六上综合实践教案

1、六年级综合实践上册教案 面对地质灾难 活动一：班级防震演习教学目标：通过 学习防震的相关学问,增强同学的防震减灾意识；通过演习进一 步的让同学感受到在生命关键时刻一些优良品质；重点：培育同学防震减灾的意识和才能；难点：培育同学防震减灾的意识和才能；教具：图片、相关资料；教学过程：一、导入新课：同学们我们先来看一些图片；二、讲授新课；1 先让同学小组自由争论一些自然灾难的现象；2 讲授地震的发生时间,地点和地震的危害（展现相关的图片给同学视觉 的震动）；3 关于地震的防护；三、小组争论,制定出班级防震演习方案；提示：和防火演习的相同点和不同点 四、防震演习总结；布置作业：写一写感想活动二：明白家

2、乡的防洪措施 教学目标：通过活动,明白当地是如何预防和减轻洪涝灾难的危害；重点：对洪涝灾难的明白；难点：如何预防和减轻洪涝灾难；教具：图片、相关资料；教学过程：一、导入,图片；展现由小雨变成洪涝的过程 二、活动；1、对洪涝的明白；2、争论：洪涝的灾难和预防洪涝的措施；3、采访方案的制定：内容,形式；4、采访结果分析；5、采访时所收集的相关资料展现；三、小结,同学介绍所收集的资料；四、提出看法；布置作业：洪涝的预防措施活动三：毁灭蚜虫 教学目标：通过对蚜虫的熟悉,找出有效的防治方法与措施；重点：找出有效的防治蚜虫的措施；难点：找出有效的防治蚜虫的措施；教具：图片、相关资料；教学过程：一、导入,图

3、片展现一只蚜虫的成长过程；二、活动；1、蚜虫给植物带来的危害；2、找出简洁遭到蚜虫侵害的植物；3、小组争论,蚜虫的防治方法；4、设计试验方案；5、争论方案的可行性；6、评出“ 正确方案” ；三、总结 布置作业：自制除虫液小小护绿队活动一：绿化真的能降温吗？教学目标：增强同学的环保意识,爱惜大自然；知道小区的绿化情形；明白树的 作用,学会种树；锤炼观看才能和创作才能；重点：增强同学的环保意识,爱惜大自然；难点：明白树的作用,学会种树；锤炼观看才能和创作才能；教具：相关资料、图片；教学过程：一、导入课题；图片: 人们在树荫下乘凉的情形；师：树阴下真的凉快吗？大树、草坪、灌木真的能降温吗？生：我们要

4、成立护绿队,设法明白并细心养护环境；二、活动；1、分组,定名,明确试验方案,测量温度；2、安排任务；3、分析、总结测量出来的数据；4、考虑多方面的因素,小结活动情形；三、处理数据,得出结论；布置作业设计一份护绿海报；活动二：考察小区绿化情形 教学目标：知道小区的绿化情形,增强同学的环保意识,爱惜大自然；锤炼观看 才能和创作才能；重点：增强同学的环保意识,爱惜大自然；难点：调查明白小区的绿化情形；锤炼观看才能和创作才能；教具：相关资料、图片；教学过程：一、导入课题,明确任务；二、活动；1、制定考察方案；2、设计考察记录表；3、实地考察；4、总结分析,写出考察报告；三、学习单；1、总结活动开展的情

5、形；2、对小区的绿化提出建议；3、谈收成；布置作业 设计一份护绿海报；活动三： 小区护绿监督队 教学目标：增强同学的环保意识,爱惜大自然；明白树的作用,学会种树；锤炼 观看才能和创作才能；重点：增强同学的环保意识,爱惜大自然；难点：锤炼观看才能和创作才能,把思想化为行动；教具：相关资料、图片；教学过程：一、导入课题；课件: 小区内乱踩草地的现象、树木被砍情形播放；师：我们的小区人民的环保意识强吗？我们可以做些什么？生：我们要成立护绿队,设法明白并细心养护环境；二、活动；1、成立护绿队,分组,定名；2、调查,明确我们可以做什么,安排任务；3、分析、总结发生不文明现象的主要缘由 4、制定方案,付诸

6、行动,并针对问题提出应对措施；5、制定一份护绿队日常护绿方案；三、写一份爱惜绿化倡议书,宣扬,赢得更多的支持,让邻近的人们一起 参加护绿方案；布置作业：设计一份护绿海报；活动一：从烽火台到网络教学目标：通信连接你我他通过对通信基本学问和途径的学习,教会同学使用网络并且安全上网；提高同学与时俱进的意识；重点：通信基本学问和途径的学习及如何正确使用网络；难点：如何正确的使用网络；教具：图片、相关资料；教学过程：一、导入新课；我们现在的通信方式有很多,可是古代的人是怎样联系得呢？今日我 们就来明白一些从古至今的通信方式；二、活动；1、图片展现烽火台,让同学自由争论其作用；（争论的过程中可以给同学适当

