2023年中考语文病句归类复习

1、2023年中考病句类型归纳目录 TOC o 1-5 h z 一结构混舌L2二、语序不当2.关联词的位置不当2 HYPERLINK l bookmark7 o Current Document .多项定语的语序不当2 HYPERLINK l bookmark9 o Current Document .多项状语语序不当2 HYPERLINK l bookmark11 o Current Document ,分句的次序不当3三、成分不当3.主谓搭配不当3 HYPERLINK l bookmark16 o Current Document .动宾搭配不当3 HYPERLINK l bookmark18

2、 o Current Document .主宾搭配不当3 HYPERLINK l bookmark20 o Current Document .修饰成分与中心词搭配不当3 HYPERLINK l bookmark22 o Current Document 四、否认不当3 HYPERLINK l bookmark24 o Current Document 五、前后项不对应3 HYPERLINK l bookmark26 o Current Document 六、关联词语位置不当4 HYPERLINK l bookmark28 o Current Document 七、滥用关联词语4 HYPERL

3、INK l bookmark30 o Current Document 八、关联词语不搭配4 HYPERLINK l bookmark32 o Current Document 九、同义反复4 HYPERLINK l bookmark34 o Current Document 十、意义关系颠倒4 HYPERLINK l bookmark36 o Current Document 十一、交叉关系并列4 HYPERLINK l bookmark38 o Current Document 十二、种属关系并列5 HYPERLINK l bookmark40 o Current Document 十三、

4、句子成分残缺5 HYPERLINK l bookmark42 o Current Document 十四、病句修改方法5 HYPERLINK l bookmark46 o Current Document 十五、病句辨析技巧5 HYPERLINK l bookmark48 o Current Document 1、看到介词不放过5 HYPERLINK l bookmark50 o Current Document 2、看到动词不放过6 HYPERLINK l bookmark52 o Current Document 3、看到否认词不放过6 HYPERLINK l bookmark54 o C

5、urrent Document 4、看到两面词不放过6 HYPERLINK l bookmark56 o Current Document 5、看到关联词语不放过6 HYPERLINK l bookmark58 o Current Document 6、看到并列短语不放过7 HYPERLINK l bookmark60 o Current Document 7、看到有表数量、范围或程度的词不放过7 HYPERLINK l bookmark62 o Current Document 8、语感审读法7 HYPERLINK l bookmark64 o Current Document 9、主干分析

6、法7一、结构混乱将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠， 表意不清，这就犯了结构混乱的毛病。它往往表现在如下三个方面：（1）同时用了两种不同结构的句子；一句话的结构已经完整，却把它的最后一局部作另一句的开头；一句话说了一半，又另起炉灶，另说一句；或把上半句主语以外的成分用来作下 半句的主语，纠缠不清。例如：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在 一起，破坏了句子结构和语气的完整。）。多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来了。（应该从“曾被束缚的 和“在束缚下的”中选用一个。）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以

7、后，才能与读者见面的。（应该 从“要出版努力”和“一本译作见面的”两句中选用一句。）犯罪分子的阴谋活动是应当加以揭露的，而且能够把它揭露的。（上半句，主语应当 是“犯罪分子的阴谋活动”。下半句的“能够把它揭露”的主语不是“犯罪分子的阴谋活动”， 而是“我们花城文艺出版社出版的慰藉，作者是一位蜚居海外二十多年的美籍华裔作者之手。（是主谓句和动词谓语句杂糅而成，应去掉句末的“作者之手:）二、语序不当.关联词的位置不当例：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。他如果不能实事求是，事业就会受到损失。要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。规律：如果两个分句的主语相同，

8、那么关联词应放在主语的后面，如果两句话的主语不 同，关联词那么要放在主语的前面。.多项定语的语序不当例：他是一位优秀的有二十多年教学经验的县城中学的语文老师。多项定语排列顺序一般是：表示领属或时间处所的短语，表示数量的短语，动词 或动词短语，形容词或形容词短语，名词或名词短语（带“的”字的定语放在不带“的” 字的定语之前）。.多项状语语序不当例：从村庄到街道，从清晨到深夜，到处都可以听到琅琅的读书声。在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢蒂诺维奇热情地交谈。多项状语的排列顺序一般是：表目的或原因的介词短语，表时间的介词短语，表处所的介词短语，表语气的介词短语（副词），表情态的词，表对象的介词短语一

9、般 紧挨在中心词前。.分句的次序不当例：在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳 进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。三、成分不当.主谓搭配不当例：工地上，听不见锹（qiao）镐声，也看不见人影走动，只有一对对焦急的眼光, 在向远处张望。（“眼光”是不能“张望”的，应改为“眼睛感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（“呼啸”应为“沸腾.动宾搭配不当例：我们必须扩大和加快我国教育事业的开展。（“扩大”与“开展”搭配不当。）.主宾搭配不当例：他的家乡是安徽黄山市人。黑格尔的这本书是印发给学生的讲义性质。.修饰成分与中心词搭配不当例：自己有双聪明能干的手，什么都能

10、制造出来。（“聪明”与“手”搭配不当。）下课后，他一个人走到操场上，十分热烈地读起英语单词来。（“十分热烈”改为“认 真:）人们都以亲切的目光注视和倾听着这位老干部的发言。（“以亲切的目光”与“倾听” 不搭配，应为：注视着这位老干部，倾听着他的发言。”）对不起，这次我们对您照顾得太不周全了。（“周全”改为“周到”。）他的演技很高，感情也表现得很饱满。（“饱满”应改为“充分”。）四、否认不当不适当的否认会改变句子的原意，如：为了防止今后不再发生类似事故，我们必须尽快 健全平安制度。这个句子的原意是要防止类似事故再次发生，加否认词“不”后，就改变了整个句子的 原意，因此，应将否认词“不”去掉。五、

