六年级上册劳动与技术教案浙教版

1、六年级上册劳动与技术教学方案 1、神奇的针法 教学目标：明白钩针技术在日常生活中的使用和装饰价值,把握持针、绕线 的方法,熟悉几种常见的编织记号,学会其编织的技巧；课前预备：预备工具,并向女性家长请教,以促进孩子们编织技能的把握；教学过程 一、学习材料的挑选 材料的挑选上除了教材上运用的,仍可以挑选其它的线材,如彩带、开 司米线、马海毛线等等,工具更是型号多样,棒针的型号从大到小有十几个 品种,要求同学按线的粗细合理挑选,棒针可以选用铝质或竹制的,钩针也 有两种不同的式样,一般来说,教材中的较适合同学使用；二、汇报课前的学习体会 三、自学书上的制作步骤 四、互帮互助 可以发动男女同学之间互帮,

2、开阔同学的设计思路,同时让对编织内容 感爱好的同学走得更快；五、课外延长 学习其他的针法；六、评判：编织是否认真；技术设计是否有创意；活动中是否积极投入；学习爱好是否深厚；教学后记2、美丽的钩针花样 教学目标：1. 学会观赏各种外形的钩针编织图案,明白其针法及组合的方式；2 把握三种针法的编织方法,娴熟进行编织,并能对它们进行组合,完成一种 简洁花样的编织；教学时间：一课时 教学重点和难点 ; 1. 教学的重点是把握锁针、短针、长针的编织方法,并能够将它们组合,编 织出一种简洁的花样；2. 教学的难点是娴熟地运用钩针的三种基本针法；教学过程：1、谈话引入 : 先复习钩针起针方法及三种基本针法的

3、编织图示符号及方法；然 后分小组争论“ 看看想想” 中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式；小组派代表汇报争论结果,然后老师进行总结；2 动手编织：动手编织前,老师要组织他们认真阅读环状花样的编制说明,沟通 质疑,然后老师对技术难点进行示范讲解,最终分组练习,互帮互学；评比; 同学将自己的成果拿出来展现,老师评比；教学后记3、香皂结 教学目标： 1. 探究中国结香皂的编织技术,感受它的工艺性与有用性结合的特点； 2. 学会中国结香皂的编织方法,编制一份特殊的中国结香皂礼物； 3. 通过实践深化懂得中华民族文化的价值；教学重点与难点： 1. 教学的重点是探究中国结香皂的编织技术,学会基本的编织

4、方法； 2. 教学的难点是制造性地运用打结技术,编制一份特殊的中国结香皂礼 物；教学过程：一；探究中国结的编结技术 老师引导同学 感受中国结香皂的工艺性与有用性相结合的品质；让同学观看和懂得香皂结的外形与编结技术的关系；二；技法学习 1 ；老师示范：图案的固定方法、双手盘绕的方法；2 ；同学仿照老师的动作尝试编结；三、制作实践老师指导同学有序地绽开编结制作；1 、徒手绘制草图,和同学们沟通；2、用大头针固定编结线路,并选用合适的线绳绽开编结；四、展现评判 师生共同布置展现台；老师引导每个同学展现自己的作品,并向同学表达编 结意图：1、我的中国结香皂有何用途？2、我编制作品时,花费时间最多的部分

5、在哪里？3、哪些颜色搭配的特殊中意 . 4、用大头针固定时,我用了哪些奇妙 的方法？教学后记4、小刺猬 活动目标：1、引导同学自己看着图示塑造刺猬形象；2、通过捏、揉、搓等技能捏出造型；3、培育想象力、制造力；活动预备：橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各种帮助材料及泥工用具；活动过程：一、导入活动,引起爱好；1、（出示图片刺猬）引导同学说出刺猬的基本特点）2、同学尝试看图示塑造刺猬形象,老师巡回；3、叙述塑造过程,老师做简洁评判；二、同学操作,老师巡回指导；三、评判终止活动；请个别有创新的同学上来叙述他的作品,并进行夸奖勉励；教学后记5、电影放映机 教学目标：1、明白电影放映机的原理2、学会利用蛋糕盒

6、来制作一个简易的电影放映机教学预备：蛋糕盒、热水瓶软木塞、长约 30 厘米的粗铁丝、卡纸、美工刀、剪刀、彩纸；教学过程：一、引入二、学习步骤1、在蛋糕盒表面的正中心画一点A,然后在蛋糕盒的侧面,用美工刀刻一个小窗,并在 A 点邻近的蛋糕盒表面开一个天窗；2、用铁丝从 A 点穿过蛋糕盒与盒盖,然后抽出铁丝；3、将热水瓶的软木塞当作放映机的郑轮,将铁线穿过卷轮的中心；、4、在卷轮的表面画上米字格,然后用小刀在卷轮的外侧画一圈垂线；5、依据你投计的图片,按从小到大、从左到右的次序画图；6、将画好的图片按次序一一插入卷轮的竖缝里,留意插得整齐,坚固些,也 可以用胶水粘合；7、卷轮装入蛋糕盒中,并用铁丝

