冀教版数学一上《三认识物体》word教案

1、名师精编 优秀教案熟识物体教学设计教学内容 ：冀教版学校数学一年级上册28-30页教学目标 ：1、学问与技能：能辨认正方体、长方体、圆柱和球,并知道他们的名称；2、 过程与方法：同学动手实践,让他们经受对熟识实物的分类、观看、触摸等过程,从而形成对长方体、正方体、圆柱、球的感性熟识；3、 情感态度与价值观：培育同学主动探究的精神和与人合作的意识,初步明白数学和生活的亲密联系；趣；通过各种活动增强孩子的参加意识及学习数学的兴教、学具预备： 长方体、 正方体、 圆柱和球等各种外形的物体 5 个百宝箱, 每组 4 个小方块,4 种图形的图片教学过程：环老师活动同学活动设计意图节创导入：同学们, 在你

2、们每组的桌上有齐说：想设一个百宝箱, 里面装着各种各样的礼情物,这是兔博士特意为你们预备的,境你们想知道里面都有什么吗？通过兔博士一会我们就把百宝箱里的礼物全取生取出箱里的东西和神奇的百出来,同学们在取得时候千万别抢,宝箱的显现把礼物轻轻的堆在桌子的中间,把百引入新课,宝箱放在地上,看看有什么礼物呀,激发同学认开头；识物体的兴趣；谁来介绍一下百宝箱里都有什么？其他同学看一看你们桌上的礼物和他们的一样吗？找一名同学说一、初步感知长方体、 正方体、 圆柱和球；1、分一分探兔博士给我们带来这些礼物是想让小组同学合作边商议边动手分；通过让同学同学们从这堆物体中挑选样子相像观看熟识的的放在一起分一分,

3、你们能做到吗？实物、小组合作依据样究师到各小组指导同学给物体按要求各小组在全班汇报沟通：子相像的标与分类；准分类的活体动,使同学师：哪组同学先来介绍一下你们组是验初步感知长怎么分的？（师指名）生；我们组把这些礼物分成四堆；方体、正方我们把药盒、 牙膏盒、长木块、 体、圆柱和放在了一起； 把魔方、 地球仪包装球的；名师精编优秀教案我盒、方塑料块 放在了一起；们把药盒、 牙膏盒、 长木块、 放在了一起；把茶叶筒、圆木柱、露露瓶 ； 把大皮球、 小球、 塑 料球 放在了一起； 2、揭示名称师：老师发觉同学们真是心 灵手巧,把样子相像的物体都放 在一起；同学们,你们知道吗,其实在数学王国里, 国王给每

4、种 样子相像的物体起了一个共同 的名字；像这样的物体叫长方体探（师出示物体）生说：长方体（多说）究每人从桌上拿一个长方体叫出与同学拿出长方体并在小组内叫出它的名字体现在老师给这些物体脱去花外衣,我名字；们看看是什么样子的（出示图片） 指名说它的名称；同学说长方体的名称；师用上面的方法, 揭示正方体、 圆柱、球的名称； 二、感知物体的特点1、引导感知长方体的特点（师拿出一个长方体） 同学们看老师手里拿的是什么？请同学们认真的看一看,长方体看上生：长方体这一环节,去是什么样子的？熟识长方体,由 教 师 引导,达到对同学们用手摸一摸,有什么感觉？每生拿一个长方体观看；同学熟识物体方法上的放在桌上推一

5、推,会是怎么样？班内汇报：指导作用；长方体是长长的, 方方的, 有六个然后通过看面 一看、摸一小结：长方体看上去是长长、 方方的,生动手摸长方体摸、推一推、说一说等一汇报：摸上去是平平的；系列活动,生推摸一摸它的面是平平的,名师精编优秀教案让同学独立放在桌上推汇报：一推,它会平着走；推着它会走 尝试熟识正方体、圆柱、球的特点；活动中让学 生拿着长方体进一步感知特点；生眼、手、脑、口等多 种 感 官 参2、 感知正方体、圆柱、球体的特点同学活动： 感知正方体、 球和圆柱与；使同学对长方体、师引导同学依据熟识长方体的方法正方体、圆独立感知正方体、 球和圆柱这三种形柱、球产生状的物体的特点,先在小组

6、内说一感性熟识并说,再全班汇报；建立起名称师巡察指导这三种外形的物体的特点,小组交与外形相对流；应的表象；引导同学汇报：哪组同学先来说一说正方体有什么特点 .或者说它是什么样子的？全班汇报 : 正方体看上去方方正正的,也有 6 个面,每个面也是平平的,每个引导同学进一步感知正方体的特点；谁来说说圆柱有什么特点？引导同学进一步感知圆柱的特点；哪组同学发觉了球的特点？面大小一样, 放在桌子上推一推平 着向前进 同学拿着正方体感知特点生：圆柱看上去像柱子,上下一样 粗；摸一摸中间是圆圆的,上下是 平平的,倒在桌上可以往前滚 同学拿着圆柱进一步感知特点；生汇报； 球是圆圆的； 摸上去没有 平 平 的

7、面 ； 可以 向 四 面八 方 滚 动 1、 课间活动：引导同学看动画片；同学汇报；动画片的设红红和聪聪为机警狗盖房子；在计,可以使动画片中, 有哪几位我们熟识的同学得到休新伴侣？息,同时让2、 说一说同学体会我名师精编优秀教案们熟识的物师：其实这些外形的物体藏在我们生活中的每个角落,请同学们找一找,体与日常生在我们的日常生活中仍有哪些物体 活的联系；是长方体、正方体、圆柱和球的？生自由发言： 冰箱是长方体的、 衣 橱是长方体的、 地球仪的包装盒是实老师也从生活中找来了一些物体,你正方体的、 通过让同学践们能说出它们是什么外形的吗？（完与成练一练第一题）生抢答；说一说、数应一 数 的 活用3、

8、完成数一数同学独立完成,然后汇报订正；动,让同学进一步感知请同学们打开书翻到30 页和体验长方（1）请同学们从左边的图中数一体、正方体、数有多少正方体、有多少长圆柱和球,方体、多少圆柱和球,然后并使同学感把数出的结果分别填在（）到数学无处里不在；数一数每个图形是由多少小方块组成的；生自己完成汇报订正： 同学在幻灯下数, 有的数了 3 块儿、有数了 4 块儿；生自己拿出小方块来摆一摆再数师引导同学在小组内摆一摆；一数；通过嬉戏,4、嬉戏：摸物体按外形名称摸物体； 老师和一个组的同学嬉戏；让同学在玩同学示范；然后各组照样子做；儿中学,激发同学的参作业：回家每个人用像皮泥捏一个长 与积极性,方体、正方体、圆柱体和球给爸爸、培育他们的妈妈看；合作意识；教学设想 ：本节课的内容是同学在日常生活中已经接触过一些关于长方体、正方体、 圆柱和球的物体的基础上教学的；因此,课堂教学中,依据同学已有的生活体会和学习内容,创设同学宠爱的情境,组织生动活泼的活动,使同学对所学学问进行感知和体验；爱好是最好的老师,是同学主动学习、积极思维、探求学问的内在动力；上课伊始,创设同学宠爱的兔博士送给同学们装满礼物的神奇的百宝箱的情境,激发同学学习学问的情名师精编 优秀教案趣和