新部编人教版高中历史必修下册 第四单元测试卷

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第四单元测试1有史学家认为,在马丁路德发自改革基督教教义的最初目的之下,蕴含着几个世纪以来由于文艺复兴运动而孕育于人们内心的人文精神。马丁路德的下列主张最能体现人文精神的是A简化宗教仪式B建立民族教会C信仰即可得救D圣经是信仰的最高权威2有学者认为，文艺复兴的目的是使宗教文化世俗化，使科学文化与宗教神学相分离，最终建立资产阶级独立的思想文化体系：而宗教改革的目的是夺取天主教会的领导权，使政、教分离，最终建立资产阶级的新宗教。材料最能反映A科学与神学存在无法调和的矛盾B社会转型的过程具有阶段性特征C两场运动在性质上存在本质差异D两场运动引领着“人”与“

2、社会”的双重觉醒3宗教改革后的新教把获利视为上帝对于选民的期望。新教伦理不仅鼓励人们通过勤奋劳动获得财富，而且把劳动看作是远离罪恶和堕落的手段之一。新教还宣扬禁欲主义，主张节俭。这些新教思想A打破了教会的精神垄断B放弃了基督教的基本教义C有利于教派之间的和谐相处D适应了资本主义经济发展4短篇小说集十日谈揭露和讽刺了天主教僧侣和封建贵族腐朽糜烂的生活，以及他们的率性、虚伪和残暴，批判了封建社会的阶级不平等和男女不平等，赞美了现世生活和青年男女的爱情，描写了商人、手工业者的智慧和勇敢。这部作品反映出的思想是A强调科学精神，主张分权制衡B反对宗教信仰，倡导天赋人权C提信生而平等，主张民主政治D肯定人

3、的价值，追求现世幸福5卢梭在论人类不平等的起源和基础中宣扬“每个人都生而自由、平等”,提倡在“法律的条件下人人都是同等的，因此既没有主人,也没有奴隶”。卢梭的这一观点A强调了“人民主权”理论B指明了人类不平等源于法律的缺失C意在维护下层民众的权益D顺应了资产阶级反封建的革命要求61701年，英国法案规定，接受政府差遣的人不得为国会议员，国王不能随意赦免议会谴责而定罪的人。这些规定反映了当时英国A责任内阁制的形成B议会的立法权相对独立C国王“统而不治”D实现了权力的制约平衡7.斯塔夫里阿诺斯在谈到某次革命的重要性时说“并不是因为它创造了一个独立的王国，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”

4、这次革命可能是()A辛亥革命B英国资产阶级革命C美国独立战争D法国大革命81871年德意志帝国宪法规定，帝国议会的议员通过秘密选举产生，选民为帝国居民中年满25岁的成年男性公民，设382名国会议员。至1873年，帝国议员增至397名，并于19世纪80年代，德意志帝国议会先后通过了疾病保险法意外事故保险法和老年和残废保险法。材料表明A德意志确立了君主立宪制B帝国议会掌握国家立法大权C德意志帝国实现了普选制D德意志帝国的民主政治特征917世纪初，英国平民院的议员约300人，由各郡的地主及各市的市民选举产生，任期不定。英王如果认为平民院使他感到满意就使之继续任职，若认为平民院不如其心意，便对平民院施

5、以高压，或干脆解散议会，重新选举。这反映出，当时英国A资产阶级和新贵族占据主导地位B国王和国会存在严重矛盾C议会完全丧失了对国王的监督权D议会失去中下层群众支持10有学者说：“（17世纪）英国的贵族们并不像中国封建时代的造反者而是作为一个整体与国王达成协议，通过协议规范彼此的行为，由此而形成一种完全不同的政治发展模式。”该学者意在强调A英国政治受社会契约论的影响B加快了英国的代议制民主C英国政治变革中妥协性的特点D英国政治发展中的法治传统11在德意志帝国里，将军的地位高于政治家，议员都被讥笑为“绵羊脑袋”。德皇威廉二世发出的第一道圣谕就是“致我的军队”。将军的地位“至高无上”的直接原因是A王朝

6、战争统一了德国B希特勒妄图称霸世界C军国主义传统的影响D资产阶级的力量弱小12波利比亚阿在通史中指出，罗马的政治制度最一种“混合政体”，也就是说它不是单纯的君主制、贵族制或民主制，而是三种制度的结合。与罗马政治制度类似的是A古代雅典的贵族制B法国共和政体C美国联邦共和政体D德意志君主立宪制131871年德意志帝国宪法规定，皇帝掌握国家大权，是国家元首和军队最高统帅；宰相主持内阁工作，只对皇帝负责；议会是立法机构，由联邦议会和帝国议会组成。据此可知，德意志帝国宪法的颁布A对欧洲乃至世界产生了深远影响B表明代议制民主保障了广大民众的利益C确立了德意志帝国民主政治框架D促进了德国资本主义经济的迅速发

