幼儿园大班公开课优秀教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园大班公开课优秀教案 亲子教导网权威发布幼儿园重阳节优秀教案范本【三套】，更多幼儿园重阳节优秀教案范本【三套】相关信息请访问亲子教导网。 【导语】农历九月九日，为传统的敬老节。敬老节又称为“双九节”、“老人节”由于古老的易经中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开头过此节日。以下就是大范文网为您用心整理的幼儿园重阳节优秀教案范本【三套】，供您参考。【篇一】 活动过程： 一、请幼儿观看歌曲“常回家看看”视频 1、你方才听到的是什么歌曲？ 2、视频中说的是什么内

2、容？（孩子和爸爸妈妈一起回家拜访老人，一家人聚合的情景） 3、我们小挚友有自己的节日“六一儿童节”，老人也有自己的节日，你们知道，老师的节日是什么时候吗，叫什么节呢？（介绍农历九月九日就是老人节，也叫重阳节） 二、介绍重阳节的来历 你知道老人节是怎么来的吗？ 农历九月九日，为传统的重阳节，又称“老人节”。由于古老的易经中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。重阳节这一天，大量地方的人们都有登高、插茱萸、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，在1989年，我国把每年的农历九月九日定为老人节，倡导全社会树立

3、尊老、敬老、爱老、助老的风气，因此重阳节又多了一层新含意。 三、引导幼儿议论应如何敬爱老人 1、爷爷奶奶、外公外婆平日热爱加入哪些活动呢？（请幼儿自由回复） 2、播放老人开展各种活动的视频资料，请幼儿观看，并交流自己对老人活动的了解。 3、你家里的老人都有谁，评时你看到他们都热爱加入哪些活动呢？ 4、老人年纪大了，操劳了一辈子，假设经常有人在身边说说话，陪伴他们，他们会很开心。你看到爸爸、妈妈是怎样敬爱老人的？（请幼儿说一说） 5、你会如何敬爱你的爷爷奶奶、外公外婆呢？ 6、小结：“敬老爱幼”是中华民族的传统美德，各地都为老人修建了敬老院。我们小挚友也要敬爱长辈，如长辈生病时要表示关切，老人过

4、生日，要送一些礼物给他们或帮他们捶背等，平日还要经常和老人说说话，让他们每日喜悦的生活。 四、延迟活动：制*心卡片 1、小挚友，今天我们一起来制作一张爱心卡片，将你的美好的情意和祈福画下来，回家送给爷爷奶奶、外公外婆！ 2、每人想好一句祈福的话，老师帮你记录在爱心卡上，回家送给爷爷奶奶、外公外婆！ 3、请幼儿动手操作。 【篇二】 课时目标： 1、会认6个生字，会写8个生字。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、学习借助解释理解诗意。 4、想象画面，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。 教学重点： 反复吟诵，想象画面，感受诗情。 教学难点： 体会诗人身在他乡，在重阳节时对家乡亲人的思念之情

5、。 课前打定： 收集有关重阳节与王维的资料。 教学过程： 一、嬉戏开头，激情导入 1、以连线的方式展现节日、日期和习俗。 2.每当佳节到临,我们总会和自己的亲朋好友团聚一堂。可唐朝的诗人王维,却在重阳佳节的时候,还孤独地在他乡苦读。此时，看着别人携老扶幼、开开心心地过节时，于是诗人就用手中的笔来表达心中对家乡亲人的无尽思念。今天让我们细细地来品评这首王维的思亲名作九月九日忆山东兄弟。板书齐读课题。 二、紧扣诗眼，从“忆”启程 1、师：读一读诗题，你知道了什么? 生：我知道了诗人在重阳节的时候思念起了家乡的亲人。 2、请再读题目，想一想，哪个字写出了诗人离开亲人的那种思念? 生：(忆) 3、师：

6、怎样记住“忆”?竖心旁表示什么? 回忆源于内心，回忆往事，免不了融入个人的情感。诗人在重阳节回忆起亲人，会有着怎样的情感呢? 三、读顺诗文,感悟诗境 1.今天就让我们乘坐历史的列车,跨越时空,一起走进王维少年时的心境。请同学们开启语文书,自由读诗三遍,要把诗读通顺，把字读正确，尤其留神生字的读音。 2、同桌互读，给出评价，交流识字方法，同时在自己没有读懂的字词做上记号。 3、结合课文下面的注解，由字及词，解决“不懂”。 4、重点指导： (1)“异”“异乡”“异客” 推举识字方法：与形近字“导”识别 学生口头组词：异国、异地 师：什么叫“异国”?(其他的国家)那“异乡”“异客”是什么意思? (2

7、)“插”“遍插” 师范写，引导学生留神右半边的笔顺。 师：“遍插”毕竟插哪儿呢?(佩带于臂，或挂在腰上，还可以插在头上。课件出示。茱萸：一种有浓烈香味的植物。古时候有这样一种习俗，就是在重阳节这天，大家在头上插上茱萸，登上高处，据说可以辟邪，消灾。) 5、师：再读古诗，借助书上的解释和大家议论后形成的解释，自己试着理解诗歌的意思。 四、想象画面，由“意”入心 (一)想象“独”，体会“思亲” 1、师：读一读，想一想：诗中第一行，短短的七个字，却展现了两个“异”字，你感受到什么? 生：“孤独” 师：回复的真棒。现在让我们一起走进当时的唐朝首都长安，走近王维当年的生活，感受诗人的内心世界。(课件出示