7、将三者下连接；8、在铁丝的上端粘上小旗子,下端扭成直角弯；三、展现 教学后记6、无土栽培 一、教学目标：1、引导同学充分利用信息技术这一手段,通过上网浏览初步把握无土栽 培技术的概念,熟悉其优点,明白无土栽培的各种的方法；2、指导同学进行 无土栽培大蒜, 培育同学的实践才能； 3、通过引导同学熟悉无土栽培的优点,使同学明白无土栽培可以获得无公害的 向,并激发同学从小就要有创新意识；二、教学重点难点：“绿色食品 ”,它将是生态农业的进展方解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品 ”,它将是生态农业的进展方向；四、教学过程：（一）导入新课：（二）运用网络,探究学问 1、质疑提问 2、分组争论 3、沟通

8、汇报 l 方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等（三）指导实践1、叙述：通过上网学习你有哪些收成？对争论无土栽培仍有什么准备或？2、指导同学做木屑栽培大蒜的试验；3、反馈情形；（四）总结延长 教学后记7、无土栽培常春藤 教学目标：学会无土栽培常春藤的方法 教学预备：铲子、洒水壶、常春藤、珍宝岩、细沙、花盆、养分液等；教学过程：一、引入,揭题 二、学学做做：1、洗净泥土：洗净常春藤根部的泥土,并作适当的修剪；2、预备基质：固体其质选用2 份珍宝岩加 1 份细沙,然后将基质搅拌匀称；3、远用中号吊盆,将搅拌好的基质上进行栽种,一般每盆栽 3、5 棵4、第一次要浇透,以后每隔几天浇一次；三、总

9、结教学后记8、神奇的音乐片教学目标：1、明白音乐片的神奇作用2、明白安全使用电烙铁的要求 教学预备：剪刀、尖嘴钳、镊子、导线、蜂鸣器、音乐片、电池盒、触片等；教学过程：一、导入揭题二、学学做做 1、握好电烙铁 2、带锡焊接 3、点锡焊接 4、焊蜂鸣器 5、焊电极片 6、焊音乐片 三、沟通成品,展现 教学后记9、水果电池 活动目标 1.科学探究：学会制作简洁的水果电池；初步尝试画简洁的电路图；2. 科学学问：知道电池的组成； 3.情感态度价值观：形成合作与共享的意识；初步意识到科学争论的严谨性；力；活动过程4.培育同学简洁的科学争论才能和创新实践能一、活动启动阶段 师：同学们,在日常生活中,你见

10、过哪些电池？收集了哪些电池？我们 今日这堂课,就来制造个小电池,做一个好玩的“ 水果电池” ；二、试验探究阶段 1、老师当场示范制作水果电池,边出示材料,边介绍；分别介绍电流表、导线、鳄鱼夹、金属片；2、同学用鳄鱼夹把电流表和金属片连接好；3、老师往水果里插入铜片和锌片,电流表指针发生偏转；4.同学尝试；5、提出疑问：这真的是电吗？用音乐小喇叭（来自新年卡上）来验证；水果电池产生的电,足以使音 乐小喇叭发出声音；2、讲解水果电池的组成 四、试验拓展阶段 师：我们已经做了一组苹果做成的水果电池,细心的同学们不知有没有发 现,它们产生的电流都一样大吗？（不一样）五、活动总结阶段 教学后记10、自制

11、冰镇番茄 教学目标：学会制作冰镇番茄 教学预备：冰箱、糖、番茄、盘子；教学过程：一、导入揭题 二、学学做做 1、洗净番茄后去皮 2、将番茄装入盘中并加糖 3、放入冰箱的冷藏室中 4、数分种后取出食用 三、布置课后任务 因条件的限制,只能在家里完成；教学后记11、煮饭 教学目标：1、培育同学独立自主的才能 2、初步懂得使用电饭煲；教学预备：米、电饭煲、淘米蓝 教学过程：一、导入揭题 二、学学做做 1、淘米 2、用抹布将电饭煲的内锅处部擦干3、将米倒入电饭煲中,再加入适量的水 4、插上电源 5、按下按键,当红灯跳转后表示饭已烧熟,请再焖 15 分钟；6、用饭勺将饭翻松 三、布置任务 请同学回家为爸

