幼儿园安全教案优秀范例合辑 幼儿园教案表格式范例

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园安全教案优秀范例合辑 幼儿园教案表格式范例 亲子教导网权威发布幼儿园安好教案优秀范例合辑，更多幼儿园安好教案优秀范例合辑相关信息请访问亲子教导网。 【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安置，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间调配等等，都要经过周密考虑，用心设计而确定下来，表达着很强的筹划性。以下就是大范文网为您用心整理的幼儿园安好教案优秀范例合辑，供您参考。【篇一】 一、活动目标： （一）知道要养护自己的隐私部位。 （二）了解自我养护的学识，增加安好意识。 二、活动打定： PPT 三、

2、活动过程： （一）故事导入。请老师来摸摸个别幼儿。 当你遇到这种处境时，你怎么办？反复强调拒绝别人，养护自己。 （二）学会拒绝，养护隐私 1.教师结合音乐生动的讲出故事，提出问题 当别人把手伸进你的*时是什么感觉？ 当小女孩遇到危害时，她是怎么做的？ 假设是你，你会怎么做？ 2.通过故事，告知幼儿要学会拒绝别人，养护自己，同时要学会倾诉。 （三）区分男女的隐私部位，学会养护自己 1.出示图片，首先给出隐私部位的定义。 2.区分男女的隐私部位，出示女生的生长变化图。 3.举例说明，在什么处境下别人可以触摸自己的隐私部位，除特殊处境外，我们都要拒绝，养护自己！再次强调：拒绝别人，养护自己。 总结：

3、 通过本次安好教导活动，知道要养护自己的隐私部位，不让他人肆意触碰自己的身体，了解自我养护的学识，提防一些目生人，增加安好意识。 【篇二】 活动目标： 1、初步懂得要留神一些养护自己的简朴常识，知道不做危害事情。 2、情愿大胆地把自己的想法报告大家。 活动打定： 幻灯片等 活动过程： 一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣 1)出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼(小熊维尼) 2)引导幼儿与小熊维尼打招呼 3)师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了?，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人凌辱了，师：有可能的。

4、幼：可能摔跤了：(师转向维尼;你摔跤了吗，)被妈妈爸爸批评了(我也这样想) 4)我们来听听毕竟发生了什么事? 二、用一个故事导入在家里什么东西是危害，并联系幼儿生活阅历举行拓展。 1、听故事，理解故事内容 1)师：它怎么会受伤的? 2)师：你们受伤过的?能不能报告小熊维尼你是怎么受伤的?(请幼儿细致描述自己受伤的过程)师：所以小挚友要提防桌子的角，小挚友之间彼此玩的时候要更加留心让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。 3)教师总结：(对着维尼说：)你下次玩的时候确定要提防了，现在，和小挚友一起学才干吧。 2、出示幻灯片，幼儿留心查看 师：看，这是唐老师的家，请你们找一

5、找，我们家里有哪些东西，小挚友要更加留神，不能肆意乱碰 师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要提防，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要提防，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小挚友不能碰，假设热水烫在身上，可疼了。 师：方才，小挚友在我家里察觉那么多要更加留神，不能随意乱碰的东西，(总结小挚友说过的几处危害的地方)小挚友，你们在自己的家里确定要提防，不要变成邦迪小挚友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要更加提防的?譬如;马路上，幼儿园等，公园里。 三：活动的延迟 布置情景，引导幼儿判断正确与否 师：图片上的这几个小挚友做的对不对?教师

6、总结：今天我们和维尼一起学了好多才干，还知道好多事情是危害的，危害的事情能做吗，我们要做一个健康安好的好宝宝。 【篇三】 活动目标： 1、激励幼儿探索学习，使幼儿认清安好标志，教导幼儿不要玩火、电等危害物品，遵守交通规矩。 2、引导幼儿察觉尝试，让幼儿知道理应按照安好标志的要求行动，才能既便当自己又不影响集体，培养自我养护意识和才能。 3、通过幼儿自己动手制作安好标志，进展幼儿的想象力和创造力及动手制作的才能。 活动打定： 1、多媒体课件：交通安好、严禁烟火、留心触电、遏止触摸等内容的小故事，并配有关的安好标志。 2、事先让幼儿收集有关的安好标志。 3、每幼儿一套安好标志七种：留神安好、人行横

7、道、步行、遏止通行、严禁烟火、留心触电、遏止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程： 一、找安好标志： 1、激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安好小故事激励幼儿探索根据什么标志过马路? 2、提出问题，请幼儿斟酌： 为什么要有这些安好标志，这些安好标志有什么用? 除了马路上的安好标志，你还见过什么安好标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思? 请幼儿持续观看多媒体演示，探索有关的安好标志。 二、议安好标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安好标志，并介绍这些标志是什么意思? 2、议论安好标志的用途：我们生活中为什么有这么多安好标志?它们对我们有什么用途?小挚友想一想，假设没有这些安好标志行不行?为什么? 3、议一议没有安好标志的危害： (1)想一想、说一说，假设没有这些安好标志的危害。 (2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，确定要按安好标志上的要求行动，才能既便当自己又不影响集体。假设不这样，会展现好多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常举行。 4、嬉戏：看谁找的准教师说出一种安好标志名称，请幼儿急速找出相应的安好标志卡片。 三、设计安好标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安好标志。请小挚友尝试动手设计和制作，让