8、) 走在大街上，人来人往，喧嚷非凡，而他感到 路过大院时，亲朋相聚，举杯痛饮，而他感到 出门远游中，携老扶幼，欢声笑语，而他感到 2、师：诗人的心中在想什么呢? 生：“思亲” 3、指导朗读：是呀，诗人所处的环境是目生的，望见的全体的面孔也是目生的，怎能不感到孤独、落莫呢?于是诗人才写道独在异乡为异客。 (过渡语)：读的真好，这是我们看到的第一幅画面，现在我们来读一读其次句诗，这里又让你看到一幅怎样的画面呢? 4、全班交流： 师总结：在重阳佳节里，家家户户共庆聚合。此时的诗人却自身走在街头，目睹周边人家的其乐融融，诗人不由自主地想起了家乡的亲人。此时，你能用诗里面的几个字来说说他此时的心情吗?

9、生：“倍思亲” 师：你太了不起了，这么快就知道了答案。现在我们就一起把方才自己想到的画面与大家共享，让我们再次走进王维当年的生活，体会诗人的内心感情。供给句式：(课件出示这三句填空) 当中秋到临，远在外地求职谋生的人们，对着空中高挂的明月，只能用这样的诗句遥寄对家乡亲人的挂念：“_” 当除夕之夜，家家户户团聚一堂，远在异国的海外游子，怀着对家人的无尽思念，用诗句来说出他心底的思念之言：“_” 当重阳之时，看着人家举家聚合，诗人不由地说：“” 齐读其次句，之后连读前两句。 (二)，想“少一人”，体会思乡之情 (过渡语)：读的真好!我们再自由地读一读后两句，此时你又看到了一幅什么样的画面? 生：

10、1、师：你说的真不错。就在这样的孤独中，王维想起了以前在家乡读书的时候。(课件出示)那时候，自己也会在重阳节时，和兄弟们一起插上茱萸、登上高处，可如今兄弟们站在高处，却少了一人，少了谁呢? 生：王维。 2、假使此时你是王维的兄弟们，看着王维不能和他们一起庆祝，你会感慨地说什么呢?生：“少一人” 3、我们再悄悄地默读，想想这幅画面最不完备的地方是什么? 生：“少一人” 4、指导朗读：“少一人”是诗人此时的凄怆，让我们带着这种凄怆，一起来表达诗人心中无奈的呐喊遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。齐读 (三)指导背诵，情景交融 师：你们读的让老师都感到深深的凄怆。可现在正碰见重阳佳节，秋阳高照，遥想此刻

11、兄弟们确定在身上插上茱萸香草了，确定在饮菊花酒了，确定在登高远眺了，你们可知道，我 生：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 师：此时此刻，我仿佛听到了兄弟们的欢声笑语，他们也确定正惦念着我，我的心里又多了一丝抚慰。“遥知” 生：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 师：“遍插茱萸少一人”，唯独少我一个人啊，怎能不让我 生：每逢佳节倍思亲! 齐读全诗感悟。 背诵古诗。 五、回扣诗眼，感悟诗“心” 1、师：学完整首诗，我们再来看看“忆”，此时的“忆”还单单只是回忆吗?“忆”翻译成什么意思才更为贴切? 生：思念 师：分外切实，所以在诗的正文中诗人就用了一个什么字? 生：思 2、师：太棒了，“忆”和“思”原

12、本就是一组近义词,都是指思念。既然诗人如此思念家乡的亲人，为什么不回去呢?课件出示：王维，唐代大诗人，十五岁就离开了故土到长安读书，到二十岁考中进士。这段时间，他一向漂泊在外，孤零零地在异地生活，自然会产生浓重的思乡之情，尤其在佳节到来之际，这种情感更加猛烈。这首诗就是在这种处境下创作的。 3、师：好男儿志在四方，不是不想回，而是不能回，这是一种深深的无奈。此时的思念就似美酒一样，越酿越醇，于是才写出这首思乡的名篇九月九日忆山东兄弟，才诞生了思乡的千古名句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。 六、举一反三，迁移拓展 是啊，古往今来，怀乡思亲的人们留下了大量千古佳句。我们一起来学学这两首：出示泊船瓜洲(宋王安石)、杂诗(唐王维) 泊船瓜洲杂诗 (宋)王安石(唐)王维 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。君自故土来，应知故土事。 春风又绿江南岸，明月何时照我还?来日绮窗前，寒梅著花未? 假使你有亲人在外地工作，你能用一段话说说你对他的思念吗? 【篇三】 活动目标： 1、理解儿歌内容，学习朗诵儿歌，知道重阳节是老人节 2、关切爷爷奶奶，产生为爷爷奶奶过节的愿望 活动重点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌 活动难点：知道重阳节是老人节，了解重阳节的习俗 活动打定：挂图；彩纸、笔、胶水等 活动