7、展141694年威廉在英国发行公债，以120万英镑的资本成立了英格兰银行；并任命牛顿为皇家铸币厂厂长，统一回收英国旧币、铸造新币，使得货币与金融政策顺利推行，因此让伦敦出现正式的证券交易所。这表明当时英国A光荣革命成果遭到破坏B国王仍在行使部分权力C责任内阁制的弊端明显D议会改革未能实现目标151875年宪法是在一片冷漠中通过的：人们既无热情，又无掌声。在温和的右派眼里，这是他们无可奈何接受的共和国，是“较小的坏事”；左派则把他视为妥协的共和国，需要改善。这说明A该宪法是激烈斗争的产物B左派的宪政主张没有实现C温和的右派主张君主专制D人们对于参政制宪热情不高二、材料分析题16阅读材料，完成下列

8、要求。材料 随着文艺复兴运动的兴起，欧洲各国大学先后发生了相应的变革。在意大利，来自希腊的一批拜占廷学者在大学讲授古希腊的语言和文学课程，激发了意大利学生对古希腊学科的巨大兴趣。1530年，法国人文主义学者成功地说服国王在巴黎建立一所新的教育机构法兰西学院，设立一系列希腊文、拉丁文、法文和哲学等教授讲座，还开设算术、医药和东方研究等课程。在16世纪的德国大学里，越来越多的青年教师开始研究优秀的文学，人文主义学科的课程分支增加了，很多知名大学的文科课程都接纳了人文主义的学科。在英格兰，1490年，格罗辛开始在牛津大学讲授希腊语言和文学，奠定了牛津古典研究的坚实基础。1540年，国王亨利八世在牛津

9、和剑桥设立钦定教授席位以教授神学、民法、医学、希伯来文和希腊文。同年，剑桥成立圣三一学院，以宣传人文主义精神为宗旨。经过文艺复兴，欧洲大学引入了人文主义的新知识，这些新知识最终导致了大学教学内容和教学方法的彻底变革，带动了整个大学的变革。正是文艺复兴，将科学从千余年沦为神学婢女的情况下解放出来，促进了近代科学的诞生，为大学最终引入自然科学和确立科学研究的职能创造了条件。而且，从那时起，大学一直致力于寻求一种核心的普通教育，从而把许多专业化的课程统一起来，并从整体上服务于人类的需要。摘编自贺国庆中世纪大学向现代大学的过渡（1）根据材料并结合所学知识，概括文艺复兴时期欧洲各国大学变革的主要特点。（

10、2）根据材料并结合所学知识，分析文艺复兴对欧洲大学发展的意义。17阅读材料,完成下列要求材料一 在没有一个强有力国家组成民间社会时,基督教居然能够维持,这是欧洲得以继续发展的一个有利条件。教会有能力把世俗的目标经由宗教条例合法化。最初,教会把一周7日的第一天礼拜日定为“主日”,在这一天,任何不得攻击他的敌人,以营造一种比较和平的社会氛国。不久以后,又陆续发展出各种圣日,在圣日也不能攻打敌人。而后,又提出所谓“神的休战日”;还规定在集市的日子不得争战荷彼得李伯庚欧洲文化史材料二 16世纪30年代,英国颁布了一系列法令。“首岁教捐法规定”,主教等高级教士就任新职时不得将圣俸收入交给罗马教皇,而应将

11、第一年的全部收入,及其后每年收入的1/10上缴英国国王。“禁止上诉法规定”,有关遺产继承与婚烟方面的案件不得从坎特伯雷大主教法庭或约克大主教法庭上呈现到罗马教皇法庭。“自尊法”规定,国王及其继承者应被尊为英国教会在尘世的惟一最高首脑。摘编自钱乘旦英国通史材料三 “神”与人是不能直接交往的,它必须有一个中介,这个中介就是教会。如果神与人能直接交往,信徒们不必借助教会就能得救,那么教会的存在也就没有必要了,这样的结局显然对教会更为危险。教会要保持神与人之间的中间人地位,就必须具有解释神启真理的能力。而要令人信服地解释神启真理,他就不能抛弃理性与逻辑思维的方法。钱乘旦、陈晓律在传统与变革之间:英国文化模式溯源（1） 据材料一概括中世纪教会的作用。结合所学知识分析中世纪教会发挥重要作用的原因。（2）据材料二,概括上述法令对英国所产生的影响。（3）请概括材料三的基本内涵,并分析其影响。答案：1-5CBDDD 6-10BCDBC 11-15ADCBA16（1）特点：众多学者引领大学课程变革；新办大学成为传播人文主义思想的重要阵地；传统大学逐步开设人文类等众多课程；人文主义新知识以文学类为主；封建王权参与大学变革。（2）意义：促进欧洲大学教学内容和教学方法的彻底变革，带动整个大学的变革；为大学引入自然科学和确立科学研究的职能创造条件