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文档简介

1、8.1 几分之一8 分数的初步认识学习目标1. 借助实物、图形，了解平均分的含义，直观认识几分之一，认识分数各部分的名称。经历动手操作、观察比较等活动，知道把一个物体或图形看作一个整体平均分成若干份，其中的一份可以用分数表示。借助直观图理解分子是 1 的分数的大小比较方法。学习重难点认识几分之一，会读写几分之一。重点难点几分之一的大小比较。回顾复习把12个梨平均放在4个盘子里，每盘放几个？把6米长的绳子平均分成3段，每段多长？把3支铅笔平均分给3个同学，每个同学得几支？12 4 = 3（个）6 3 = 2（米）3 3 = 1（支）例题解读这块月饼我们一人一半。把一块月饼平均分成 2 份，每份是

2、多少？如果平均分成 4 份，每份又是多少？ 每份是这块月饼的一半，也就是它的 分之一，写作 。12 每份是它的 分之一， 写作 。二把一块月饼平均分成 2 份，把一块月饼平均分成 4 份，14四例题解读把一个圆平均分成 3 份，每份是它的（ ）分之（ ），写作 。（ ）（ ）把一张长方形纸平均分成 5 份，指出它的五分之一，并涂上颜色。3一三1读作：三分之一13 分数线 分子 分母13像 、 、 、 这样的数，都是分数。141512拿一张正方形纸折一折，表示出它的 。例题解读14方法一方法二方法三例题解读比一比。12141416小结认识几分之一（1）要得到一个分数,必须平均分。分数的读写及各部分意义读作：三分之一13 分数线 分子 分母（2）把一个物体（图形）平均分成几份，每份就是它的几分之一。 比较几分之一的大小（1）把同一个物体或图形平均分成若干份，平均分成的份数越多， 每份反而越小。 （2）分子是1的两个分数，分母大的分数反而小，分母小的反而大。1214随堂小测 你知道涂色部分占整个图形的

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