八年级物理上册第二章第五节水循环教案苏科版

1、第五节水循环教学目标：1、通过对水循环示意图的再认识，归纳总结出物质三态之间发生变化的规律。能用水 的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。2、引发学生认识水资源，了解水的珍贵。知道水在生活、生产、技术中的各种应用。3、自觉增强水资源保护意识，做到节约用水从点滴开始。教学重点：用水的物态变化解释自然界中的一些水循环现象。通过知识梳理，使学生形成完整的知识体系。运用时要紧紧抓住物态变化的特征。教学难点：科学推断出物质的三态变化所遵循的规律。通过对水的三态发生变化时总要伴随着吸热或放热情况的分析，使学生明白吸热的物体能量增加，放热的物体能量减少， 从而推断出一般规律。教学过程：一、复习1、以水为例

2、复习六种物态变化 ，填写水的三种状态之间相互变化的名称及吸、放热情况。 TOC o 1-5 h z ()()()()()()X吉)()()；)水水蒸气 HYPERLINK l bookmark2 o Current Document ()()物质从一种状态变为另一种状态称为物态变化2、物态变化时，总需要吸热或放热。吸热物体的能量增加，放热物体的能量减小，所以物态变化过程中伴随着能量的转移。观看投影水循环的示意图二、导入新课1、引导提问：云，形状各异；雨，时而悄然无声，时而瓢泼倾盆；雪，使大地“银装 素裹”虽然这些现象变化万千，但是它们都有一个共同的本质一一它们都是水。水不仅可以变成云、雨、雪，

3、而且还可以化成露、雾、霜等，那么，水是怎么变化的呢？ 请学生思考下面几个问题：(1)在水循环的过程中，水的状态发生了哪些变化？(2)水在物态发生变化时的吸热、放热情况如何？2、学生思考后解答：江河湖海、土壤、植物中的水通过 变为水蒸气，升入 天空。水蒸气随气流运动到各处，水蒸气在高空遇冷时，有的成小水滴，有的成小冰晶，形成千姿百态的云，云中的小水滴液会 成小冰晶。云中的小水滴 长大到一定程度后，降落到地面，这就是雨，雨水汇入江河流入大海。云中的小冰晶，长大 到一定的程度后，降落到地面，这就是雪，积雪 后变为水，汇入江河。冰山上的 积雪可以 ,直接变为水蒸气，升入天空。3、引导学生仔细观察并认真

4、阅读对话框中的内容，完成自然界中部分水循环示意图。水蒸气在高空遇、冷时,的小学+砚？/+赢幅,有的小冰晶,形 成千姿百态的云春秋天，夜间气 温降低时，空气中 的水蒸气在较冷的 地面 成小水珠，这就是露。深秋、冬天地面 温度B到0 c以下， 空气中水蒸气直接 成小冰 晶，形成霜。指导学生根据水的三态发生变化时的吸热、放热情况思考、讨论、分析其能量变化：吸热的物体（如水）一-能量增加；放热的物体（如水）一-能量减少教师总结归纳出物质的三态变化所遵循的科学规律：物态发生变化时总需要吸热或放热，即物态发生变化时，总伴随着能量的转移。水的三态变化与人类的生活息息相关，引导学生进行设想：若水的三态变化停止

5、，我们的生活将会变成什么模样？二、水资源 水资源的作用投影四幅画面：吸引众多游人观光的龙羊峡水电站。水不仅是资源，也是自然美景的塑造者；被华夏民族称为母亲河的黄河的源头。问：从我们看到的投影画面和你们日常生活观察，水有哪些作用呢？ 珍贵的水资源1 ）水资源的现状指导学生阅读教材：了解水资源的现状及可供人类使用的淡水资源。2 ）水资源的破坏与污染地下水的大量开采带来严重后果由于地下水的大量开采，在滨海地区，当地下水位降低到海平面以下时，海水就会向大陆这边渗透过来，造成水质变坏。地下水的大量开采，还会造成地面沉降，因取用地下水过量而导致地面凹陷现在已成为一个世界性的问题。 意大利名城威尼斯， 近几

6、十年一直在下沉， 平均一年达到十分之一英 寸的速度。古老的圣马可教堂前的广场，多次被海潮侵入，海水曾冲上教堂入口处的台阶。书上图2 28 ，因地面沉降而报废的海河老桥桥墩和重建的新桥。古楼兰 - 曾经“其水澄澈， 冬夏不减”的罗布泊，因为人们无节制地引流灌溉而干涸，最终使繁华的古楼兰被茫茫的沙漠所吞没。水资源的污染水资源污染给人类带来很多的不幸。云南滇池爆发蓝藻。水资源污染，生灵涂炭，渔民无鱼可打，鸟类死亡节约用水与水资源保护1 ）引导学生想一想在我们学校及周围有哪些浪费水的现象。看到这种现象你是怎样想的？你又是怎样做的呢？2 ）为了号召人们节约用水，保护水资源我们国家及联合国分别采取了什么措

7、施？1993 年 1 月 18 日， 第 47 届联合国大会作出决议， 确定每年的 3 月 22 日为“世界水日”1994 年开始，我国将每年的 3 月 22 日至 28 日定为“中国水周” 。图示为国家节水标志，由水滴、 人手和地球变形而成。绿色的圆形代表，象征节约用水是保护地球生态的重要措施；标志留白部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母JS 的变形，寓意节水， 表示节水需要公众参与， 鼓励人们从我做起， 人人动手节约每一滴水； 手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。水。 。 。 。 。生命是伟大的，但作为生命之源的水则更加伟大。人类从大海中走向陆地、森林 数千年，日月经天水，给我们生命；水，