幼儿安全教育教案大班注意交通安全5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿安全教育教案大班注意交通安全5篇 幼儿安好教导教案大班留神交通安好5篇 幼儿安好教导教案大班留神交通安好篇1 设计意图： 幼儿对交警叔叔很敬重,更加是他们站在马路中间指挥交通的英武形象,为了让幼儿了解交警的日常工作,知道他们工作的辛苦,从而对交警更加敬重,也为了进一步萌发幼儿守交通规矩的意识,加强自我养护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会,努力创设“人人遵守交通规矩的良好氛国”特设计本次社会实践活动我是小交警。 活动目标: 1、通过和交警交流互动,扶助幼儿了解交通安好的重要性,熟悉一些重要的交通标志,并学习做交通手势。 2、通过实践体验活动学习交警遵守纪

2、律、繁重奋斗的优良品质,培养幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,巩固宏大幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。 活动打定： 1、邀请交警阿姨来园参与活动。 2、多媒体课件。 3、幼儿交警服装。 活动过程： 一、集体活动。 1、教师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿兴趣。 2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，扶助幼儿了解红绿灯的作用。 3、熟悉常见的交通标志和信号。 4、让幼儿了解简朴的交通手势并学一学。 5、启发幼儿探讨马路上的交通规矩。 问：自行车理应在什么道上行使？自行车理应怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规矩呢？小挚友们方才查看的都很留心，说的也很对。那老师

3、还想问一问，在我们的生活当中自行车理应在什么道上行驶？自行车理应怎样过马路？自行车又理应遵守哪些交通规矩？ 那行人呢？ 二、区域活动： 带幼儿到布置好的嬉戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。 三、实践活动： 教师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参与交通指挥，真正的当一次小交警。 幼儿安好教导教案大班留神交通安好篇2 活动目标： 1、 幼儿了解一些根本的道路交通安好学识，熟悉一些常见的交通标志。 2、 幼儿能积极参与到活动中来，在嬉戏活动中体验交通规矩的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安好学识。 3、 幼儿养成自觉地遵守交通规矩的好习惯。 活动重点：

4、幼儿了解一些根本的道路交通安好学识，熟悉一些常见的交通标志。 活动难点： 幼儿在嬉戏活动中体验交通规矩的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安好学识。 活动打定： 物质打定：课件，儿童自行车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安好小卫士的贴纸。 阅历打定：幼儿知道一些简朴的道路交通安好学识。 场地打定：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。 活动过程： 一、 幼儿观看课件，教师引导幼儿议论： 1、幼儿观看课件1上学路上，教师提问： 方才的动画片报告我们上学路上理应留神些什么？哪些行为是违反交通规矩的？正确的理应怎么做？

5、对回复问题的小挚友举行激励，把交通安好小卫士的贴片贴在小挚友的胸前。 2、幼儿观看课件2熟悉一些常见的交通标志，教师提问： 你熟悉这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（遏止非机动车行驶，行人走道，遏止行人通过，减速慢行、留神行人） 二、设置情境，幼儿模拟过十字路口： 1、 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿熟悉斑马线、非机动车道，机动车道。 2、 幼儿嬉戏，模拟看信号灯过马路： 两个小挚友开扭扭车当司机，两个小挚友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的处境下过十字路口，车辆和行人任意穿行。 引导幼儿议论：小挚友，方才你们看到了什么？他们做得对吗？他们理应怎么做？教师小结幼儿

6、陈述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。 3、幼儿模拟看现场指挥过十字路口 方才我们熟悉的红绿灯和交通标志对维护交通安好起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简朴的交通指挥手势。 请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。 三、 创设嬉戏情境：去郊游 现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小挚友当司机（每人一个方向盘），后面的小挚友依次抱着前一位小挚友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马

7、路上，大家理应靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。 幼儿看交通警察指挥手势，教师播放课件，幼儿在交通安好童谣的音乐中模拟过十字路口（幼儿轮替当司机）。教师举行活动总结，激励幼儿养成自觉地遵守交通规矩的好习惯：今天大家表现得都很卓越，都可以成为一名合格的交通安好小卫士（给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片）。梦想小挚友从小养成遵守交通规矩的好习惯，并报告我们的爸爸妈妈及身边全体的人，自觉维护交通安好，让更多的孩子安安好全。 幼儿安好教导教案大班留神交通安好篇3 活动设计 现在的马路越来越宽，道路上的车也越来越多了，当我们牵着孩子的手逛街时，看到时走时停的车辆、忽红忽绿的交通灯，孩子是否

