六年级下册心理健康课教案2

1、一 我自信,我胜利【教学目标】1.明白自信及其对人的重要性,并能训练自我的信心；2.通过体验、共享,学会提升自信的方法；3.激发同学树立自信；【教学重点 】懂得自信的重要性,激发同学训练自信的热忱；【教学难点】 学会自信心训练的方法,并把它用到生活中；【教学过程】暖身操 1.先用右手拇指碰一下左肩,再碰一下右肩,然后竖起拇指用力伸出去,同时有节奏地喊：“我很棒！ ” 2.右手不放下,换左手反向做同样的动作,同时有节奏地喊：“我很棒！ ” 3 两手拇指交叉地碰一下左右肩,再分开碰下左右间4.全班一起按节奏做三遍,然后同时同时喊：真的很棒！ ” （重复三遍,最终全班鼓掌）“我 很 棒！我们真的活动

2、规章：整个过程中不能嬉笑打闹；动作要认真有力、有节奏；无论是 什么内容,都要大声喊出；说一说 你喊 “我很棒 ” 的时候,大声、自信吗？有没有徘徊？做这个玩耍,你有什 么感受？小故事大道理 2022 年 8 月 29 日,中国女排取得最终胜利的故事；想一想 这个事例对 你有什么启示？体验自信 1.请每个同学都独自站在全班或小组同学面前,抬头挺胸,对大家真诚地 笑；无论是否很自然地完成这个活动,都谈谈自己的感受；2.回忆自己在学习、生活中由于自信而胜利的例子和由于不自信而失败的 例子,说出来与大家共享；自信小锦囊 开怀大笑 主动与人交谈 能看到自己比过去进步的方面经常留意自己的特点和优点抬起头来

3、走路,并将走路速度加快你认为提高自信的方法仍有：小贴示 写出自己的 20 个优点,每天大声读,给自己一个积极的心理示意；送你一句话 自信心是胜利的第一要领 爱迪生 小结： 关键是告知同学,有志者事竟成,坚持心理训练,心里想要的就能 得到,要在自己的潜意识中植入一种美好的种子,等着它生根发芽！【教学反思】二 胜利小锦囊【教学目标】1.懂得胜利所需拥有的品质,并能培养这些品质；2.通过故事、争辩等方法查找“胜利小锦囊 ”,并学会使用；3.体验胜利的欢快,激发心理潜能；【教学重点 】体验胜利,明白胜利需要培养自己的品质；【教学难点 】能把学到的“ 胜利小锦囊” 应用到实际生活中；【教学过程】暖身操小

4、杉同学每次考试时,心里总是很紧急,因此严肃影响了考试成果；怎样才能转变紧急的心情呢？请你给她出个“锦囊妙计 ”；小故事大道理高位截瘫者田甜设计动画的故事；想一想作为一名残疾人,田甜能取得胜利,你认为有哪些因素在起作用？明镜台你能胜利吗？做一做下面的题目,看看自己具备胜利的品质；1.你做事有明确的目标吗？2.你做事有猛烈的爱好吗？3.你做事能用心致志吗？4.你做事勤奋吗？5.你做事能克服困难吗？6.你做事会讲究方法吗？7.你做事会持之以恒吗？8.你做事自信吗？9.你做事善于摸索吗？10.你做事善于与他人合作吗？友情提示假如你回答 “经常 ”的多,说明你具备良好的素养, 大胆地去干吧； 假如你 “

5、偶 尔”,甚至 “没有 ”更多,那你就得加倍努力哦！胜利有方法 34 岁的费罗伦斯横游卡塔林纳海峡的尝试；你说我说 1.费罗伦斯横游卡塔林纳海峡失败和胜利的教训、体会各是什么？2.你以往学习或做事有哪些胜利体会？请与同学共享；胜利的因素 聚焦放大镜：阳光透过放大镜照在纸上,假如放大镜老是游移不变,就永 远无法点燃纸；放大镜不动,并把焦点对准纸,纸一会儿就会燃烧起来；请你总结 依据诸多名人和同学以及你自己的体会,你觉得胜利需要具备哪些因素？自我鼓励 你认为哪一句关于胜利的名言对你最有鼓励作用？请将这句名言抄下来自 勉；小结：给自己找一个胜利的小锦囊,给自己树立一个学习的榜样,从今日 做起,胜利就