11、前后项不对应如果一个句子的前项出现了两种情况，那么后项就应该有另外两种情况与之对应,否那么， 就会造成前后项不对应。如：有没有健康的身体，是能做好工作的前提。这个句子的前项出现了两种情况：有健康的身体和没有健康的身体，而后项只有一种情 况“能做好工作”，这种情况与前项中的“有健康的身体”对应，而缺少和“没有健康的身 体”相对应的另一种情况，因此，这个句子应在“能”字后加一个“否”字，这样前后项就 对应了。六、关联词语位置不当复句中关联词语的位置一般具有确定性，不得随意调动，如：不仅中草药能与一般抗菌 素媲美，而且副作用小，本钱也较低。“不仅”只有放在“中草药”后才能与“而且”构成递进关系，因此

12、，应将“不仅”调 到“中草药”后。七、滥用关联词语复句中分句间的关系具有内在逻辑性，不得人为地强加某种关系，如：这本书出版好几 年了，所以作者最近作了较大的修改。这个句子的语病是滥用关联词语“所以”，加强因果关系，应将“所以去掉。八、关联词语不搭配关联词语不搭配，会破坏分句之间的逻辑关系，如：高速度的开展我国的科技事业和文 教事业，既是十分必要的，而且是十分可能的。“既而且”不搭配，可将“而且”改为“又”，与“既”构成并列关系，或将 “既”改为“不仅”，与“而且”构成递进关系。九、同义反复同义反复有时候产生积极的修辞效果，但更多的时候是产生消极的效果，如：听说学校 要成立文学社，他首先第一个报

13、了名。“首先”和“第一个”是同义词，在这句话中出现显得多余，应将其中一个删去。十、意义关系颠倒在一个递进复句中，前项和后项是递进关系，其意义关系不得颠倒，如：他不仅能写长 篇大论的理论文章，而且能写一般的应用文。这个复句中前项和后项关系出现颠倒，应将“能写一般的应用文”作复句的前项，将“能 写长篇大论的理论文章”作为后项。这个复句可改为：他不仅能写一般的应用文，而且能写 长篇大论的理论文章。十一、交叉关系并列具有交叉关系的概念也不得并列，如：这所学校里大局部是中青年教师，老教师和女教 师只占少数。这个句子中的“中青年教师,和“老教师”中包含有“女教师，女教师中也包含有“中 青年教师”和“老教师

14、”，“中青年教师”和“女教师”及“老教师”和“女教师”均是交叉 关系，不得并列。因此应将“女教师”删去。十二、种属关系并列具有种属关系的概念不得并列，如：他经常去图书馆查阅工具书、辞典和现代汉语词 典。这个句子中的工具书和辞典、现代汉语词典是种属关系，不的并列，应改为：他经 常去图书馆查阅辞典和现代汉语词典等工具书。十三、句子成分残缺句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的中心语。缺 少主语又分两种情况。一是主语被掩盖，如：通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。这个句子由于在“这次活动”前加上了 “通过” 一词，和在“我们”前加上了 “使” 一 词，使得这个句子

15、的主语被掩盖起来，致使主语残缺。修改的方法是，把“通过”一词删去， 让“这次活动”作句子的主语，或者把“使”删去，让“我们”作句子的主语。一是误认主语，造成主语残缺，如：阵风掠过稻田时.，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。这个句子误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪”。修改的方法是，在“恰是”前 加上“稻浪”。另一种情况是缺少宾语的中心语，如：他这个人有不少值得表扬。这个句子缺少宾语的中心语，应在句末加上“的地方二十四、病句修改方法(1)增一一残缺的成分要增补上(2)删一一重复多余的词语要删除(3)调一一语序不当的要调整(4)换一一搭配不当的词语要更换十五、病句辨析技巧从病句类型入手辨析病句，这是

16、病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽 视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。1、看到介词不放过介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。分析；此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。应当去掉任意一个介词。他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。分析：此例中“和”可作介词， 也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树 立了克服困难的信心。分析：此例中介词短语“在中”应改为“从中”。2、看到动词不放过

17、读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾 语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。分析：此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。应该把“发电量”给为“发的 电”这样做会拖延培养人才的质量。分析：此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间” 或“影响质量”。说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。分析：此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。3、看到否认词不放过否认不当是否认句中常见的毛病，审读否认词时一定要注意含有否认意味的一类词语, 如：禁止、切

18、忌、杜绝、防止、缺乏等。例如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气缺乏，二是谋略不当。分析：此例前面已用了 “缺乏”这一表否认意义的词语，后面“缺乏”和“不当”即为 多余否认。 近几年，王芳几乎无时无刻不忘整理民歌，积累了大量资料。分析：此例中“无时无刻不”表示双重否认，而“无时无刻不忘”即为误用了否认词。4、看到两面词不放过一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败” “好坏”“优劣”之类的两面词， 就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：要保证平安生产，机器质量的好坏，是重要条件。 我们能不能培养出“四有新人。是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战 线的根本任务

19、。分析；上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。5、看到关联词语不放过关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。分析：此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或” 组成的短语。不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。分析：此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。分析：此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。6、看到并列短语不放过句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如：大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。分析：此例中的并列谓语“注 视和倾听”和宾语“报告”只能局部搭配。人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。分析：此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。分析：此例的并列主语“质