四有好教师先进事迹材料

1、“四有”好老师先进事迹材料他是学生们求知路上的良师益友，他是同事们共同进步的亲密伙伴。 他就是方山县高级中学教师问永红。问永红，男，1999年7月参加工作， 23年来，时时以“四有”好老师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢 业业、热爱学生、团结同事，在这平凡而崇高的岗位上倾洒了自己全部精 力，受到学生、家长、同事和领导的一致好评，并先后荣获教学成绩显著 奖、青年教师优秀课评比县级一等奖、技能大比武县级一等奖及优秀班主 任等荣誉称号。一、有坚定理想信念，思想境界高尚。教育既是民生之基，又是开展之基，是解决社会问题的治本之策。问 永红作为一名人民教师，他深知自己肩负着引领社会风气、传播现代文化、

2、启蒙基层群众的特殊使命。在工作和生活中自觉将学习作为终身的必修课, 在思想上与时俱进、在业务上不断进取。平时他注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学 到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，他认真执行党的教育 路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师 表，全心全意做好教书育人工作。他始终以坚决的理想信念、高尚的道德 情操以及扎实的学识和广博的仁爱之心自觉履行着教书育人的神圣职责， 并感染教育着每一名学生。他将为党育人、为国育才铭记于心、付诸于行， 与学生一起争做立德树人的践行者。二、有扎实专业学识，业务水平精湛。“要给学生一杯水，自己要有一桶水。问

3、永红深知，在当今科研兴 教的新形势下，作为一名青年教师，必须不断地学习，不断地思考，才能 与时俱进。教学中，他潜心钻研教材，反复钻研新课标，大量订阅教学刊 物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变 教育观念，捕捉新的教学信息，大胆采用新的教学手段，认真备课、认真 上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教，借鉴优秀的教学方法，以 提高自己的教学能力和业务水平。对不同层次的学生，他结合教材的难度 和学生的实际水平，设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学 困生接受得了，立足中等生，扶持差生，满足优生。特别是对“双差生 进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找

4、到教育的着力点。 在平常与学生接触的过程中，他对学生严而有度，与同学们真诚相处，用 爱与学生沟通，坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，用爱心、耐心、 信心感化他们，鼓励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复, 并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖, 消除了学生厌学心理。问永红还积极参加各层次公开研讨课，利用工作之余，多方材料, 阅读报刊，转变教育观念，了解教育的新动向，使自己的教育理念紧随时 代的开展，教学技能不断提高，教学工作取得了较好的成绩：_年_月， 在中学数学竞赛中，被评为“ ；_年月参加 教研活动，代表 学校数学组讲展示课，获得全市同仁好评。三、有

5、道德情操，无私奉献教育。“一支粉笔、三尺讲台，满腔热情、倾洒学子。问永红除了承当两个班 的教学工作任务之外，又担负起了班主任工作。面对琐碎繁冗的班级管理 工作，问永红以一颗爱岗敬业的执着心，自觉专研学习好的班级管理经验, 取长补短运用于实践。他深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证。为 了抓好班级的常规管理，他制订了行之有效的班级管理制度，将班级当作 “家，充分挖掘这个家庭成员的每一份子的潜力，投身于“家的开展 成长中。通过多年的摸索实践，他的这个“家愈发的团结凝聚，“家 中的每一名成员愈发的有责任感、进取心，他与孩子们共同的成长进步经 历，深深的感染并影响了其他老师和其他班级。在进步的同时，

6、问永红说“我可以是一名优秀的教师，但我却很难成 为一位出色的父亲。他每日努力的工作着，早出晚归。将年幼的孩子交 给父母照顾，早上上班时孩子还没有醒，晚上回家孩子快睡着了，看着自 己的孩子像看陌生人一样的眼神时，那种愧疚的心酸和难过想来也只有他 能体会到。然而他却一直将这种愧疚深埋心底，在工作中迎难而上，勇挑 重担，通过他自己的刻苦取得了一项项骄人的成绩。近年来，他所带班级 的平均分均超过年级平均分。2018年-2019学年表现突出，获教学成绩显 著奖;2020年全县中学数学青年教师优秀课评比中，获县级一等奖。四、有仁爱之心，注重以生为本。“教育无小事，处处是教育，问永红深知品德教育的重要性，事

7、事 以身作那么、为人师表。在对待学生的问题上，他不以成绩定优劣，而是 重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,使学生“学会做人，教育 学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年，他对每一位 学生都给予应得的关注。他的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的 钦佩、喜爱、尊重与亲近。问永红的班级曾接收了一个从外地转来的学生。因两地地域的不同, 教材有所差异，导至该同学根底知识非常差，远远跟不上班上的其他同学。 接到这样的学生，问老师没有半句怨言。反而还语重心长的说：“孩子， 不要怕，你哪里跟不上，老师就帮你补哪里。问老师这句话不是说了就 算了的。开学初，问老师就与学生家长一起交流，并制定了补习方案。之 后，问老师每天利用中午午休时间，为该同学补习稳固书本上的知识。只 要学生有一点进步，问老师总不吝啬自己的赞美之言。并且还不定期的把 学生的进步告知他的父母，让他们为孩子的进步感到欣慰。半个学期过去 了，该同学的数学根底知识有了很大的提高，在课堂上积极了，学得更有 兴趣了，人也变得开朗的不少。作为一名教育工作者，问永红始终对自己严格要求，对工作一丝不苟。 在工作上丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，立足实际，认