8、会奇怪地问您？当我们站在那里等绿灯亮时，心急的孩子是否会催我们快走？如何把交通安好学识报告孩子就变成了我们的首要任务。 活动目标 1、让孩子了解红路灯，知道红绿灯是交通安好的标志。 2、知道人人都要遵守交通规矩及遵守交通规矩的重要性。 活动打定 1、红、绿灯道具各一个。 2、嬉戏红灯停、绿灯行音乐。 活动过程 1、观看幻灯片宽大的马路上小红帽背着书包去上学，恰好大灰狼也在路边玩耍。 2、让孩子揣摩小红帽遇见了大灰狼会发生什么事情。 3、孩子们的各种议论之后，持续观看幻灯片就在这时绿灯亮了，小红帽跟着人群走到马路对面去了。大灰狼追过去红灯亮了，这时十字路口的汽车像海水一样涌了上来，大灰狼走也走不

9、了，回也回不去，把大灰狼弄得晕头转向了。 4、引导幼儿议论：大灰狼接下来会怎样？ 5、看幻灯片中的大灰狼在马路中间滚过来滚过去，被汽车的废气喷在了身上变成一个大黑球了。 6、引出主题原来过马路要遵守红灯停、绿灯行，黄灯请留神的交通规矩。 7、出示道具红绿灯和音乐和孩子们一起玩过马路的嬉戏，在高兴的空气中终止本次活动。 幼儿安好教导教案大班留神交通安好篇4 设计意图： 城市交通的不断进展促使我们加强交通安好教导，让幼儿了解一些危害因素，知道遵守交通规矩的重要性，懂得如何养护自己。 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在马路上理应遵守的一些交通规矩

10、，培养初步的安好意识与自我养护意识。由于小班幼儿留神力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简朴明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教导幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平日参与教导活动，实现家园共育，以巩固幼儿的安好意识、自我养护意识和才能。 活动目标： 1、了解一些根本的交通安好学识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过马路时要留神自己的安好。 3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 4、教幼儿养成细心、专心的学习态度。 活动重点： 形象地感知交通常识过马路要提防走斑马线，红灯

11、停，绿灯行。 活动难点： 日常生活中，较自觉地遵守交通规矩。 活动打定： 红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿议论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回复，主要理由是不遵守交通规矩）引出主题。 2、教师出示十字路口的图片提问： 这是哪里？小挚友在什么地方见过它？ 上面的白线叫什么？有什么作用？ 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？ 4、让幼儿议论，假设没有红绿灯的地方怎么过马路。 假设没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。 5、教师小结小挚友过马路时要留神自己的安好，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候

12、要走斑马线，假设没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要逐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小挚友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小挚友开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。 教学反思： 幼儿在活动过程中，心绪对比高，感到更加希奇，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规矩了解较少。更加在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规矩在他们心中已根深蒂固。 幼儿安好教导教案大班留神交通安好篇5 活动目标 1、了解一些常见的交通指挥手势。 2、熟悉一些交通标志。 3、培养

13、幼儿自觉遵守交通规矩。 4、激发对交通警察的敬爱和爱戴之情。 5、乐于探索、交流与共享。 6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 教学重点、难点 重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。 难点是让幼儿自觉遵守交通规矩。 活动打定 1、交通警察指挥交通的图片。 2、一些交通标志如斑马线，人行横道，遏止行人通行，左转右转等 3、警帽，哨子。 活动过程 1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简朴的指挥交通的动作和手势。如左转右转，中断，直行等。 2、启发幼儿说说日常生活当中在马路上假设没有交通警察会发生什么事？ 3、出示图片扶助

14、幼儿熟悉人行道，遏止行人通行，左转右转等交通标志。 4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规矩的行为或交通事故，议论在街上理应怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安好。 5、嬉戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势中断，左转，右转，直行等。然后再轮替交替扮演做嬉戏。 教学反思 本人组织这次活动对比接近日常生活，所以孩子们都很专心听并积极参与，学习兴趣很高，采纳才能也快，能掌管一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的嬉戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 小百