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文档简介

1、课题与教学学问技能16 汤姆 索亚历险记课时内容支配1 教1培育同学快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点的才能；学过程方式通过争论、摘抄或写心得体会的形式,开展沟通活动,加深对作品的懂得；目明白汤姆 索亚历险记这部长篇小说的梗概,浏览作品标态度情感的出色片段,激发起课外阅读整部作品的爱好教学札记教 学 过 程 设 计预设教学路径预设同学活动备择方案教学过程 一、猜书的内容,激发读课文 的爱好（多媒体打出关于汤姆 索 亚历险记这本书的封皮）老师简 介：汤姆 索亚历险记是美国 文学大师马克 吐温的四大名著 之一,受到了世界各国读者的喜 爱,历经百年,魅力不减；通过 书名,你能猜猜这本书的内

2、容吗？（同学推测）二、阅读梗概,明白小说内容；老师相机提示同学留意：梗概 中写到了汤姆的几次历险？主要 写的是哪次历险？你从哪知道 的？使同学能比较精确地概括主 要内容；三、浏览出色片段,体会人物1懂得“ 梗概” 的意思；2自由阅读梗概,明白小说 内容；特点和语言特点；1浏览出色片段,与梗概对 照,想想出色片段写的是梗概的哪一部分；2再读出色片段,环绕下面 的问题沟通：（1）你觉得汤姆是个怎样的 孩子？哪些地方给你的印象最 深？（2）你认为出色片段“ 出色”在什么地方？引导同学依据自己的感受来 沟通,同学可能认为大事出色,可能认为语言出色,只要有所体 会就可；老师依据同学的感悟,相机引导同学留意语言幽默夸张 的特点,读相关语段；四、结合课后的泡泡和读书产 生的疑问,激发同学读整本书的兴趣；1通过读梗概,你对什么内 容仍产生了要细读原著的爱好？哪些地方让你产生了疑问？2看课后的泡泡 3,你有什么 想法？3拓展阅读汤姆刷墙的出色 片段；4勉励同学读整本书,为读 书沟通作预备；（“ 我读了整本书,觉得汤姆刷 墙那一段很好玩” ）教 学 过 程 设 计预设

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