写令自己感动的事

1、写令自己感动的事你一定看到、听到甚至经历过深深触动心灵的事。选一件令你感动、使你难忘的事写下来。内容要详细，语句要通顺，感情要真实。题目自己定，写完之后，要认真改一改。审完题后，这次的习作要求的重点是什么呢？这次习作的重点是“感动，在写事的过程中要注意重点突出“感动这一主题，把自己感受最深的局部写详细。不管你写什么事，一定要让自己和读者动情。习作要求什么是感动？现实生活中哪些事能让你觉得感动？定选材感动是什么？感动是在送别的火车站，父亲为“我买橘子时蹒跚的背影。感动是每天吃饭前，妈妈为奶奶盛好的那一碗热汤。感动是在公园的绿荫下，小女孩小心翼翼地呵护受伤的小鸟。感动是学校放学后，教师坚持留下来送

2、走每一位同学。感动是深夜发烧时，爸爸妈妈熬夜带我去急诊室。感动是弄坏新玩具后，朋友不但没有怪罪还大度地抚慰我选一件令你感动的事来写，这一件事一定是闪烁着人们仁慈、真诚、美妙的人性光辉。这件事也一定带给你诸多有益的启示，要么令你深省，要么催你奋进，要么使你受到深化教育要有真情实感。善拟题题目的习作的眼睛，给习作拟一个恰当的题目尤为重要，本次习作可按如下方法拟题：1.题目可以直接表达、概括习作的主题，如?令我感动的一件事?等。2.题目可以直接标明事件，如?奶奶来到我家?寻亲记?等。3.题目可以点明与习作主题有关的事物，如?一本集邮册?一件毛衣?等。4.题目可以标明与事件有关的时间、环境或地点等，如

3、?夏天的夜晚?公园里的事?等。5.题目可以引用习作中的关键语言，如?妈妈，我错了?等。表达方法表达方法，即记叙和述说。它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。表达，从不同的角度有多种划分方法，而最通常的是按表达的先后顺序，分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙。顺叙：按照事件发生、开展的时间先后顺序来进展表达的方法。倒叙：把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进展表达的方法。插叙：在表达主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另一些与中心事件有关的内容的表达。平叙：就是平行表达，即表达同一时间内不同地点所发生

4、的两件或两件以上的事。补叙：在表达过程中对前文涉及的某些事物和情况作必要的补充，交待。写作提纲开头：交代事情的时、地、人以及起因。中间：表达事情的起因、经过。结尾：交代事情的结果，抒发自己的思想感情。开头习作的开篇可以先简要地交代事情的时间、地点、人物等几个要素。光阴荏苒，如白驹过隙，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已那一份深沉的母爱。那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风的事，让我至今记忆犹新。一个手势，一个动作，有时令人感动；一份歉意，一份等待，有时令人难忘在我的脑海里，曾经有过这样一段回忆：那是在一次放学回家的路上在人生的长河中，会出许多浪花，每一朵浪花都

5、是一件事，有感人的，有快乐的，有悲伤的，生气的，这些浪花中令人感动的一件事是关于教师。那是四年如一日的黄昏时刻中间事情的起因、经过，特别是经过，是叙事类习作的重点，在这个过程中要把重要细节、重要场景写详细，要把主要人物的表现神态、动作、语言、心理等写详细、写生动。与此同时，在叙事的过程中要融入自己的感受，这样边表达边抒发感受，习作就会情真意切，感人至深。例如1：那是一个下着小雨，刮着寒风的日子。冷清的路上行人一个个打着伞，缩着脖子，快步向前走。我也撑着伞，迎着寒风向补习班赶去，我不禁发出一声声地牢骚：学习又苦又累，连上学也这么受罪！可是当我发泄够了抬起头时，一个身影在风雨中晃动着。啊！原来是个

6、跛足女孩，她的一条腿向里扭曲着，走起路来一瘸一拐的，但她还在努力一步一步地走着。每走一步，都是那样的困难，可她却毫不在意，照旧那么执著地走着，每一步都显得那么坚实。路上的行人与她擦肩而过，走在她前面，她从没抬起头懊丧过，更没有怨天尤人的抱怨声，仍然默默地，毫不在乎地走着中间例如2：那天，我和爸爸妈妈在爬山，我们要争取在三个小时内从黄山北大门爬上白鹅岭。那天刚好遭遇台风，我们一路困难地向上攀登。一路上有两个陌生的小伙子一直和我们保持很近的间隔 。 走了大约一个小时，我们浑身湿透了，外面的衣服被雨淋透了，里面的衣服被汗水浸透了，我冷得直哆嗦。我们坐下来休息。这时，我看到那两个小伙子也坐在我们旁边休