12、妈烧一餐饭；教学后记12、栽培豆芽菜 教学目标：1、明白豆芽菜的由来 2、会自己来制作豆芽菜 教学预备：塑料蓝、黑色塑料袋、水盆、绿豆、自来水教学过程：一、导入揭题二、学学做做 1、消毒：将绿豆种子用清水洗净,洗时去除破烂种子及杂质,然后在 55 度 的热水中消毒 5 分种；另处,栽培的容器等也用开水烫洗消毒；2、浸泡：消毒后用清水浸种约一天,时倒入塑料篮,冲洗洁净；待种子充分吸水膨胀,有的种皮破裂3、催芽：在塑料篮外面肆上黑色塑料袋,每隔 4-6 小时淋一次水,淋水后及时上黑色塑料袋,在黑暗环境中催芽；三、总结 教学后记13、制作电动摩托艇模型 教学目标：1、明白电动摩托艇制作的基本原理和电

13、路布置；2、通过制作摩托艇、玩摩托艇的动手、动脑过程,学会用泡沫塑料制作 摩托艇的方法,享受胜利的乐趣；3、学会使用美工刀、螺丝刀、电烙铁等常用工具；活动重点：摩托艇零件安装；活动难点：切割及马达地安装；一、导入：摩托艇又叫动力艇、汽艇,是一种用内燃机或电动机发动的 小型船舶； 摩托艇速度快、 敏捷轻巧、 机动性大, 可以作短距离的交通工具； 、二、看看想想；看看想想是老师引导同学认真观看这个电动摩托艇,思 考制作这个摩托艇应当先做什么,再做什么；设计一个制作方案,然后把方 案写进右边的空白处；三、学学做做；1、制作船体 2、安装零件 3、调试试航 四、沟通创新 同学通过本课时的学习,明白了摩

14、托艇的基本制作技能,这里支配了两 道拓展题,旨在培育同学的创新思维、创新爱好与实践才能；1、你能把摩托艇的外形设计得更加美丽吗？（作品外观创新）2、摩托艇以内燃机或电动机驱动,想想仍能用更好的动力装置驱动吗？（作品动力创新）五）展现台 1、说说你制作的摩托艇模型的特点,比一比谁的摩托艇模型做得美丽；激发同学再次制作和创新的积极性；2、举办一次摩托艇航行竞赛；看谁的摩托艇开得稳、开得直、开得快（可以另外支配时间进行） ；教学后记14、制作小木凳 教学目标：1、学会画线、锯割、刨销、钉钉子等技能；2、学会设计图纸,并能从小木凳的外形、材料等方面加以改进,提高创新能 力 3、通过小木凳的制作,感受木

15、工制作的乐趣,提高动手实践才能；教学重难点：重点：线条的双重画出,同学间相互帮忙,并非我们平常意义上的合作,这 里的相互帮忙所指的是我帮你,你帮我；难点：把握锯割平直的技能；教学过程：1、课前预备,老师收集生活中各种小凳子的照片在媒体中展现,同时制作好 小凳子示例,供应同学参考；2、新课引入,让同学说说生活中小凳子,利用多媒体设备展现以及制作好的 小凳子做示例激发同学爱好；3、学习过程,1）设计小木凳 2）制作小木凳时 四、教学评判：1、图纸的正确性评判 2、能否把握用工具在木料上画线、锯割等技能 3、重点评判是否美观、坚固、有用；15、我的抱负 活动目的：1、 通过同学的个性展现,结合口语自

16、由表达,使同学明确抱负的含义,知 道应正确挑选抱负,并为之不懈奋斗,受到一次抱负训练；2、 通过同学的口语自由表达,培育同学倾听、表达和应对的才能,使同学 具有文明和谐地进行人际沟通的素养；活动过程：一、导语：抱负,一个迷人的字眼；那么,你认为抱负是什么？话题一：抱负是不是可有可无的话题二：我的抱负师小结,并结合贴吧中的挑选比努力更重要故事,引导同学争论,使之 明确：正确挑选抱负很重要！话题三：我用自己的方式表达抱负 话题四：如何使抱负化为现实 现实是此岸,抱负是彼岸；中间隔着湍急的河流,行动就是架在川上的桥梁；骐骥一跃,不能 十步；驽马十驾,功在不舍；锲而舍之,朽木不折；锲而不 舍,金石可镂； 荀况 播放 flash 动画我的将来不是梦 ,引导同学联系自身抱负实际,争论熟悉 到必需不懈努力,才能使自己的美好抱负最终化为现实；终止语：同学们,今日我们一起探讨了有关抱负的话题,最终请你用几句话 概括,今日同大家沟通的收成； （生自由表达）；16、图像捕获器 教学目标：1、明白图像捕