六年级第一学期家长会人教版小学六年级数学上册全册教案第一学期全套教学设计

1、六年级第一学期家长会最新人教版学校六年级数学上册全册教案 第一学期全套教学设计 _图文导读：就爱阅读网友为您共享以下“ 最新人教版学校六年级数学上册全册教案 第一学期全套教学设计 _图文 ” 的资讯,期望对您有所帮忙,感谢您对的支持 . 全班沟通展现设计图案；三、巩固应用,内化提高；1、第 61 页第 6 题：复习轴对称图形2、61 页第 7 题：对称轴两侧相对点到对称轴的距离相等；3、61 页第 8 题：圆有很多条对称轴,要留意组合图形的对称轴四、总结：今日我们学习了哪些学问？第 3 课时 圆的周长主备人：时间： 2022.9 课型：新授教学内容：教材 6263 页；教学目标：1懂得圆周率的

2、意义,推导出圆周长的运算公式,并能正 确的进行简洁的运算2培育同学的观看、比较、分析、综合及动手操作才能3领悟事物之间是联系和进展的辩证唯物主义观念以及透 过现象看本质的辨证思维方法4结合圆周率的学习,对同学进行爱国主义训练教学重点：推导并总结出圆周长的运算公式；教学难点：深化懂得圆周率的意义；教学过程：一、创设情形,生成问题小黄狗和小灰狗竞赛跑,小黄狗沿着正方形路线跑,小灰狗沿着圆形路线跑,结果小灰狗获胜；小黄狗看到小灰得了第一名,心里很不服气,它说这样的竞赛不公正；同学们,你认为这样的竞赛公正吗？二、探究沟通,解决问题（一）熟悉周长1.小黄狗跑的路程实际上就是正方形的什么？什么是正方形的周

3、长？2.那小灰狗所跑的路程呢？圆的周长又指的是什么意思？每个同学的桌上都有一元硬币、茶叶筒、易拉罐等物品,从这些物体中找出一个圆形来,相互指一指这些圆的周长；（二）圆周长的测量方法1、争论方法：请同学们结合我们手里的圆想一想,有没有方法来测量它们的周长？2、反馈：（基本情形）（1）“ 滚动 ” 把实物圆沿直尺滚动一周；（2）“ 缠绕 ” 用绸带缠绕实物圆一周并打开；（3）“ 折叠 ” 把圆形纸片对折几次,再进行测量和运算；（4）初步明确运用各种方法进行测量时应当留意的问题；3、小结各种测量方法：转化 : 曲4、创设冲突,体会测量局限性刚才大屏幕上小灰狗跑的路线也是一个圆,能进行实际测量吗？那怎

4、么办呢？（三）探究圆的周长与直径的关系；这个圆的周长仍1、猜想：正方形的周长与它的边长有关,你认为圆的周长 与什么有关？2、自学提示：直看了几组同学的测算结果,你有什么发觉？虽然倍数不大一样,但周长大多是直径的几倍？小结：圆的周长总是直径的三倍多一些；（四）熟悉圆周率,总结公式；1、圆的周长与直径的比值叫做圆周率,用希腊字母 表示2、介绍祖冲之； （课件）3、懂得误差：看完这段资料,同学们都在为我们国家有这样一位宏大的数学家而感到自豪,可不知同学们想过没有,为什么我们的测算结果都不够精确呢？4、总结公式： 假如用字母c 代表圆的周长, d 表示圆的直径,那圆的周长公式用字母怎样表示？板书： C d提问：圆的周长仍可以怎样求？板书： C2 r5、圆的周长分别是直径与半径的几倍？（五）学习例 1：同学独立解答后沟通汇报,共同订正；三、巩固应用,内化提高1.课本 64 页做一做 1、2 题2.判定：（1）圆周率就是圆的周长除以直径所得的商；（）（2）圆的直径越长,圆周率越大；（）（3） =3.14 （）3.李伯伯菜园里有一个半径为 池走一周,要走多少米？四、回忆整理,反思提升3.5 米的圆形水池；绕这个水通过学习,你有什么收成？仍有什么问题吗？第 4 课时 圆的周长练习课主备人：时间： 2022.9