六年级下品德《不平静的世界》上传教案

1、名师精编 优秀教案浙教版六年级（品德与社会）下册第一单元 我们爱和平第一课不安静的世界教案【教学目标】 1、明白两次世界大战的缘由和简洁经过,以及当今各地区间的一些冲突,懂得战争给人类带来的苦难； 2、搜集有关战争给人类带来苦难的图片和资料,体会人们对和平的希望； 3、开展焦点论坛,提高表达才能,进一步激发喜爱和平的感情；【重点难点】 1、重点：明白两次世界大战带给人类的苦难,懂得和平是人类进展的必要前提,激发喜爱和平的感情； 2、难点：搜集相关资料,进一步明白战争给人类带来的苦难；开展有效的争论,提高懂得与表达才能；【教学预备】 1、明白其次次世界大战中起打算性作用的战争故事,查找有关战争给

2、人类带来苦难的资料； 2、搜集由于历史遗留下来的争端和资源争夺引起的战争和冲突；3、搜集本月世界冲突时事报道；4、多媒体课件；第一课时一、图片观赏,感受世界的“ 不安静”观赏第组图片：世界的和平美；名师精编 优秀教案（老师收集一些图片, 把它们带到了的课堂上） 请各位同学仔细地看 一看、观赏第组图片：世界的和平美；老师随机给图片配上 文字说明欢乐地观赏完了这一组图片；观赏其次组图片：人类的战争；老师随着图片的出现,并简要介绍战 争的残；请同学们说说看了刚才这两组图片之后的感想；4、老师小结：我们人类共住一个美好的家园地球,然而始终以 来,各种战争、冲突却时有发生,使得我们共同生活在一个“ 不安

3、静 的世界” 之中；（出示课题：不安静的世界）二、阅读填表,明白“ 一战” 的基本情形 今日我们就一起来学习第一课, 不安静的世界第一我们走进第一 次世界大战,去明白那一段历史；请同学们翻到书本第一课,自由朗 读有关第一次世界大战的内容；1、自由朗读中有关一战的文字材料；2、课本资料进行整理；请看大屏幕：点击出示第一次导火线连续时间参战卷入军民财产战争开结国数人口伤亡缺失费用始束3300世界大亿美战元3、填表作业：你能把这些内容整理出来并填写下来吗？请拿出作业名师精编 优秀教案纸；（1）同学填表,老师巡回查看同学填写情形（2）汇报沟通,能用自己的话简洁地介绍一下吗？沟通争论填写过程中的不同点,

4、绍二战爆发的导火线；提问：同时梳理相关内容； 老师补充介读了第一次世界大战的有关内容,再填写了这一就表格, 你有什么话想说？那你知道为什么会爆发第一次世界大战吗？（老师简介这是资本主义国家之间掠夺殖民地造成的；）过渡：一次战争就给人类带来了这么大的灾难,在人类社会进展史上,大大小小的战争真是不计其数,其中发生在 20 世纪 30 岁月至40 岁月的其次次世界大战规模最为空前,也最为残酷；三、故事沟通,感受“ 二战” 的灾难性 指名朗读教材有关其次次世界大战是怎样发生的介绍；、通过课前调查, 你已经知道其次次世界大战中对战局起打算性作 用的哪些战争；谁先来说一说这些战事？你是怎么明白到这些战事

5、的？、同学沟通汇报；简洁介绍每一次重大战事的名称及发生的时间、地点及涉及的国家；3、分小组沟通,把你所收集的对二战的战局起到重要影响的战事在 四人小组内进行沟通；名师精编 优秀教案4、反馈：老师发觉许多同学把资料进行了整理,有些同学仍写了评 论,请同学们听一听；5、自读教材有关“ 其次次世界大战” 的内容,完成表格的下半部分；出示以下表格：导火连续时间参战卷军民财产战争线发生终止国数入伤亡缺失费用人 口 第一次 3300 世界大 亿美 战 元 其次次 13520 世界大 亿美 战 元（1）汇报沟通（一生作业纸进行实物投影,口头简洁介绍；）（2）请将其次次世界大战的资料与第一次世界大战进行对比,

6、你发 现了什么？四、数据整理运算,感受战争的残酷 1、资料整理：（1）请运算一下,两次世界大战中有关财产缺失与战争费用总计有 多少？（2）算一算,假如按我国小康生活水平人均800美元的标准运算,名师精编 优秀教案两次世界大战用于战争的费用和财产缺失能让多少人过上一年的小 康生活？对比体验：从以上我们的运算中,你又能体会到什么？（估量：战争真是残酷啊！战争真是无情啊！）2、总结：是啊！战争,自古以来就有；再加上“ 一战”、“ 二战” 中 各种新式武器的运用,使得战争变得更加残酷；五、课堂延长 假如对两次世界大战感爱好的话可以到网上查询（比如铁血军 事）,或者可以到图书馆,借阅有关军事方面的书籍,

7、会使你学到更 多的学问；六、作业设计 我收集到的两次世界大战资料 我所明白到的有关其次次世界大战中对战争结局起打算性作用的战 事有：我重点阅读 的一次战事 名称是：这次战事发 生的时间、地 点及涉及国 家名师精编 优秀教案在这一次战 事中,有关人 员伤亡、财产 缺失及其他 灾难的资料 统计：在收集过程 中我印象最 深刻的是其次课时 一、沟通时事,导入学习 两次世界大战的硝烟虽已散去,但各种战争和冲突仍时有发生；观看图片“ 时事新闻台”,简短报道本月世界冲突时事；二、组织学习相关资料和图片,明白缘由 老师小结：历史遗留下来的争端和资源争夺等都是引起战争或冲 突的缘由；三、沟通信息,激发情感（1）

8、同学沟通搜集到的有关战争给人类带来苦难的资料,发表自己 对战争的看法；名师精编 优秀教案（2）统一熟悉,激发喜爱和平的感情；（3）同学沟通关于诺贝尔生平资料和诺贝尔和平奖的由来；四、和平卫士,实践延长 1、争论：面对历史遗留的争端或由于争夺资源引起的冲突,你有什 么好的建议和想法？2、小组合作：致战争发起者的公开信；3、搜集战争带来的苦难与缺失,制作宣扬小报；五、作业设计焦点论坛本月世界冲突时事报道我最关怀的是我的看法名师精编 优秀教案【教学反思】品德与社会的教材具有开放性,课程资源也丰富多彩；网络、书 籍、报刊等为我们快捷地获得大量信息供应了便利；在品德与社会课 程的目标中,培育同学搜集和处

9、理信息的才能,是其目标之一；老师 要环绕教学目标引导同学明确资料的主题和内容,搜集有关资料；不安静的世界是六年级下册第一单元“ 我们要和平” 的第一 课,其中在才能培育上的目标就是要求同学能搜集一些有关战争与和 平的资料,能清晰地表达自己的感受和见解；六年级的同学,也有一 定的搜集资料的才能； 所以在上其次课时前, 我要求同学去搜集有关 二十世纪八十岁月后世界上的局部战争或冲突的图文资料；结果发觉 同学们搜集的资料很少, 可能是由于网络闭塞等缘由吧；于是我又设 计了这一个环节,要求同学们通过小组合作,完成以下任务：1、认真观看图片,按时间先后进行归类；2、分析这些冲突发生的根本原因；3、综合这些冲突造成的危害,体验战争带来的苦难；最终再经 过老师的巧贴精剪, 将同学搜集的有用资料出现在课堂上；我试图通 过这一过程让同学们学会一点搜集信息的方法；战争的话题对现在的同学们来