理工大学教学名师奖评选办法

1、理工大学教学名师奖评选办法根据XX省教育厅关于实施“XX高校教学名师引领计划”的意 见精神，为加强教师队伍建设，表彰坚持教育方针、师德高尚、 注重教学改实践、教学水平高、教学效果好的优秀教师，调动广 大教师投身教育教学工作的积极性和创造性，学校设立教学名师 奖，开展教学名师评选工作，结合学校实际，制定本办法。一、评选原则.坚持公平、公开、公正的原则；.坚持优中选优，宁缺毋滥的原则。二、评选的范围和条件（一）评选的范围：本校在编、在岗承担本科教学任务的专任教 师。（二）XX理工大学教学名师应具备以下条件：.坚持教育方针，忠诚教育事业，师德高尚，爱岗敬业，治学严 谨，教风端正，教书育人，为人师表。

2、.承担本校本科教学工作15年及以上，且具有副教授及以上职 称，受聘时间满三年者。.近三年面向本校本科学生实际课堂教学不少于64学时/年，或 承担校内教学任务不少于96学时/年（含实践教学）。.遵循教育规律和人才成长规律，教育思想先进，因材施教；注 重学生综合素质和能力培养，教学风格独特而有效，起到示范作 用；主讲课程在同领域内有较大影响，学生评价优秀。.积极开展创新创业教育教学，注重学生创新精神、创业意识和 创新创业能力培养；指导大学生开展实验实习实训|、参加创新创 业竞赛和大学生创新创业训练计划项目，成绩显著。.教学研究成效显著。主持或参与过重大教改项目（省级及以 上），在教学内容、教学方法

3、改等方面做出重要贡献；或承担省 级及以上“质量工程”项目或获得省级以上教学奖励；或发表过 高质量的教改教研论文或出版具一定影响的教改教研专著；或主 编教材获得省级及以上奖励或获批级规划教材。.注重教学梯队建设。主动指导帮助中青年教师不断提高教学水 平。作为教学团队负责人或课程主讲教师，对形成结构合理的教 学梯队、提高本校在该领域的教学地位做出积极贡献。.学术道德高尚，学术造诣高。主持或承担过省部级及以上科研 项目，取得多项科研成果；出版科研专著或发表高质量的科研论 文。科研成果的学术意义或社会经济效益大，在同领域具有较高 学术地位和知名度。特殊专业和公共基础课的教师可酌情考虑。 三、评选方法和

4、程序教学名师奖每两年评选一次，每次评选10人左右，评选时间一 般定在评选年度的上半年。届时由教务处负责组织开展全校教学 名师的评选工作。评选具体程序如下：.教师个人申请。教师个人如实填写XX理工大学教学名师奖候 选人表，并向本人所在教学单位提交相关材料。.教学单位。各教学单位负责本单位教学名师候选人的资格审查 及初评工作，并将结果和有关材料报教务处。.评委会评审。学校组织专家评审委员会，在各单位的候选人中 择优遴选教学名师人选。.学校审定。提交学校教学指导分委员会审议评审结果，并在全校范围内进行公示，若无异议，提请校长办公会批准通过。四、奖励办法.学校发文表彰获奖教师并颁发荣誉证书，教学名师奖

5、励按学校 相关规定执行。.获得“XX理工大学教学名师”荣誉称号的教师在专业进修、职 称评审、职务晋升等方面优先考虑。.省级、级“教学名师奖”人选在校级教学名师中择优遴选。五、附则.各教学单位可参照本办法制定具体的初评规范。.本办法自发文之日起施行。XXXX年4月11日附件XX理工大学教学名师奖评选指标体系评选项目分值评选内容1教师风范5政治立场坚定，积极实施素质教育；师德高尚，爱岗敬业、关爱学生、 教风端正、教书育人、为人师表；严谨笃学，富有创新协作精神。2教学能力与水平教学 思想 与内 容10遵循教育规律和人才成长规律，教育思想先进，符合时代要求；教学 内容安排合理，条理性强，符合认知规律；

6、理论联系实际，注重学生 综合素质和能力培养；能及时把国内外教改成果以及学科最新发展成 果引入教学，信息量大，达到国际同类课程水平。教学 艺术 与方 法7注重学思结合，注重因材施教；课程讲授能激发学生的学习兴趣，培 育学生的主动精神和创造性思维；积极开展教学方法研究与应用，科 学、合理、有效使用现代教育技术，效果好，有自己研制的多媒体课 件；注重知行统；中文授课部分使用普通话。教学 改 与成 就13主持或参与过重大教改项目（省级及以上），在教学内容、教学方法 改方面取得突出成绩，做出重要贡献，获得省部级以上奖励；发表多 篇高质量的教改教研论文或出版具有一定影响的教改教研专著。创新 创业 教育5积

7、极开展创新创业教育教学，注重学生创新精神、创业意识和创新创 业能力培养；指导大学生开展实验实习实训、参加创新创业竞赛和大 学生创新创业训练计划项目。教材 建设5主编高水平、有、版本新的教材，获省部级以上奖励。教学 效果10教学效果好，主讲课程在同领域内有较大影响；形成独特而有效的教 学风格，在国内起到示范作用；学生评价优秀。3教学梯队建设 与贡献15自觉指导和帮助中青年教师不断提高教学水平，重视教学队伍建设， 作为课程主持人或主讲教师对形成结构合理的教学梯队、形成本校该 领域教学的历史地位做出重要贡献。4科学 研究 与学 术水 平科研 能力10主持或承担多项高级别科研项目，科研成果多，获省部级以上奖励（特 殊学科的，酌情考虑）。成就10出版多部科研专著或发表多篇高质量的科研论文，科研成果的学术意