7、的提示,并让他们想象古代人通信的情形）2、以漫画的形式,感知从古至今的通信方式；3、争论：各种通信方式的优缺点；4、小组合作画出漫画：从烽火台到网络；5、漫画评判；布置作业：搜集更多通信资料；板书设计：从烽火台到网络 活动二：学校生上网大家谈教学目标：通过对通信基本学问和途径的学习,教会同学使用网络并且安全上网；提高同学与时俱进的意识；重点：通信基本学问和途径的学习及如何正确使用网络；难点：如何正确的使用网络；教具：相图片、相关资料；教学过程：一、复习从古至今通信的方式；二、活动；1、争论：现在通信方式知多少；2、选显现在最普遍的通信方式-网络3、问卷调查：互联网与你 4、调查结果分析 三、互

8、联网与生活；1、绽开对互联网好坏的争论 2、对如何正确使用网络提出相关的建议 3、你的做法；布置作业：网络调查问卷 活动三：移动电话入网挑选 教学目标：通过对通信基本学问和途径的学习,教会同学使用网络并且安全上网；提高同学与时俱进的意识；重点：通信基本学问和途径的学习及如何正确使用网络；难点：如何正确的使用网络；教具：图片、相关资料；教学过程：一、复习正确使用互联网的方式；方式总结 二、活动；1、移动电话的作用；2、明白入网的方式：中国移动于中国联通；3、小组争论：什么方式最适合你；4、依据自身情形制定一个合理的入网方式；5、共享你的方式；三、总结 作业布置：入网的方式汉 字 王 国 活动一：

9、明白汉字的进展演化 教学目标：过汉字的演化过程及其规律的学习,培育同学探究事物进展规律的能 力,培育同学观看和区分事物的才能；通过老师的引导,培育同学的规律 思维才能和追踪历史进展基本线索的初步才能；通过对各种汉字的比较,学习和运用比较方法；重点：培育同学的规律思维才能和追踪历史进展基本线索的初步才能；难点：培育同学的规律思维才能和追踪历史进展基本线索的初步才能；教具：图片、相关资料；教学过程：一、导入新课：同学们我们先来做个文字嬉戏, 请大家看投影并在空白处填上相应的文字 : 1、山石 _上古木 _ 此木是 _； 岩、枯、柴）2、_泉边_好_真妙；（白水、女子、少女）3、_是柴山山 _；（此

10、木、出）4、因火生 _夕夕_；（烟、多）二、讲授新课；投影：“ 想一想”我们每天书写汉字,每天阅读汉字排印的书报,但你知道汉字形成和 进展的历史吗？知道汉字有哪几种字体吗？知道商朝的国家“ 档案” 用什 么文字书写、秦始皇用什么文字批阅奏章公文吗？师：我国的汉字从她的显现到成熟经受了一个漫长的演化过程 , 在这个 演化过程中,我国古代劳动人民显示出了奇妙的聪明；同学们你们对汉字 的演化过程知道多少呢？三、确定争论内容,收集资料；四、资料整理,汇报；布置作业：出一期关于汉字的进展演化的墙报；板书设计 汉字的进展演化 活动二 ：小小啄木鸟 教学目标：通过活动,能找出日常生活中各种各样的错别字,提高

11、观看和分析能 力,为规范汉字出一分力；重点：找出日常生活中的错别字；难点：培育观看和分析才能,规范汉字；教具：相关图片、相关资料；教学过程：一、导入,引出活动主题小小啄木鸟；二、活动；1、争论,确定“ 捉虫” 范畴；2、作好捉虫预备；3、分工,行动,并作好记录；4、调查结果分析；5、“ 捉虫” 成果展现；三、小结,同学谈收成；布置作业：连续“ 捉虫” 行动；板书设置 小小啄木鸟 活动三：成语故事表演 教学目标：通过成语故事的表演,教会同学编写剧本,使用成语；提高同学对成 语的熟悉；重点：编写剧本,表演；难点：编写剧本,表演；教具：图片、相关资料；教学过程：一、导入,明确任务；二、活动；1、挑选

12、要表演的成语；（列出成语、争论挑选）2、分析成语,明白成语的意思及背后的故事；3、小组争论,编写剧本；4、练习表演；5、演出；6、评出“ 故事大王” ；三、总结；布置作业：明白更多的成语故事；第五单元 关注能源活动一 怎样让电饭锅更节电活动目标学问与技能 明白电饭锅的正确使用方法；过程与方法 通过观看电饭锅的正确使用方法,引发对生活中常见现象的关注,形成爱提问和摸索的习惯；情感、态度、价值观 在制订和实施试验方案的过程中,体会掌握试验条件的意义,进展规律思维才能,增强团队协作能 力和严谨、求实的科学精神；活动重点 : 明白电饭锅的正确使用方法活动难点 :如何掌握试验条件,得出如何让电饭锅节电；