7、息，还拿出食品和饮料。我看看四周的风景，真美啊！突然，我看到其中一个小伙子手一扬，将一只矿泉水瓶扔到山崖下，我都来不及制止！我心想，还有很多韩国、日本和其他国家的游客和我们一路呢，影响太坏了！我正在生气呢，只见一名清洁工人动作很快地拿了一条铁绳索系在腰间，顶着狂风暴雨，冒着生命危险爬到山崖下，在一块岩石上捡到了瓶子，然后爬上来，默默地把瓶子放进了我们身边的垃圾桶。我一直紧张地注视着他，如今终于松了一口气。看到这个情景，小伙子坐不住了，连忙站起来连声对清洁工说：对不起！对不起！结尾事情有开头就必然有结果，这样叙事才会完好。寓情于事，最后需要抒发对人们仁慈、真诚、美妙的人性光辉的赞美，表达出这件事

8、带给你的有益启示，或令你深省，或催你奋进，或使你受到深化教育等。例如1：突然我不小心滑倒在路边，是她那坚实的每一步，促使我爬了起来。我要感谢她，一个普通的跛足女孩成了我学习的典范。我也开场像她那样一步步扎扎实实地向前走去。从此，每当我在学习上，生活上遇到困难时，一想起跛足女孩，我便会英勇地挑战，并且自信一定能成功。美丽的跛足女孩，你让我感动，也让我对生活，学习上有了新的启示。我不会忘记你，更不会忘记你那顽强不屈的精神品质！例如2：当我做完手术清醒过来，看到了爸爸妈妈灿烂的笑脸，这笑，是快乐的笑，是舒畅的笑，是欣慰的笑；这笑，包含了父母对我无边的爱地震中的一条短信人一生要经历的事情太多太多了，我

9、们用情绪给它们贴上标签分类，有开心的，有悲伤的，有懊悔的，也有感动的有些事情带给我们的可能只是一时的情绪波动，但令人感动的事带给我的感情却是最丰富的。在年汶川大地震发生的当天晚上，几乎所有的频道都在直播、转播震区的新闻，大地震后废墟一片，家散人亡悲惨情景让我心痛不已，而其中电视报道的“短信妈妈的故事更是让我感动到泪流不止。有一个母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在

10、冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长突然往回跑，边跑边喊“快过来。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下探究，他摸了几下高声地喊道：“有人，有个孩子 ，还活着！经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，假设你

11、能活着，一定要记住我爱你，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。当时在电视机前的我，看到这感人的一幕，鼻子一酸，两行热泪不禁就流了下来，心中震撼无比。灾害无情，天地有情，这位母亲用柔弱的肉体为自己的孩子在废墟下顶起爱得空间，这常人不可想象的力量清楚是源自母爱的无私，母爱的伟大！我想这个孩子长大以后，他应当感谢自己的母亲，感谢伟大的母亲给了他两次生命。是的，我们每一个人都应该感谢母亲.其实她们不希望长大了我们给她多少金钱，不希望给她多少好看的衣服、好吃的东西，她们希望的是让我们安康、快乐地成长，让我们回报社会、回报祖国，而她们别无所求.摔碎的西瓜“人言岁月匆

12、匆如东逝水，人言人生如朝霞日出那么逝 童年的事比天上的星星还要多，数也数不清，有的让人乐呵呵，有的让人翘嘴巴，有的让人“哇哇大哭，有的让人在我的脑海里有很多事已经淡忘，但有一件令我感动的事，他仿佛是一块发亮的鹅卵石，无论时间的溪流怎样冲刷，它还是熠熠发光，在我的记忆中长存。记得那是暑假的一天，我正在窗前画画，太阳火辣辣的，人们都买西瓜、冰棍解渴，天实在太热了。连电风扇吹出来的风都是热的。我向妈妈要了一元钱，准备到小卖部去买一只冰棍解解渴。走到小区门口时，看见一位卖瓜的老爷爷正在给一位小朋友称西瓜，突然，一个中年人骑着摩托车从小巷里驶出来，向老爷爷的西瓜摊那边驶去。正好撞到了老大爷的西瓜摊上。两

13、个西瓜滚到路边，已经摔裂了，露出了鲜红的瓜瓤，其它的都掉到了路旁。正在这时，一个大约十五六岁的小哥哥走过来，他拾起了掉在地上的瓜，我也不由自主地跟着拾了起来。他捡起一个瓜对老爷爷说：“老大爷，这西瓜摔成这样，也不能卖了，能让我解解渴吗？老大爷慈祥地说：“吃吧！吃吧！说着那位小哥哥拿起小刀把西瓜切成八块，就狼吞虎咽地吃了起来，还有几块就送到我的面前说：“给，你解解渴吧！我心想：老大爷顶着烈日卖瓜多辛苦，你还忍心吃。想到这里，我瞪了他一眼，生气地说：“我不渴。那个小哥哥毫不客气的又把剩下的那几块也吃了，边吃还边说：“真甜！真甜！我气得火冒三丈，正想和他讲理。就在这时，他从口袋里拿出十元钱说：“老大爷，这钱您拿好，就算我买您的瓜了。说这便把钱塞进了老爷爷的手里。正准备走，老大爷拦住他说：“这可不能行，这是坏的，不能卖的。你家住哪，你