三年级上册美术教案-第15课 装饰瓶子｜辽海版_第1页
三年级上册美术教案-第15课 装饰瓶子｜辽海版_第2页
三年级上册美术教案-第15课 装饰瓶子｜辽海版_第3页
三年级上册美术教案-第15课 装饰瓶子｜辽海版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教材分析本节课是辽海出版社小学三年级美术上册第15课。根据学生学习方式的划分，本节课属于设计与应用学习领域。主要内容是运用剪贴和绘画等表现形式，对瓶子的外观进行创意设计。并通过本节课体会到设计对生活所带来的乐趣。学情分析该学年段的学生相对于低年段的学生，在造型表现能力上得到了进一步的提高，也初步的认识了，形、色、肌理等美术元素。也对美术的学习有着浓厚的兴趣。但是，创造力和材料的结合运用上，还有待进一步的提高。教学目标知识与技能：通过掌握形、色、肌理等美术元素，对瓶子的外观进行创意设计。过程与方法：学生通过自主探究和实践练习等方法，有创意的装饰瓶子。情感态度与价值观：通过本节课体会到设计对生活所

2、带来的乐趣。教学重难点重点：通过掌握形、色、肌理等美术元素对瓶子的外观进行创意设计。难点：同学们通过自己的创意，对瓶子的外观进行设计。教学方法根据教为主导学为主体的教学原则，我采用了如下的教学方法。教法：提问法、示范法、实践练习法。学法：自主探究法、小组讨论法。教学准备多媒体、瓶子、彩纸、剪刀、双面胶、水粉笔、小粘贴。教学方法新课程标准指出，兴趣是学生学习美术的基本动力之一。激趣导入本环节，我将以提问的方式，向同学们出示大量的有趣的瓶子的图片，让同学们来猜一猜，它们是生活中的什么物品。同学们通过观察一定会发现，它们是瓶子，引出今天的课题。并带领同学们说一说什么是用瓶子装的。由此，体会到瓶子装饰

3、的五彩缤纷，从而引出今天的课题。（板书）直观感知在本环节，我将再次出示大量的瓶子图片，从简到难的顺序进行展示，从绘画、毛线绳子、彩卡纸、到设计瓶子从而引发了学生对瓶子外观设计的深入探索和兴趣。同时让同学们知道瓶子设计也可以运用到实用性。形式分析为了解决本节课的重点，我在本环节设置了问题。问题：同学们通过自主探究的形式来回答教师所提出的问题。（同学们，尝试着用水粉笔，直接在瓶子上进行涂画，和现在彩纸上进行涂画再粘贴在瓶子上，看看哪一个的效果会更好呢？）同学们通过自主探究，一定会发现，后者的效果会更好，从而避免了直接用水粉笔在瓶子上进行涂画的弊端，解决了本节课的重点。示范点拨为了解决本节课的难点，我将为同学们进行示范。同学们以小组讨论的形式完成瓶子的草图对彩纸进行剪贴和绘画将彩纸用双面胶固定在瓶子上实践展评在实践开始之前，我将明确的布置好，本节课的任务是运用身边的材料对瓶子的外观进行创意设计。并注意，剪刀的使用问题。在同学们创作过程中，我将巡回指导，对同学们进行帮助。在同学们创作结束后，把作品拿到台前有同学们进行点评。最后，有教师对学生作品的优点进行表扬，缺点提出建议。并鼓励学生鼓励再接再厉。小结作业在本节课结束之前，我将以提问法的方式，带领大家回顾今天所学的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论