古典诗歌鉴赏诗歌的思想内容资料

1、古典诗歌鉴赏诗歌的思想内容资料一、主要内容包括三个方面：一是内容主题的评价，二是思想感情的评价，三是作者观点态度的评价。评价诗句的作用：意境优美、意境深远、言近旨远、深化意境、升华主旨、意味深长、耐人寻味。评价常见的思想内容：离情别绪、怀古伤今、思乡怀远、讽喻抒怀、春恨秋悲、忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相思、别恨离愁、杀敌报国、建功立业、孤独惆怅、寂寞伤感、闲适愉悦、遭贬激愤、坚守节操、表现哲理、感奋振作、鼓励友人。评价常见的感情：迷恋、忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节

2、操、忧国忧民鉴赏评价时应从五个方面入手：1、从诗题、诗眼入手；2、从理解诗歌创作的特定背景入手；3、从把握诗歌的情感入手；4、从辨析用典入手；5、从涵咏诗歌意境入手。二、答题思路、形式1、答题思路：A、说明语表义，有时要开掘它的深层意思；B、分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。C、简要说明艺术效果。2、答题形式该联诗的意思是 ，用 的艺术手法，描绘出了 景象，衬托出了 意境，点明了什么特点，表达了诗人的 情感。例1：阅读下面这首宋词，然后答复以下问题。满江红登黄鹤楼有感 岳飞遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶

3、。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。问：词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤，反映出作者的思想感情有何变化？答：由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤怒，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅“清河洛之后再登黄鹤楼的舒畅心情。例2：阅读下面一首唐诗，然后答复以下问题。江汉 杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。问：有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤

4、之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。答：1表达了诗人的怨恨之情。“片云在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“我都是如此的孤独寂寞；“落日比喻自己黄昏暮年，“秋风起，更勾起怀远之情。营造了一种天高道远、孤月独照的冷清(或孤清)意境。表达了诗人有家难回的怨恨之情。2洋溢着诗人自强不息的精神。诗中提到“心犹壮、“病欲苏、“存老马等，从中可以看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。例3：阅读下面一首宋诗，然后答复以下问题。题竹石牧牛 黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。野次小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！年砺角犹可，牛斗残

5、我竹。【注】伯时：宋著名画家李公麟的字。 野次：郊外 棰：鞭子问：你认为这幅“竹石牧牛图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石，你对此有什么看法？请说明。答：一种自然平和的田园生活。第一步：明确说明自己观点。外表上作者似乎是“厚竹而“薄石，但实际上作者对石与竹同样怜爱；第二步：结合诗句分析，找出原诗能支持自己观点的地方来阐述理由和原因。因为在作者心目中，竹、石都代表着一种田园生活，无论是牛角砺石还是牛斗残竹，都是对这种田园生活的破坏，这是作者不愿意见到的或可以答：作者认为竹、石的寓意是一种坚韧的品格、高尚的节操，作者对竹、石的怜爱表现出他对品节的珍视。练习四：综合训练题1

6、、阅读下面一首诗，然后答复以下问题。杳杳寒山道 寒山杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，疾疾更无人。淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。问：前人在评论这首诗曾说，这首诗通篇充满了“寒意，句句使用叠字的艺术显示了威力，你是否同意这种说法？为什么？答：同意。“杳杳言路深幽远，渲染了“寒的气氛，“落落言涧边寂寥冷落，给人以空旷寂寞之感；“啾啾状鸟叫之声，以有声写无声；“淅淅以风声描风的动态之感，从声音上渲染环境的肃杀；“纷纷绘雪飞舞之状，从视觉上表现环境的肃杀；“朝朝、岁岁从时间上点染寒意之久。这些叠字从不同角度运力，共同完成了整首诗寒冷气氛的营造工作。2、阅读下面这首宋词，完成后面问题

7、鹧鸪天 代人赋 辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。问：1词的上阙描绘了什么样的景象？请简要表达。2词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋，作者为什么要以此为题？请简要说明。答：1词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春黄昏的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。2运用了对照或比照的写作手法。作

8、者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋，实那么为己赋，采用待人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。3、阅读下面这首词，完成后面问题踏莎行 雪中看梅花 元王旭 两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼。细看不是雪无香，天风吹得香零落。虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。【注】萼：花萼。这里指花萼。问：指出这首词的写作手法并简析作者的情感。答：手法：比照反衬情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜欢和赞赏之情。4、阅读下面的曲词，答复以下问题。【折桂令】问秦淮 孔尚任问秦淮

9、旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫?罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。问：1、“当年粉黛，何处笙箫?用了什么修辞手法？2、“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧描写了什么样的风光？表达了什么样的感情？请简要分析。【参考答案1】借代，反问。【参考答案2】通过“白鸟“绿水“嫩黄花“新红叶等描绘了初秋风光。又通过“飘飘“滔滔“有些蝶飞“无个人瞧等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。5、阅读下面这首唐诗，然后答复以下问题。出塞 马戴金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。问：这首诗描写了一次

10、边塞战事，请结合全诗分析作者塑造了戍边将士怎样的形象。答：作者塑造了信心百倍、斗志昂扬、机智英勇、英勇无畏的戍边将士的形象。6、阅读下面这首宋词，然后答复以下问题。鹊桥仙七夕 范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。【注】争：怎。问：1对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去，而秦观说“两情假设是长久时，又岂在朝朝暮暮。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。2此词多处采用了比照衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。【参考答案1】范词重点强调别离的旧愁与新愁：旧愁未去

11、，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。【参考答案2】通过“群仙相妒详细表现为“月姊满眉颦和“雨姨吹雨反衬“双星良夜的美妙。通过“旧愁多与“新欢少“相逢草草的比照表达“双星良夜相逢的短暂。通过“重搅别离情绪或“相逢草草的“新欢反衬“归去时所增添的“新愁，以凸显两人感情的真挚和深沉7、阅读下面这首诗，然后答复以下问题。送魏二 王昌龄醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。问：1找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永?雨霖铃?中直抒离别之情的哪两个句子？2一、二两句诗中“醉别“江风引

12、雨表达了惜别深情，请作简要说明。3三、四两句诗，明人陆时雍?诗镜总论?云：“代为之思，其情更远。请作详细分析。答1：橘柚香。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。答2：惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨衬托悲凉的心情。答3：由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达的更为深远。8、阅读下面这首宋诗，完成后面问题。晚泊岳阳 欧阳修卧闻岳阳城里钟，糸舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路，夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阙声长听不尽，轻舟短楫击如飞问：1诗中有三处写到“月，请就此作简要赏析。2这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？答1：第三句写明月“来悬空江，表现作者人在旅途，