小学科学 青岛2001课标版 五年级上册 7声音的产生 课件_第1页
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文档简介

2 听 听 声 音 声音的产生 杨 立 2一、声音是怎样产生的？活动： 利用自己现有的和老师提供的器材，让它们发出声音。 比比看，谁的方法多，谁的发声方法有创意！ 用什么方法使下列物体发出声音探究实验观察现象得出结论思考：声音是怎样产生的？通过什么方法发出声音我观察到的现象由此，我知道声音是 由 产生的钢尺皮筋有声音拨动没有声音用力拉为什么用力拉没有声音，轻轻拨动却有声音思考：是不是物体发声就一定在振动？ 观察发声的钢尺、橡皮筋有什么共同特点一个物体在力的作用下，不断重复地往返运动，这种运动称为振动。振动声音通过什么方法发出声音我观察到的现象由此，我知道声音是 由 产生的钢尺皮筋碰撞、敲打、拨动上下抖动弹、拨来回晃动振动小结： 声音是由物体的振动产生的。 振动发声的物体称为声源。二、下面我们再验证一下我们得出的结论音叉的振动实验小鼓的振动实验小结： 声音是由物体的振动产生的。 振动发声的物体称为声源。 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。课后实践探密思考： 寒山寺的钟声是如何悠悠荡荡传到诗人耳中的？谢谢大家，欢迎批评指正！谢谢！再见

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