6、越来越近了；【教学反思】三 有追求,才会胜利【教学目标】1.懂得胜利需要有目标,有追求,信任人的潜能是无限的；2.会通过“ 小试验” 、“ 制定目标” 来鼓励自己；3.体会超越自我的欢快,让自己成为有追求、有目标的人；【教学重点】体会自己的潜能远远比自己想象的要大,从而去树立更远大的目标；【教学难点】制定合理的目标,并方案如何实现；【教学过程】暖身操 用最快的速度,你认为自己一分钟内可以拍多少次掌？先写下来,然后拍 一拍,看看实际结果和你预想的次数相差多少；对这个结果,你有什么感受？小故事大道理 师：三个建筑工人的故事,对你有什么启示？生：第三个工人对生活布满热忱,乐观向上；生：第三个工人有理

7、想、有追求；小试验 奇妙的水杯 1.请两位同学分别往两个玻璃杯里倒水,直到认为装满为止,但水不能溢 出来；2.再请这两位同学估量一下面前的这个杯里能放进几枚大头针,而水不会 溢出来；3.放入预估数量的大头针；谁没溢出,谁就获胜；假如水都没溢出,就放 入大头针数量多的同学获胜；4.看看最多能放入多少枚大头针；师：这个小试验中,你感悟到了什么？实现目标1、想一想,写一写：最近你有什么比较大的目标？2、议一议,说一说：如何才能更好地实现这个目标？预设：化大为小、逐步实现 送你一首歌 不要认为自己没有用 许多时候我们都不知道 自己的价值是多少 我们应当做什么 这一生才不会铺张掉 我们到底重不重要 我们

8、是不是很微小 深藏心中的那一套 人家会不会觉得可笑不要认为自己没有用 不要老是坐在那边看天空 假如你自己都不愿意动 仍有谁可以帮忙你胜利 不要认为自己没有用 不要让自卑左右你向前冲 每个人的贡献都不同 或许你就是最好的那一种【教学反思】四 拥抱大自然【教学目标】1.学习大自然中的隐秘,并能拥抱大自然；2.尝试用冥想、“ 七巧板” 等方法来探究大自然；3.感受大自然带给我们的美好感受,并能经常走进大自然；【教学重点】体会自己的潜能远远比自己想象的要大,从而去树立更远大的目标；【教学难点】制定合理的目标,并方案如何实现；【教学过程】暖身操 请五位同学扮演“ 蛾”,另一名同学扮演“ 蝙蝠”；“ 蝙蝠

9、” 蒙住眼在蛾围城 的圈内飞翔,靠“ 声呐” 辨别“ 蛾” 的位置；每次“ 蝙蝠” 高喊“ 蝙蝠”,“ 蛾”；们就必需回答“ 蛾” ,“ 蝙蝠” 再寻声去抓“ 蛾”小剧场想象自己是一种动物或者植物或其他物品,用想象力带领自己去体验它的存在、活动或感受；可以做一朵蒲公英,自由闲适地四处漂浮；也可以做高高树 上的嫩叶,在风中摇荡；仍可以变成可爱的松鼠,蹦蹦跳跳；或者是一只藏在 树洞里冬眠的熊 张开双手去拥抱大自然；请你说说,你刚刚想象自己是什么动物？它在做什么？心情如何？七巧板 请用你最拿手的方法把你见过的或者认为大自然中最美的景色表达出来,照片、图画、诗歌、短文皆可；然后大家可把自己的作品挂在展

10、览区,相互交 流；奇妙的大自然 观看图片,并说说大自然中的这些奇妙的现象是怎么回事？小小预报员 在安徽和县大滕村旁的一棵奇树（当地人叫它“ 朴树”）,株高 7 米,树围3 米多,树冠掩盖面积达100 多平方米,它也是一株名副其实的“ 气象树”；根据其发芽的早迟和树叶疏密即可知道当年雨水的多少；如谷雨前发芽,且芽多 叶茂,即预示当年雨水多,往往有涝灾；如正常发芽,且叶片分布有疏有密,即预示风调雨顺；如推迟发芽,叶片也长得少,就为少雨年份,经常显现严肃 旱灾；说一说 ：你仍知道哪些植物预报天气的故事？送你一句话： 美丽奇妙的大自然犹如一只奇妙的万花筒,它可以转杰出彩 和无穷的乐趣；【教学反思】五