13、教学过程一、导入新课 能源问题是当前的热点问题,作为我们学校生要从小关注能源,树立节省能源的意识；从最小的电饭锅节电作起,这就是我们这次活动的目的；二、制订试验方案1、观看老师用电饭锅煮饭（下来；0.5 千克大米、 0.75 千克水）,从下锅到煮熟需要的时间,并记录2、在煮饭的同时,小组争论和制订让电饭锅更节电的试验方案；3、各小组沟通试验方案,最终确定两个试验方案；三、开展试验 1、重新组成两个大组,分别开展按两种试验方案设计的试验；2、确定试验的详细分工,并合作开展试验；3、在试验中留意作好记录；4、假如在试验中遇到问题,应通过集体争论,查找产生问题的缘由,并对试验方案进行修改；（也 5、

14、假如课内时间不足,可以在课后对改进后的方案再次进行试验观看,并认真作好记录；可以以小组为单位,在家中进行,肯定留意安全）三、沟通试验结果,宣扬节电方法 1、将课内（或课外）完成的试验情形以及试验结论在全班进行沟通；2、共同总结出有效的节电方案；3、请同学们说一说在日常生活中,仍有哪些节电措施或方法；4、以小组为单位,制定节电宣扬方案,向家长、小区居民、村民宣扬节电方法；四、课外延长 今后同学们在家遇到要用电饭锅煮饭时,运用所学学问进行节电煮饭；平常留意养成节电的良 好行为习惯；活动二 熟悉可再生能源 活动目标 学问与技能 : 明白常见的可再生能源的种类及其相关学问；过程与方法 : 通过沟通活动

15、,更全面明白可再生能源的相关学问,提高口头表达才能；情感、态度、价值观 通过制作、沟通展板,锤炼动手制作的和协作才能,增强审美意识和乐趣；活动重点 : 明白常见的可再生能源的种类 活动难点 : 制作展板 教学过程 一、导入新课 上节课我们明白了如何让电饭锅煮饭节电,这节课我们来明白什么是不行再生能源和可再生能源；二、争论沟通,制订方案1、沟通课前明白的有关不行再生能源、可再生能源的信息；2、与争论爱好相同的同学组成小组,争论一种可再生能源,争论并制订探究方案；三、收集和整理资料1、按方案分头收集有关资料；2、与小组同学一起汇总资料,并进行整理；四、制作展板1、小组争论分工情形；2、依据方案制作

16、展板五、汇报沟通1、各小组选派代表介绍制作的展板；2、其他人员帮助做好展现工作；第六单元 探寻钟表世界活动一 探究钟摆快慢的秘密活动目标学问与技能 : 明白摆钟的工作原理,知道影响摆钟走时快慢的因素；过程与方法 : 通过设计简洁的试验来验证影响摆钟走时快慢的因素情感、态度、价值观 : 在试验中培育同学实事求是的科学态度和团结协作的才能活动重点 :明白摆钟的工作原理和影响摆钟走时快慢的因素活动难点 : 通过设计简洁的试验来验证影响摆钟走时快慢的因素教学过程一、导入新课 师：同学们家里有没有摆钟呀？师：你们知道摆钟走时快慢的缘由吗？知道如何调整走时吗？今日我们就来学习有关钟摆的知 识；二、新课（一

17、）推测影响摆钟走时快慢的因素；1、观看摆钟钟摆的摇摆与走时之间的关系以及摆钟内部结构图；2、观看单摆的摇摆情形；3、小组争论,提出可能影响摆钟走时快慢的因素；（二）试验探究影响摆钟走时快慢的因素 1、小组争论如何设计试验来验证自己的假设；2、设计试验方案；3、制作单摆计时器； 4、小组分工进行试验,并收集试验数据；5、分析数据,得出试验结论；三、巩固 1、小结全课所学学问；2、练习：（ 1）假如摆钟走得快了,缘由是什么？由于如何调整钟摆？（ 2）假如钟摆偏短,摆钟走时快仍是慢？四、课外延长 回去后认真观看的摆钟,假如发觉快慢,试着调整钟摆,再观看摆钟走时情形；活动二 创意钟表我设计活动目标学问

18、与技能 : 明白钟表的各种新功能,知道各种不同的钟表是为了满意人们的不同需求而设计的；过程与方法 : 自己设计不同功能的钟表图；情感、态度、价值观 : 培育同学创新精神和意识；活动重点 : 设计不同功能的钟表图活动难点 : 如何使自己的钟表设计新奇和有用教学过程一、教学导入师：上节课我们学习了摆钟的学问,学问了影响摆钟走时快慢的因素；如今科学技术进步,钟表也不仅仅是只有计时的功能了,已经有了很多新功能,你们学问有哪些新功能吗？二、新课（一）明白钟表的新功能1、小组争论各种不同钟表是如何满意人们的不同需求的；2、小组汇报争论的结果；（二）设计新功能钟表1、依据实际情形,小组争论身边不同人群的需求；2、依据创意画设计图；3、修改完善设计图；（三）展现评比设计的新功能钟表1、介绍自己的创意设计； 2、全班评比各项正确设计；欢快圣诞节第六单元活动一：圣诞缤纷卡 教学目标：通过同学制作圣诞卡,以让同学明白圣诞节,让世界各地的人增进了 解,更加友爱团结