伯牙善鼓琴复习课导学练案

1、复习课导学练案执教人：郭彩云 向晓华【复习目标】1、复习背诵课文。2、掌握诗歌人物形象及作品感情3、积累中华经典诗文，学会赏析诗歌【复习重点】1、复习背诵课文。【复习难点】1、掌握诗歌人物形象及作品感情2、积累中华经典诗文，学会赏析诗歌【复习方法】自主复习，教师点拨【复习时数】三节课教学过程一、展示原文，自主背诵伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮 若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！ ”伯牙所念，钟子期必得 之。伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造 崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉

2、！子之听 夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？” （选自列子汤问 ）【注释】志：志趣、心意。峨峨：高耸的样子。洋洋：宽广的样子。卒：通“猝”，突然。操：琴曲。译文伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴的时候，想着在登高山。钟子期高兴说：“弹 得真好啊！我仿佛看见了一座巍峨的大山！”伯牙又想着流水，钟子期又说：弹得真好啊！我仿佛看到了汪洋的江海！ ”伯牙每次想到什么，钟子期都能从琴声中领会到伯牙 所想。有一次，他们两人一起去泰山的北面游玩，游兴正浓的时候，突然天空下起了暴 雨，于是他们来到一块大岩石下面避雨， 伯牙心里突然感到很悲伤，于是就拿出随身携 带的琴弹起来。开始弹绵绵细雨的声音，后来又弹大

3、山崩裂的声音。每次弹的时候，钟 子期都能听出琴声中所表达的含义。伯牙于是放下琴感叹地说：“好啊，好啊，你的听 力能想象出我弹琴时所想的意境，我的琴声无论如何 逃不过你的耳朵！ ” 二、自主学习，复习考点（一卜解释下列句中加点的词。.志在登Wj山： .钟子期必得之：.更速崩山之音：.伯牙乃舍琴而叹曰：.、钟子期善听：.、善哉，峨峨兮若泰山：（二）给文中划线句子需要加标点的地方用“/”标出来。（2分）伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。（三）请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（3分）1、子之听夫志，想象犹吾心也。译文:2、曲每奏，钟子期辄穷其趣。译文：.善哉，峨峨兮若泰山。译文：

4、三、合作探究、深入学习（一）“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。（3分）2.下列加点词的意思或用法相同的两组：（）A.善：伯牙善鼓琴.善哉，洋洋兮若江河.B.乃：心悲。乃援琴而鼓之.伯牙乃舍琴而叹曰.C.于：止于岩下.吾于何逃声哉.D.之：钟子期必得之.更造崩山之音检测练习，迁移拓展观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1、按要求填写原诗中的语句。诗人登临碣石山的目（）实写诗人所见之景的句子是：（）虚

5、写诗人所想之景的句子是：（）2、请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。这首诗的基调（）3、前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“（）”写的是动景，“（）”写的是静景。（）次北周山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达 ？归雁洛阳边。1、这首诗表现了诗人（）的思想感情，哪两句诗集中表达了这种感情 ？）2、“海日生残夜，江春入旧年” 一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。举例：A、两句诗对偶工整，形象生动。在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替 的自然理趣。（）3、请想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的景象。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望

6、去，江面似乎与岸平了。风顺而风和，帆端端直直 局挂着。4、请用自己的话描述“海日生残夜，江春入旧年”的景象。当残夜还未消退之时，一轮红日已经从海上升起； 当旧年还未逝去，江上已经显现 春意。5、全诗共有四联，选取你最喜欢的一联，说说它好在哪里。A、首联点题，诗人此刻在船上，之后还要乘驿车到别的地方去，以暗含旅途奔波之意。 B、颔联写船上所见景色，“潮平”两岸才显得宽阔，又为颈联中“江春”作铺垫。“风正”帆才有悬空的态势。4、后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里答案、想着；领会、领悟；既而弹奏；放下。二、每次弹的时候，钟子期都能听出琴声中所表达的含义。弹得真好啊！我仿佛看见了一座巍峨的大山！三、高山流水：比喻知己相赏或知音难遇。也比喻乐曲高妙。知音：比喻真正了解自己答案参考：1. （1）擅长 （2）好（2分。每空1分）.伯牙游于泰山之阴/卒逢暴雨/止于岩下/心悲/乃援琴而鼓之。（每错、力口、漏一处就扣1分，扣完为止）.你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。（2分。意思对即可）.“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。（3分。第一问1分；第二问2分