11、生活中的美【教学目标 】1.懂得什么是生活中的美,并成为生活中的美的一部分；2.通过“ 争辩美” 、“ 查找美” 得方式去发觉生活中的美；3.体会生活中美带给我们的感受,激发自己“ 美” 的才能；【教学重点】 能够体会、发觉生活中的各种美；【教学难点】 能够观看别人的“ 美”【教学过程 】暖身操 小小展览会：,激发自己的“ 美” ,宠爱生活；1.每位同学预备一件自己最宠爱或自己认为最好看、最有特色的物品,摆 在自己的桌子上,同学间相互观看；2.请向同学介绍你的展品,说一说你为什么宠爱它？它有什么特色？美在 什么地方？美在何处 议一议,这些事物美在哪？情形剧场美不美你说我说 文中哪些同学的行为美

12、？哪位同学的行为不美？为什么？查找美 请你从生活中找出美,看看谁的眼力好； （提示：要善于发觉平凡中的美,并有独创性）干净整齐的穿着 有礼貌的言行举止 安详的老人 幼儿的笑脸 送你一句话生活中不是缺少美,而是缺少发觉；小结：其实,同学都知道能知道“美”,最重要的是让他们敢于发表自己的见解,在活动中,他们渐渐融入了一种身心放松的氛围,就能畅所欲言了！【教学反思】六 艺术中的美【教学目标】1. 学会观看艺术品,并能制作属于自己的艺术品；2. 通过观看、争辩艺术作品的方式去接近艺术品；3. 感受艺术品带来的魅力,激发自己的艺术热忱；【教学重点】 能够体会、发觉生活中的各种艺术美；【教学难点】 能够激

13、发自己的艺术热忱,并去挖掘自己的艺术天赋；【教学过程】暖身操 说一说：请你观看,看了这些画,你有什么感受？明白艺术 1.你明白这些艺术形式和艺术作品吗？把你知道的说给大家听听；景泰蓝、泰山石雕、瓷器、脸谱、布艺、插花、油画、建筑、雕塑、歌舞、漫画 2.你仍明白其他哪些艺术形式？也给大家介绍一下吧；艺术之美 你觉得艺术的美是通过什么来表现的？我们要怎样观看？（造型美、颜色美、工艺美 ）我的艺术天地 1.呈现你的艺术作品或保藏品,如绘画、书法、歌曲、乐器、舞蹈、手工 等；在哪一片天地你最有心得？把你作品或保藏品呈现给同学们看；2.说一书进行艺术创作或保藏的收成；送你一句话 观看艺术之美,你就会发觉

14、,原先美的表现形式有许多许多；小结：通过本节课的辅导,激发了同学宠爱艺术之情；【教学反思】七 适应自己的性别角色【教学目标】1.明白自己的性别角色,正确熟识自己、熟识他人；2.通过“ 反串” 、“ 辩论” 的形式式去熟识自己的性别角色；3.体会自己性别的优势,从而学会悦纳自己；【教学重点】 学会正确熟识自己,熟识他人【教学难点】 学会悦纳自己,敬重他人【教学过程】暖身操 反串角色：由男生表演女生的典型动作,由女生表演男生的典型动作,看 看是什么成效；说一说：看完表演,你有什么感受？辩论会 当男的好仍是当女的好？全班男生和女生分组进行辩论；第一场：男生的观点：男比女好；主要依据 女生的观点：女比

15、男好；主要依据 其次场 男生的观点：女比男好；主要依据 女生的观点：男比女好；主要依据 七嘴八舌 你心目中的男生形象 你心目中的女生形象 与不同性别的同学交往的好处 说自己 你宠爱自己的性别角色吗？为什么？别人是怎样评判你的性别角色的？送你一句话 男女性别虽有差异,但各有优势；由于有不同的性别,世界才会更加杰出；【教学反思】八 生活难免有苦恼【教学目标】1.知道生活中有苦恼是正常的,能正确对待苦恼；2.通过“ 小故事大道理”的方法；、“ 解忧草” 来熟识什么是苦恼,并学到解除苦恼3.体验到苦恼并不行怕,勇于接受挑战；【教学重点】 熟识到苦恼不行怕,反而能帮忙我们成长；【教学难点】 能够从苦恼中

