样的两只袜子：“孩子们这是一双吗？”（）不是“为什么？”（图案不同）。3、出示颜色、图案一样，但大小不一样的两只袜子：“这是一双吗？”（不是）“为什么？”（大小不同）。4、师生脱掉鞋子，观察自己的鞋子、袜子。小结：颜色一样、大小一样、图案一样的两只鞋子（袜子）叫一双。三、游戏“找朋友”请幼儿将教室里放得乱七八糟的鞋子、袜子配对并按标记放入柜中。幼儿

13、园小班数学公开课教案 6一、活动目标：1、能按颜色标记帮花朵分类。2、学习根据点数和花朵匹配。3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。二、活动准备：1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。三、活动过程：一、 讨论活动1、导入今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？2、幼儿讨论哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的花？有几朵？” 4、请个别幼儿说一说幼儿 A：我有红颜色的花，有三朵！还有

14、绿颜色的花，有两朵！ 幼儿 B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花二、认识花园我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？三、种花1、认识标记我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？ 我们要怎么种花才最好呢？幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。师：在花园里你还发现了什么？幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。师：对了，这些图形