关于幼儿英语教师工作总结归纳

1、篇一：幼儿英语老师个人工作总结 个人 工作总结自从从事老师这一行,当一位好老师就是我的目标；在这一年里,我始终以勤勤恳恳、踏踏 实实的态度来对待我的工作；一、 英语教学工作英语作为一门国际化语言,越来越受重视,二十一世纪英语的进展已具有了全球化的特点；作为启蒙训练的基石,幼儿英语成为社会关注的 焦点 、 热点 ；幼儿由于其年龄及心理特点,往往是通过自身的活动去熟悉世界,体验生活, 习得体会； 在幼儿英语教学实践过程中,顺应幼儿的这种成长规律,幼儿没有思想压力,轻轻松松学英语,寓教于乐；富有爱心是一名幼 儿老师最起码的要求；我们应带着一颗爱心走进孩子心灵,用布满了感情的语言和发自内心 的微笑,使

2、幼儿真正感受到他置身于爱的环境中,从而产生开心的心情,激发幼儿的求知欲 望；幼儿之间存在着个体差异,但对每个幼儿我们都要去关爱；素养好的幼儿我们应准时表 扬,性格内向的孩子我们应多勉励,而对于智力低下的幼儿,我们应细心呵护；在这里我特 别强调对于性格内向、胆小怕事、不爱说话的幼儿,我们更不能忽视；爱玩是孩子的天性,嬉戏是他们最感爱好的； 1）充分利用教具；在英语教学中,要求幼儿多听多练,假如老师不用教具,只一味地重复,幼儿很简单厌烦,而利用手偶、头饰及其它一些直观、形象的教具编排肯定的情节,在加上老师丰富的手势、动作、表情,简单吸引孩子的留意力,而且学的快,记的牢；）设计好玩的嬉戏 2 吸引幼

3、儿；嬉戏是幼儿最宠爱的一种活动,依据这一特点,将嬉戏贯穿于英语教学中,为幼儿创设一个英语环境；如sit and stand up（坐下起立） ,老师反复说 sit down, stand up ,并让幼儿用动作表现出来,这样既维护了课堂纪律又学会了学问；幼儿爱好深厚,课堂气氛 活跃； 3）在好玩的故事中 学习英语；假如把单词或句子融于故事中,幼儿学的快,记的牢；在教学实践中,有些幼儿说的很好,但不知道是什么意思；如,我对幼儿说：how do you do. 幼儿会回答我：how do you do.但却从来不会自发性的问别人,只是在别人对他说：how do you do.后回答别人： how

4、do you do.这说明幼儿只会说,却不会用；幼儿的人格和权益,敬重幼儿身心的进展规律和特点,留意个别差异,因材施教；教学方法 多种多样,对不同的幼儿要用不同的方法：对于宠爱音乐的幼儿,我就把英语编进歌词中去 学习；对于宠爱儿歌的幼儿,我就编成儿歌；对于宠爱表演的幼儿,我就让他们表演等等；二、党支部工作除此之外,我仍担任幼儿园党支部书记一职,作为党支部书记,我深知很多都不是很懂,唯 一能做的就是积极引领老师,到处起模范带头作用,发挥老师的积极性；由于党支部党员成 员较少,我们又积极投票选举成立了幼儿园团支部,等一系列活动,大大的增强了教职工的 凝结力,充分调动了他们的积极性和制造性；三、家园

5、联系工作 a 早晨晨间接待,对家长热忱、有礼,坚持以微笑面对家长,积极向家长讲解我园的办学特色和方针,吸引更 多的家长将孩子送到我园入读；五、老师间的相处六、工作中的不足 、部分幼儿英语 仍需单独辅导；七、今后工作思路-不断进修,不断提高自身素养篇二：幼儿园 英语老师个人工作总结 官渡 区小板桥幼儿园 2022-2022 学年度 老师个人工作总结光阴似箭,岁月如歌；一、挑选多种多样 的教学方法,提高幼儿英语的爱好 爱好是最好的老师；幼儿园英语训练是一种启蒙,要把重点放在学习英语的爱好上,假如幼儿对英语感爱好,他 在学习的过程中就会表现出一种积极向上的心情,孩子会主动融入教学活动中；反之,假如

6、只是追求单词、句子数量的多少,那回到了孩子的胃口,孩子会处于一种消极状态；情形教学法 1.幼儿的语言才能实 在实际运用过程中进展起来的,应创设各种有意义且真实的情形,使他们想说、会说、宠爱 说；语言的习得与四周的环境息息相关； 2. 嬉戏教学法小孩天生好动,游戏是生命, 玩是天性, 由于好动, 嬉戏可以激发爱好,亲密师生关系, 供应运用语言的机会,调动积极性,感受学习英语的乐趣,如：户外嬉戏 wolf ,wolf , 3. 竞争式教学法竞赛可以激发热忱,激活动力和进取心；幼儿好胜心强,不甘落后,配以各种形式的嘉奖,奖赏获胜者,勉励进步者； 例如对进步者口头good/very good/clev