16、成长,找到欢快；【教学过程】暖身操 全班同学一起念一念小苦恼之歌你有苦恼吗 1.你有什么苦恼？请列举出来；2.请调查、询问同学、老师、父母等,看看他们有没有苦恼,他们各自的 苦恼一样吗？调查前你的想法是：调查后你的想法是：小故事大道理 请听故事 想一想为什么人们卖了苦恼却又再买回苦恼？“没有苦恼成了地球人的最大苦恼”说明白什么？解忧草 生活中为什么会产生苦恼？当有苦恼时,应当找谁诉说？仍有其他哪些解除苦恼的方法？收集欢快 每天晚上,在一张纸上把当天生活中的欢快记录下来,如：按时完成作业；帮忙了同学；虽然被老师批判了,但使我改正了错误 用心去感受,就会少些苦恼,多些欢快；我的欢快：送你一句话 苦

17、恼是人生生长的 “养料 ”和“伴侣 ”；小结：六年级的同学正处在成长的阶段,难免有“为赋新词强说愁 ”的现象,一点小事情就会让他们苦恼不已,学习了这节课,可以让他们熟识到生活有酸 甜苦辣,才是丰富多彩的,学会笑对生活；【教学反思】九 竞争和合作【教学目标】1.知道生活中有苦恼是正常的,能正确对待苦恼；2.通过“ 小故事大道理”的方法；、“ 解忧草” 来熟识什么是苦恼,并学到解除苦恼3.体验到苦恼并不行怕,勇于接受挑战；【教学重点】 熟识到苦恼不行怕,反而能帮忙我们成长；【教学难点】 能够从苦恼中成长,找到欢快；【教学过程】暖身操1.玩耍：全班同学围着一块场地慢跑, 当听到 “二人一组 ”、“三

18、人一组 ”或“五 人一组 ” 等命令时,相应的几个人快速组合,并集体做一组造型动作,如“叠罗 汉”、“孔雀开屏 ”等,余外的无组合者或凑不足组合数的被剔除；2.谈感受 竞争合作处处有 1.找一找生活中的竞争,如学习上的相互比较、运动场上的你追我赶等；2.找一找生活中的合作,如篮球场上的相互协作、困难时的相互帮忙等；3.找一找生活中既要竞争又要合作的情形,如乒乓球世界冠军王楠和张怡 宁在单打竞赛中是竞争的对手,在双打竞赛中两个人又是合作者；竞争与合作的价值1.日本一位老渔民公开了使“捕捞到的鳗鱼不死 ”的要领,就是在鳗鱼群中放入几条叫狗鱼的杂鱼,勾起鳗鱼们旺盛的斗志,激活了死气沉沉的鳗鱼；争辩：

19、竞争的好处是什么？竞争可能有的负面影响？2.一根筷子很简洁折断,许多根捆在一起,就不简洁折断；一张纸就会轻 而易举被折断,叠在一起的许多纸就较难撕裂；争辩：合作的价值是什么？合作可能有的负面影响？七嘴八舌 一位学校六年级的同学说：竞争太猛烈,同学之间相互嫉妒,表面上看是 好伴侣,实际上却相互瞒着、骗着,考试前谁都说自己没有复习好,可是考完 以后谁都考得好；我觉得同学之间友情越来越少了,同学和我说话的时候,我 都不知道谁说的是真的,谁说的是假的；一想起这些,我就很不欢快；争辩：1.对这位同学的这种说法,你持什么观点？2.想一想,你平常与同学之间有哪方面的竞争？竞争时的心态怎样,是怎 样调整的？3

20、.你平常与同学有哪些方面的合作？合作时的心态怎样,是怎么调剂的？4.在与同学的竞争或合作中,你有哪些收成？小贴士 怎样处理好竞争与合作的关系 竞争与合作是一对 “孪生兄弟 ”,学习、生活中既有竞争,又有合作,这才 是正常的；树立正确的竞争观念；要欢迎对手来竞争、来挑战；我领先时,你来追赶；你领先时,我也不甘落后；这样你追我赶,大家共同进步；与人竞争时,要以 竞争为动力,学习对方的特长,要化嫉妒或仰慕为动力；要学会与人合作,相互帮忙、相互鼓励,形成优势互补；学会宽容；宽容是合作的基础；不同人的差异；送你一句话 生活需要竞争,更需要合作；敬重差异；与人合作最关键的是重视小结：学会竞争很重要,学会合

