八年级下册第二单元第五课第一框隐私和隐私权教学设计

1、八年级下册第二单元第五课第一框隐私和隐私权教学设计资源作者： 杜静 作者单位： 广州市新市中学 学科名称： 思想品德 年级名称： 八年级 年级（模块）章节：第 二 单元（填单元名称）我们的人身权利 第 五 课（填课题名称）隐私受保护 第 一 框题（填框题名称）隐私和隐私权 关键词（35个）：隐私 隐私权 保护 【学习目标】学习目标基础要求提高要求课程标准: “我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分：“知道法律保护公民的个人的隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。知识了解隐私的内涵，理解保护隐私的必要性，知道隐私权及其具体内容；澄清隐私即丑事等

2、错误观念； 运用法律保护公民的隐私权；当个人隐私权受侵害时，知道用法律救助方法维权及侵权者所应承担的法律后果。能力理解本课教学的基本内容，提高阅读理解能力；能够积极地参与整个课堂教学过程，从同学和自己的身边去发现和解决一些问题。能分析身边的侵犯隐私权问题，提高处理身边的侵犯隐私权的问题的能力，提高学生的社会生活能力情感态度价值观通过教学，让学生认清隐私和隐私权，树立人格独立观念，培养隐私的意识与观念。强化隐私意识与观念，勇于承担自我在尊重他人隐私方面的责任。【资源分析】学生分析初中的学生对隐私有一定的认识，但由于受整体社会环境的影响，把隐私等同于丑事、不光彩的事，根本没有个人心灵的空间。同时学

3、生对哪些属于个人隐私并受法律保护不是很清楚；加上未成年学生处于被教育者地位，个别家长和老师为了解学生，经常采用看学生日记、翻学生抽屉等手段，严重侵犯了学生的隐私。生活中学生侵犯他人个人隐私的事情时有发生，较为普遍。通过学习，让学生了解侵犯他人隐私权的种种表现，增强保护自己隐私的意识和给自己的隐私一个心灵的空间。知道用法律救助方法维护隐私权及侵权者所应承担的法律后果。引导学生在注重自己隐私权的同时，学会尊重、保护他人的隐私权，这不仅是道德的期盼，也是法律的要求，对个人的健康成长很重要。（二）教材分析：隐私和隐私权是思想品德八年级下册第五课隐私受保护第一框的内容。是在学习生命健康权、人格尊严权、肖

4、像权和姓名权等人身权利后的另一人身权，让学生明辨什么是隐私，为什么要保护隐私，隐私权是什么，它包括那些内容。让学生知道法律保护公民的隐私权，并明确侵犯他人隐私应承担的法律后果，从而树立人格独立观念，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。（三）教学资源分析教师准备：1、搜集有关隐私方面的知识、故事、歌曲、视频。2、进行相关的教学设计学生准备：1、思考自己对个人隐私和隐私权是如何认识的。2、回想自己隐私受过那些侵害，自己是否侵害过他人的隐私；或收集身边隐私受侵害的事例【教学方法】活动教学法、情景教学法、小组讨论法、辩论等【教学媒体】多媒体辅助教学【教学重难点】教学重点：隐私的含义、隐私权内容。教学难点

5、：保护隐私的意义：澄清隐私就是丑事的错误观念。【板书设计】 隐私的含义 人人有隐私 隐私的具体内容 保护隐私的必要性隐私和隐私权 隐私权的含义隐私权 隐私权的内容 教学环节教学活动设计设计意图歌曲导入播放我是一条小青龙从歌词:“我是一条小青龙,我有许多的秘密,就不告诉你 ” 切入本课。活动一：你说我说明辨是非看故事小丽的烦心事（一）老师：您好！我刚从东北老家转学到广州，一切都是那么陌生，能成为您的学生我觉得真幸运但近来我觉得好烦好烦，同学们总是爱打听我的父母是做什么的、电话号码等，我不愿意对不是很熟悉的人说这些，可这几天她们好象在背后议论我：是不是父母离婚？或有什么不可告人的丑事一、学生分小组

6、进行积极的讨论1、你认为小丽应该怎么做？并说说理由。2、类似小丽遇到的现象，在我们生活中还有哪些呢？二、明辨是非：请判断下列哪些为隐私。1、我校张老师的收入2、李明向老师报告王华偷了张军100元钱3、老李得了癌症4、著名影星刘晓庆被有关部门查出她的收入状况，发现她有偷税漏税。5、我交往的朋友6、我双休日的安排7、犯罪嫌疑人的信件往来8、我家住广州中山一路引导学生联系社会生活和校园生活中实际存在的不尊重别人隐私的行为，进行探究，明晰什么是隐私，增强其明辨是非的能力，激发学生增强隐私意识，尊重他人隐私的责任。活动二：校园论坛一、看故事小丽的烦心事（二）一天在寝室里，同桌同学发现小丽一只耳朵有个缺口

7、，怪不得老是披着长发,原来如此。心直口快的同学犹如发现了特大新闻，在教室里四处散布。.向来因为自己的生理缺陷的小丽更是郁郁寡欢，整天低着头，暗自伤神学生分小组讨论进行积极的讨论1、隐私就是丑事吗2、公布别人隐私会带来什么影响？二、观看照片拍你没商量让学生议一议：观看偷拍照片后，你有什么看法？假设你被偷拍，你的感受怎样？关注小丽烦心事的发展，通过校园论坛大讨论，让学生澄清隐私即丑事等错误观念；观看照片拍你没商量，让学生意识到在科技迅速发展的今天，保护隐私显得尤为必要性。活动三：争当小法官小丽的烦心事（三）心情糟透了的小丽忽然想给网友“乐天派”发E-mail诉说自己的苦恼，不料“乐天派”也遇到烦心

8、事了。“乐天派”说“我也很苦恼，近来发现学校为整顿寝室纪律，在我们的寝室安装了监视器，搞得我们人心惶惶”结合材料及在活动一中学到的知识，让学生积极思考：1、“乐天派”因什么权利受侵害而快乐不起来？并说明理由。2、学校的做法合法吗？为什么？活跃课堂氛围，充分发挥学生的积极性和主动性，体现学生的主体地位。让学生在活动中感受什么是隐私、体悟什么是隐私权。活动四：小小辩论会是爱？是侵权？小丽的烦心事（四）正是这些烦心事的困扰，加上刚转学不久学习还不习惯,第一次月考成绩很不理想,她整天魂不守神,引起妈妈的怀疑,恰好一天有一位男生打来电话找女儿，妈妈担心她有没有早恋,于是拿起客厅的电话偷听小丽一气之下跑出家门，来到“飘逸”网吧，可更倒霉的是她发现网站将她的注册会员的照片、电话号码等信息公布在论坛上.她郁闷极了一、妈妈的做法是爱，是侵权？正方：支持妈妈的做法，这是爱的体现反方：反对妈妈的做法，她侵犯了孩子的隐私权二、学以致用：“飘逸”网吧将小郁的注册会员的照片、电话号码等信息公布在论坛上，是利于管理，还是侵权？通过辩论妈妈的这种关心，分析这是爱的表现，还是