7、er/excellent等语言嘉奖, 和对获胜者嘉奖贴、红花、星星等贴画嘉奖；实践证明,英语教学仅仅依靠孩子每天20 分钟的学习是不够的,那仅仅是零星的单词；第一, 要坚持运用日常用 语 ； 如 ： 孩 子 入 园 时说 good morning,nice to meet you. 休 息 时 说： go to the washroom ,please,did you wash your hands.drinr somewater please. 用餐时 these are plates/bouls./we have noodles /milr.for brearfast.etc.仍有 sta

8、nd up ,raise your hands ,put down your hands. 贯穿双语生活；多沟通,连接生活与教学,使其无意学,愿意学；在幼儿英语学习中,语言环境起着特别重要的作用；因此,要有方案、有目的地设置支配肯定的情形画面,活动 工具和动手材料；三、家园协作,帮忙幼儿学好英语 孩子们在幼儿园学 习的英语需要在家庭中不断强化,才能使他们完全把握；家园协作帮忙幼儿学习英语有着非 常重要的作用；幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多练习,在家也应当坚持每天听、每天 说；四、加强自身文化 素养的修养,提高个人专业业务才能 老师为人师表,时 刻都要记得加强自身文化素养的修养,提升专业技能

9、,为祖国培育出更多更优秀的 花朵 ！2022 年 7 月 9 日 篇三：幼儿英语老师个人工作总结 个人 工作总结一、 英语教学工作 1、英语环境的创设让幼儿在玩于乐是学习 假如要幼儿开口说 英语,第一要给他们足够的输入；在这一个学年里,我与班上老师坚持做到随时随地渗透英语,在班上创设了一个良好的英语氛围,让幼儿生活在一个布满英语的环境中；我们仍勉励、引导幼儿用英语沟通,并想出一些勉励幼儿积极说英语的措施,如精神勉励、物质嘉奖、比赛等方式,幼儿们现在都养成了尽量说英语的好习惯,像 我想 drink water.may i have a try.may i have more.good morni

10、ng/afternoon/evening.thank you. you are beautiful. i love you. can you help me. 等等这些日常用语每个幼儿都已经习惯用英语表达了 , 虽然有的句子中是中英文相结合,但是孩子养成了说英语的习惯；为幼儿设计合作性嬉戏如下：为幼儿设计竞争嬉戏如下： b、touch game: 幼儿分两组,每组派一名幼儿玩嬉戏； 3、仔细预备英语教学工作二、德育工作加大力度推行 博雅训练 坚持在教学及日常生活中培育幼儿主动用英语与别人打招呼的习惯,很多幼儿现在已经养成了主动自觉与别人打招呼的好习惯； 我仍留意培育幼儿使用其他文明用语,如：t

11、hank you, goodbye, see you、i love you 等等；现在我们班幼儿在文明礼仪方面做得很好,例如在发东西的时候,他们拿到东西之后都会说声thank you；不当心撞到别人能主动说sorry；在英语课堂上 b 渗透 博雅训练 ,留意教学活动中的师生礼仪； c d 提高自身素养,做好幼儿文明、高雅的表率；每天的行为举止更高雅,衣着装扮更得体；积极开展好每天上、下午的户外自由活动；积极搜寻各种好玩的户外嬉戏,真正让幼儿体验大自然的美和嬉戏的乐趣,培育身心健康的欢快儿童；如尝试一些民间体育嬉戏如：跳房子等活动；在期末幼儿体育测查中,达标率在90%以上,其中两项达到100%的

12、达标；幼儿都是自我中心的,在幼儿园常常能听到小孩子向老师告状： 老师,他推我！ 老师,他抢第一！ 我先,我先！ 以前我会实行说理训练的方式来解决问题,即告知幼儿这样做不对,但是后来我发觉这个方法 治标不治本 ,幼儿下次仍会再犯；于是,现在每当有幼儿为了抢位子、抢东西而争执时, 我会这样处理： 我会对幼儿说： 假如是我, 我会向 xx 学习, 把东西先让给其他人；这样我就会像 xx 一样,是一个能干的小伴侣了； 或是 老师最宠爱那些懂得谦让的小伴侣了； 很多小伴侣们听了,都会自觉把东西先让给别人；每个班都会有一些在习惯、 个性上比较特殊的幼儿,像我们班的sammon就是一个； 始终以来, 班上老

13、师都对他颇感头痛,由于他有一些不良习惯,如常常宠爱在课堂上大声说话、讲粗口、抢小伴侣的东 西等；在班上,他是小伴侣们投诉的对象,每天都有好几个小伴侣投诉他做坏事；后来,事 情仍演化到不是他做的事小伴侣们也认为是他做的；对他我们可是使尽了各种方法,精神奖 励、物质勉励、批判训练等等,在班上老师的共同努力下,现在他各方面都转变了很多,仍 常常主动帮忙老师、小伴侣们做事情,现在仍懂得知错就改,也懂得做错事情要赔礼了；三、家园联系工作四、个人成果方面 a b 辅导幼儿园合唱团参与荔城幼儿唱歌竞赛,获得一等奖,增城幼儿唱歌竞赛二等奖幼儿园老师评优课三等奖 c 幼儿园老师手 工竞赛三等奖 d 本学年工作保