21、作更重要,同学明白了：人是在竞争与合 作中成长的；【教学反思】十 生活七巧板【教学目标】1.熟识到生活是可以丰富多彩的,学会合理支配自己的时间；2.通过“ 我的七巧板” 、“ 明镜台” 来分析自己的生活；3.体验到生活需要合理支配,才能更加充实欢快；【教学重点】 熟识到生活是可以多姿多彩的,找到适合自己的方法；【教学难点】 能够合理支配生活,学会生活,提高生活、学习质量；【教学过程】暖身操 用硬纸板按右边图例设计一个七巧板,然后剪下来拼一拼,看能拼出哪些 好玩的图形；沟通与共享 和同学沟通一下,看看各自拼的图形是否一样,你从中受到什么启示？启示录 生活就像七巧板,有许多方面,有不同的内容、不同

22、的颜色和不同的组合 方式；明镜台 这些同学是这样支配生活的,请说说你的看法；作业总是做不完,哪有时间做其他事？我什么都宠爱,可什么都做不久；我打球一下午都不累,可一看书就想睡觉；我一玩玩耍就忘了吃饭、睡觉；实话实说1.你是怎么支配自己的生活的？2.你觉得什么样的生活才是丰富多彩的？你宠爱怎样的生活？长时间学习时,中间要起来活动活动；玩耍坊京城抽出时间外出感受大自然；1.用七巧板拼出图形,在图形的各个部分写上你的生活支配；2.依据图形进行想象描述；3.说一说你为什么这样支配；4.看看其他同学是怎么支配的,各自有什么不同；例：七巧板拼的小船学习休息上网画画 体育活动练琴 课外阅读我的生活内容中,最

23、主要的学习和休息；为什么休息也是主要的呢？由于 每天要有 8 10 小时的睡眠时间呀！此外,我仍宠爱打球、画画、上网、看 课外书、弹琴等；当然它们不能占用太多的时间；它们穿插在学习和生活中,使我的生活多姿多彩；你也写写吧；送你一句话：生活之道在于有张有弛,有动有静；小结：生活是丰富多彩的,要引导同学学会支配自己的生活学习,做到全 面进展；【教学反思】十一 健康的生活方式【教学目标】1.熟识健康的生活方式,引导同学选择健康的生活方式；2.尝试用“ 争辩” 、“ 方案” 来更合理的支配自己的生活；3.感受健康生活,宠爱生活；【教学重点】 熟识健康的生活方式,引导同学选择健康的生活方式；【教学难点】

24、 能够坚持选择健康的生活方式,提高生活质量,促进身体健康；【教学过程】暖身操 大家一起唱唱健康歌大家谈 1.下面这些生活方式,你觉得哪些是健康的,哪些是不健康的？为什么？2.你认为健康的和不健康的生活方式仍有哪些？健康的生活方式：合理饮食、适量运用、戒烟戒酒、心理平稳、不健康的生活方式：宠爱吃高糖、高脂的食品；生活没规律；吸烟、酗酒；运动过少；3.健康的生活方式有什么危害？导致肥胖,使心脏病、高血压、糖尿病等慢性病的发病率增高；吸烟提高了肺、口腔、咽、食道癌等疾病的发病率；酒精损害身体健康；七嘴八舌 你觉得小旭的假期生活支配得怎样？什么地方做得好？有什么地方需要改 进？明镜台 测一测你的生活方

25、式是否符合健康要求；1.每天早晨按时起床吗？2.每天是否吃早餐？3.是否总是长时间做一件事,中间不休息？4.是否经常参加运动？5.是否经常暴食暴饮？6.是否总觉得生活不如意,总是在埋怨？7.每天是否按时睡觉？想想做做 1.你的生活是否是无方案、任凭和被动的？请为自己制订一份日常生活作 息表；2.你有哪些不好的习惯？请制订一个克服不良习惯的方案,并加以落实；小帖士 生活方式是指人们日常生活的习惯行为,包括饮食习惯、衣着习惯、运 动习惯、作息习惯、沟通习惯、嗜好等等；每个人都有自己的生活方式；生活 方式和健康亲热相关；送你一句话 健康的身体源于健康的生活方式；小结：同学学会了反思,学习调整自己的生

