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文档简介
欣赏： 跳舞的蜡烛。思考：1.是谁让蜡烛在跳舞？ 2.怎样让它停下来？第二单元 声音的秘密5.声音的产生做一做： 用老师给你提供的材料制造声音，认真观察你有什么发现？把正在发声的音叉插入水中，水面有什么现象？说明什么？声音是怎样产生的？声音的产生可能与.钢尺、水、空气等物品发声时分别出现了什么现象？声音是怎样产生的？这些现象有什么共同特征？声音是怎样产生的？小结：声音是由物体的振动产生的。根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结论，就是在归纳。跟小朋友一起玩一玩：小结：振动停止，声音停止。思考：化工厂出现爆炸事故时巨大的声音能量使得周围的房屋玻璃震碎，你知道是为什么吗？思考：这说明了什么？小结：声音具有能量。振动瓶内空气能量北风呼呼的吹，我们听到的风声是 振动产生的。空气一分耕耘或许没有一分收获，但一分收获至少要有一分耕耘。谢 谢 观 看
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