14、 持全勤五、老师间的相处六、工作中的不足 、部分幼儿英语 仍需单独辅导；虽然我班大部份幼儿已经对英语的听说产生了爱好,但仍有部分幼儿英语仍 需单独辅导；七、今后工作思路-不断进修,不断提高自身素养本学期我每个月坚持听了十五节课以上,有英语课、 外教课、 仍包括幼师的探究课、共享阅读课, 每一种课程、每一个老师的教法都不尽相同,有很多值得借鉴的地方；带班才能的提高不 仅要靠理论学问的支持,更重要的是实际体会的积存；本学期,我多次参与了碧桂园连锁学校的老师培训课程,在与各学校的老师的沟通、学习中 也收成了不少训练理论及方法；休完产假,重新回到工作岗位后,真的有好多东西觉得身不由己；但更多的是生疏；

15、篇四：幼儿英语老师工作总结 幼儿 英语老师工作总结 幼儿在园生活的最 后一学期终止了,回忆一学期工作,现总结如下：一、教学工作：1、在开展区域活动中,我们依据幼儿年龄特点、进展需要投放活动材料,依据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料,做到有方案有目的地投放,并准时增减活动材料；引导幼儿积极仔细参与区域活动,满意幼儿进展的需要；2在主题活动中,依据幼儿的爱好特点,我们设计了棋和书两大主题,从孩子们积极参与程度可以看出,这是特别受孩子欢迎、适合孩子进展水平的主题活动；棋 主题活动通过熟悉棋,明白棋的历史,学下棋,自己设计棋等活动使孩子们的思维才能,制造才能,动手才能,社会交往才能有了很

16、大的提高；我们仍开展了一次象棋竞赛,活动让孩子们变得 更加大胆自信；家长也诧异孩子们的庞大进步；在书主题活动中孩子们来到了安徽高校 印刷厂,参观工人们是怎样把一张张纸装订成书的；明白了一本书从设计到出版要经过很多 道工序,需要很多人的共同劳动才能换来；参观终止后, 孩子们萌发了自己设计图书的想法；于是,一本本精致的图书产生了：丰富的内容,五彩的画面获得了家长们的一样好评；通过 活动,孩子们更加疼惜图书,知道珍爱别人的劳动成果了；在这两个主题活动中,我们留意 了依据孩子感爱好的事物去探究,调动了孩子各种感官参与,强调孩子在现实中发觉问题、提出问题、解决问题的互动过程,从中满意了孩子奇怪心,孩子们

17、在开心的探究活动中欢快 地收成,体会得到了一次又一次的提升和运用；3加强浸入式英语教学强度；在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点,能用正确的语音和恰当的方法组织活动,把英语教学渗透到每个主题活动中,带班才能不断提高； 4本学期加强了幼 儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育,提前做好幼小连接工作；为幼儿预备了：田字格本、 数学练习本, 充分利用了餐前、 离园前这段时间, 组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动；二、家长工作：本学期更加留意了和家长的沟 通,准时全面地明白每位幼儿的思想变化,并赐予准时的建议和看法,更多地组织了丰富多 样的家园联谊活动,让家长参与到活动中来

18、,如：元旦的 欢快新年亲子会 ； 六一文艺演出 ； 大班毕业典礼 ； 家长参与设计组织的社区活动 等；家长对班级工作支持度高,能积极参与园里、班级的各项活动,主动要求多派任务,愿意为班级孩子多做奉献；本学期成立了 班级家长委员会 3 名,家长委员会切实发挥了桥梁作用；三、卫生保健工作：本学期我班更加留意幼儿的身体健康,严格依据我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程 序规范化；加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,对于有残障的幼儿（我班出名聋哑儿童和一名患有癫痫的儿童） ,有针对性进行辅导,幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理；幼儿能主动作好值日生工作；文明进餐,积极协作保健医生作好各项体检工作；本学期仍加强了幼儿的自我爱护意识及安全卫生训练,防止了幼儿安全事故的发生；四、老师协作：班级老师在工作中能以班级利益为重,针对班级显现的问题大家都能准时沟通,老师间常常 相互沟通,做到了相互学习,准时反思,随时调整；不足之处：对幼儿 的细致观看不够,班级老师在指导活动区时指导不过来,活动区材料制作需更多创意；可以去这看看 篇五：英语幼儿老师工作总结 英语 幼儿老师工作总结 伊 拉 哈 中 心 小 学 袁丽艳 雪花飘舞的季节,放飞的是期望, 收成的是充实, 看时间匆忙的溜走, 劳碌的 xx 年年也飞速的离我们而去；2022年年,这是我踏上训练岗位的第12 个年