26、活方式,转变不良的生活方式；【教学反思】十二 网络是把双刃剑【教学目标】1.熟识到网络的应用是一把双刃剑,懂得要充分利用网络的优势；2.通过“ 小故事大道理”、理性分析等方式,更全面的熟识网络；3.培养既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用网络进行交往的意识,乐 于进行正常的网络交往,享受健康交往带来的乐趣；【教学重点 】熟识到网络的应用是一把双刃剑；【教学难点 】把握正确使用网络,使之更好地为自己学习、生活服务的才能；【教学过程 】暖身操 作为一种高科技, 一个新颖事物, 网络在我们面前开放了一个全新的世界：令人眼花缭乱的各种信息、好玩的玩耍、杰出的图片,以及与各种人士、不认 识的人自由谈天的

27、那份无拘无束 无不深深吸引着我们的眼球；和同学沟通一下,网络可以帮忙我们做什么？小故事大道理 网络两面看 说一说：1.你觉得网络有什么好处？2.你觉得网络有什么坏处？沉迷网络的缘由 议一议 1.小孩为什么会沉迷网络？2.你觉得人们沉迷网络的缘由仍有哪些？金点子 高健从四年级开头宠爱上打网络玩耍,后来在爸爸、妈妈与老师的帮 助下,他逐步摆脱了对网络玩耍的沉迷,可一到放学或者放假的时候,他就不 知道该做什么了；1.你觉得对待网络玩耍的正确态度应当是什么样的？2.你觉得可以用什么来替代网络玩耍？小贴士 正确熟识网络的作用,以正确的态度对待网络；敢于面对自己遇到的问题,不要消极逃避；把网上的胜利体会运

28、用到现实生活中来；用意志抵制诱惑,斩断网瘾,靠实实在在的行动赢得真正的敬重和胜利；送你一句话 合理使用网络,分清网络利弊,做网络的主人；【教学反思】十三 童年的脚印【教学目标】1.懂得人生的每个体会都是宝贵财宝；2.通过玩耍、回忆等方式,回忆自己的成长体会；3.感受童年的欢快与美好,让自己更好的成长；【教学重点 】体验童年的美好与欢快；【教学难点 】从童年中看到自己的成长轨迹,从中反思成长；【教学过程 】暖身操 仍记得小时候做过的玩耍吗？选择一种你宠爱的玩耍和同学玩一玩；想一想 你是否有重温往日欢快的感觉？童年的歌 从幼儿园到学校,从低年级到高年级,我们学过、唱过许多歌曲；请大家 依据时间次序

29、,共同回忆我们从小到大唱过的歌,并一起唱一唱；说一说 从歌声中一路走来,你有一种怎样的体验？老照片 整理你的照片,选择几张有代表性的,与前后左右的同学沟通观看,并说 说照片中的故事；友情提示 照片,最忠实地记录了我们的成长,好好储存它 旧书本的故事 翻一翻 们,让它们做我们天真烂漫、稚嫩朴拙的童年的见证；用过的旧课本、旧作业本,对比一下自己的字迹,再看看自己起初做错的题,得到的 “优”和“良”等等,你有什么感想？成长记录1.我的身高和体重 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 身高 体重 2.我学过的课程 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级3.我做过的顽皮事 4.我曾有过

30、的稚嫩想法 5.我曾有过的辉煌 送你一句话 童年是美好的,其实,人生的每个阶段都是美好的；回头看自己走过的脚 印,只是为了使今后的步伐迈得更坚实、更自信；小结：让孩子们回忆走过的路,更清楚地明白自己；【教学反思】十四 中学遐想【教学目标】1.对中同学活有确定的熟识,并能提前规划；2.尝试“ 情报站” 、“ 我的憧憬” 、“ 我的担忧” 等方式,更全面的熟识中学 生活；3.对将来怀有美好的憧憬；【教学重、难点 】学习规划自己以后的学习生活,为新的学习做好心里预备；【教学过程 】暖身操 再过一个暑假,你就是一名中同学了,你是否经常想像成了中同学的自己是怎样的一种形象呢？请画出来；情报站对于即将升入的中学以及中学的学习生活,你明白多少呢？请你把自己所把握的我即将升入的中学是,地址是；“情报 ”先与大家沟通,然后汇报；中学阶段一共分 个阶段,初一学习的科目是 中学上课的时间为 中学对上课和作业的要求有 中同学主要的行为规范