


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、 学生在合作探究过程中,教师应该做什么通过教学实践,我发现在科学探究过程中教师与学生之间有着明确的分工与合作,学生与学生之间也需要有明确的分工与合作。我认为教师和学生在科学探究中都应该有很强的主体意识,并充分发挥其主体作用,才能使教学工作达到满意的效果。在整个教与学的过程中,教师是组织、引导的主体,学生是探究、学习的主体。作为教师,必须明确教师与学生在课堂上的不同角色,不能越俎代庖,也不能什么都不管。课前,教师的准备要十分充分,课堂上要充分发挥学生的主体性,只有这样,才能顺利地开展科学探究活动,才能充分培养学生的探究能力。在教学“材料”单元时,教师要准备充足的各类研究材料,同样也应布置学生收集
2、相关材料。教学中,教师要根据学生选择的不同探究问题进行分组,让他们合理分工、合作共同去探究。探究过程中通过学生们合作、解释和各种协调一致的尝试,积累一些合作与交流的实践和经验,可以帮助儿童学习按照一定规则开展讨论(而不是争吵)的艺术,学会准确地与他人交流:向别人解释自己的想法,倾听别人的想法,善待批评以审视自己的观点、获得更正确的认识,学会相互接纳、赞赏、分享、互助,等等。当然,这并非易事,要靠长久的教育才能达到。小组讨论作为教学过程中实现学生学习方式转变的重要一环,很快在课堂教学中得到推广,这无疑是构建新型课堂迈出的坚实的一步,但在学生合作讨论时,教师究竟应该忙些啥?角色又应该如何定位呢?(
3、一)、教师要端正认识,树立现代教育理念放手让学生自学或讨论不等于放任自流。整个教学过程中,在教学的每个具体环节,教师都是学生的促进者,要始终以参与者、支持者、引导者的身份出现。换言之,不管教学进行到哪一步,教师都应为学生素质的提高、能力的发展全面服务,课堂应是师生交流沟通的桥梁和纽带。(二)、学生讨论时教师作用的发挥。教师要把自己当成小组中的一员,以平等的身份参与讨论,在讨论时巧妙引导,把讨论引向高潮:当学生性格内向或担心同学嘲笑,不愿开口时,给予及时鼓励,增强其信心;当问题难度大,小组成员一筹莫展、出现冷场时,给予点拨诱导,促其茅塞顿开、灵感突现;当双方争得面红耳赤、互不相让,局面处于僵持状
4、态时,给予巧妙化解;当学生讨论时浅尝辄止或出现明显破绽时,给予提示、纠正。教师犹如辛勤的巡逻兵,眼观六路,耳听八方,哪里遇到困难就迅速援助哪里,适时引导,促使讨论高潮迭起,精彩呈现。教师作为“引线人”和“及时雨”,以组员的身份参与讨论并给学生提供及时帮助,使小组讨论顺利进行达到预期目标,这就是学生讨论时教师扮演的角色各应发挥的作用。总之,在课改浪潮中,构建“自主合作,主动探究、乐于合作”的学习方式是每个老师孜孜以求的境界。尽量给学生提供自我学习的机会,并引导他们获取知识,掌握科学的学习方法。坚持做到“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切。”始终把学生放在主体地位,充分调动学生的自主能动性。要使课改一路走好,并取得实效,就要认真研究“
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年度网络安全技术聘用合同
- 1古诗二首 咏柳 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版
- Unit3《Toys:Lesson3》(教学设计)-2024-2025学年人教精通版(2024)英语三年级上册
- Unit 1 A New Start Developing Ideas 教学设计 2024-2025学年外研版(2024)七年级英语上册
- 《长方形和正方形》(教学设计)-2024-2025学年苏教版数学三年级上册
- 《解简易方程》(教学设计)-2024-2025学年五年级上册数学人教版
- 《小数除法》第2课时(教学设计)-2024-2025学年五年级上册数学西师大版
- Module 6 Unit 2They got seventy points.(教学设计)-2024-2025学年外研版(一起)英语五年级上册
- Unit 2 More than fun Starting out 教学设计 -2024-2025学年外研版英语七年级上册
- 《小数乘法》(作业设计解说教学设计)-2024-2025学年五年级上册数学青岛版
- 项目1 多旋翼无人机的组装与调试
- 供应链管理:高成本、高库存、重资产的解决方案 第2版
- 马克笔建筑快速表现
- 桥台锥坡工程量计算公式
- 配电柜维护保养规程
- 日本夏日祭活动鉴赏
- 中国教育史笔记全
- 某工业锅炉安装工程监理作业指导书
- 名校《强基计划》初升高衔接数学讲义(上)
- GB/T 41028-2021航空航天流体系统液压软管、管道和接头组件的脉冲试验要求
- GB/T 41-2000六角螺母C级
评论
0/150
提交评论