3级-9故事接龙表演主持表达教案

1、茂 茂 树 语 言 课 程 计 划上课流程课前准备1、PPT 2、ppt 里的动物面具教学目标知识目标：通过课程学习，让学生们去认知故事体系框架以及故事的三要素。了解与掌握如何进入故事，添加合理的故事情节，形成完整的故事。技能目标：让学生们掌握用正确对应的语气、语调和动作来叙述和演绎故事，展开想象丰富故事情节，增强学生的舞台表现力。引导学生之间相互配合，展开想象共同完成故事，合作意识以及模仿能力。综合目标：通过讲述与表演环节，学生的语言组织和语言表达能力。丰富学生故事表达形式，帮助学生更加从容自信的表达。课题:故事接龙表演1 次（90 分钟）课程分类角色扮演授课对象主持表达 3 级【活动：社交

2、礼仪】课前准备：音乐（o song)老师引导语：大家把手上的小玩具收一收，让它们去休息一下吧。老师：欢迎各位小朋友，又见面啦！那大家先来互相打个招呼吧！老师：，好啊，在上课之前先来放松的身体吧，全体起立，一起燃烧卡路里吧（卡路里的歌曲）老师：，跳的都很棒哦老师：，开始做口部操了，伸出舌头（左右顶舌、转舌、舌打响）嘴唇（唇打响、咧唇）口腔（咬苹果、提颧肌、打哈切）老师：请指一指的嘴唇和舌头，要用这两个部位进行唇舌练习，跟老师一个字一个字的读：噼里啪啦 ，接着连读：噼里啪啦 ，最后快读：噼里啪啦。 噼里啪啦。噼里啪啦。；下面进行口齿练习（口腔和牙齿的摩擦）：首先分读：喳，然后连读：喳，最后快读：喳

3、。喳。第二阶段：探索发现课前准备：主持课 PPTppt。老师：，都听过什么声音呢？（ 学生们思考回答问题） 世界上有上万种，声音有大有小，有高有低，有长有远，（打开，思考一下什么声音大？什么声音小？请示：大鼓小鼓瀑布水滴猫咪）老师：，现在是什么天气啊？（秋天）那秋天的的话，穿什么衣服？（让学生联系生活回答问题）（打开）当天气突变的时候，你会怎么做呢？一起来表演吧！（教学第一阶段：开场引导提示：天气晴朗，在树荫下乘凉烈日炎炎，在炎热的户外天地寒冷，在寒风中行走）老师：（打开），这些故事书都读过吗？ （读过）这些故事都包含了哪些内容呢？请根据故事的三要素（时间地点、人或物、事件）再来回忆一下吧！（

4、让学生认知故事的三要素去复述所熟悉的故事，锻炼学生的语言组织和逻辑思维能力）老师：下面就要进行故事接龙表演喽，利用开头、中间、结尾的顺序分角色并一个接一个朗读和表演故事吧！（教学提示：老师要强调开头、中间、结尾的顺序，带领学生们阅读）的第一个故事是谁呢？（小猫）今天要学习的是戴着子的白猫（教学提示：注意角色不同特点。白猫要一致，语气骄傲）老师：开头 旁白：有一只漂亮的白猫，浑身长着白白的皮毛，头顶上戴着一顶白色的帽子。嘿，好威风！（需要强调一下）老师： 中间 小猴子跑来说：白猫老弟，能让我戴一下你的子吗？（调皮的语气）白猫说：，你跳上跳下，会弄脏的！（嫌弃）老师：小鸟飞过来说：白猫大哥，能让我

5、戴一下你的子吗？（）白猫说：，你四处乱飞，会弄坏的！（嫌弃）老师：小熊走过来说：白猫兄弟，能让我戴一下你的子吗？白猫摇着头说：，你傻乎乎的，戴着也不好看（嫌弃）老师：结尾小伙伴们在一起做、唱歌、跳舞，真！只有白猫戴着它的子，一个人孤单的待着，没有朋友。说白猫这样做对吗？（反问的语气）老师：下面放松一下，来做一个动脑筋的说反话，看谁说的好（例：乐园园乐快乐好好们你）练习：爱你、救命、帮忙、大家好、愉快、薯条老师 ：看老师手里拿的是什么蔬菜（葫芦卜）没错，就今天要学习的故事是拔萝卜看一看，这个故事都有谁呢？（先观察回答）它们在干什么呢？（拔萝卜）（教学提示：表演时，要注意人物的情绪、肢体动作以及说

6、话语气）（教学提示：老师要强调开头、中间、结尾的顺序，带领学生们阅读）老师：开头老说：长吧，长吧，萝卜啊，长得结实啊！长吧，长吧，萝卜啊，长得大啊！（很期盼的说）老师： 旁白：萝卜越长越大，越长越大，终于成熟了。老师： 中间 老：今天天气真好啊，我去看看萝卜。哎呀呀，萝卜这么大了，我得把它拔出来跟大家。（老抓住萝卜叶子拔萝卜）老：哎呦，哎呦，拔不动，这可怎么办？（很着急）老师：老：老，老，快来帮我拔萝卜！（大声呼喊）老：唉！我来了，我来了（和一起拔萝卜）齐声说：哎呦，哎呦，拔不动。老师：老：小姑娘，小姑娘，快来帮我拔萝卜！（大声呼喊）小姑娘：唉！我来了，我来了（三个人一起拔萝卜）齐声说：哎呦，

7、哎呦，拔不动。老师：小姑娘：小，小，快来帮我拔萝卜！（大声呼喊）小：汪汪汪！我来了，我来了（它们一起拔萝卜）齐声说：哎呦，哎呦，拔不动。老师：小：小花猫，小花猫，快来帮我拔萝卜！（大声呼喊）小花猫：喵喵喵！我来了，我来了（它们一起拔萝卜）齐声说：哈哈，萝卜终于拔出来了。（大家一起欢呼）老师：结尾 老：一起来大萝卜吧！（大家高高兴兴的抬着大萝卜回家去）第三阶段：总结与表现引导语：（1），今天都学习了什么知识呢？都学会了吗？老师来检查一下吧告诉家长的话各位家长好， 今天学习了故事接龙；通过课程学习，让学生们去认知故事体系框架以及故事的三要素了解与掌握如何进入故事，添加合理的故事情节，形成完整的故事；通过课程的深入学习，让学生们掌握用正确对应的语气、语调和动作来叙述和演绎故事，展开想象丰富故事情节，增强学生的舞台表现力；引导学生之间相互配合，展开想象共同完成故事， 合作意识以及模仿能力；课程上通过讲述与表演环节， 学生的语言组织和语言表达能力；让学生去