小班健康小猫学本领教案反思

1、Word - 41 -小班健康小猫学本领教案反思1、小班健康小猫学本事教案反思嬉戏目标：1、利用练习，熬炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。2、利用引发幼儿大胆创编动作，进展其制造想象思维。嬉戏预备：1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。2、录音机、磁带。嬉戏过程：一开头部分：1、幼儿听音乐做小猫走路进场。2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。二基本部分：1、小猫练本事：(1)导语：小猫已经长大了，该练习更多的本事了。妈妈看谁最英勇，想的办法多，把握的本事多。(2)“小猫”自由地挑选弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本事。;.教.案来自:快思老.师教.案网

2、;(3)“小猫”相互观摩伙伴的玩法，并挑选有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。2、嬉戏：“小猫钓鱼”(1)嬉戏玩法：小猫英勇地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木)，钻过山洞(弓形门)，跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新动身。(2)在嬉戏过程中，鼓舞幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。三结束部分：听音乐做歌表演走路轻轻。嬉戏反思：以小猫学本事的故事情节为主线，并且充分通过孩子认识的环境开展本次活动，让孩子在轻松开心的嬉戏气氛中进展走、跑、钻、跨、攀爬的动作技能，提升自我庇护的意识和能力，初步萌发细观看、爱表述的良好学习习惯。2、小班体育嬉戏活动

3、小猫学本事教案反思嬉戏目标：1、利用练习，熬炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。2、利用引发幼儿大胆创编动作，进展其制造想象思维。3、利用活动，培养幼儿对体育活动的爱好及活泼开朗、英勇的性格。4、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。5、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。嬉戏预备：1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。2、录音机、磁带。嬉戏过程：一开头部分：1、幼儿听音乐做小猫走路进场。2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。二基本部分：1、小猫练本事：(1)导语：小猫已经长大了，该练习更多的本事了。妈妈看谁最英勇，想的办法多，把握的本事多。(2)“小猫”自由

4、地挑选弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本事。(3)“小猫”相互观摩伙伴的玩法，并挑选有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。2、嬉戏：“小猫钓鱼”(1)嬉戏玩法：小猫英勇地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木)，钻过山洞(弓形门)，跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新动身。(2)在嬉戏过程中，鼓舞幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。三结束部分：听音乐做歌表演走路轻轻。嬉戏反思：以小猫学本事的故事情节为主线，并且充分通过孩子认识的环境开展本次活动，让孩子在轻松开心的嬉戏气氛中进展走、跑、钻、跨、攀爬的动作技能，提升自我庇护的意识和能力，初步萌发细观

5、看、爱表述的良好学习习惯。3、小班音乐嬉戏活动小猫本事大教案反思活动目标：1.情愿参与音乐嬉戏并在集体中大胆表现，感触嬉戏的欢乐。2.初步培养幼儿音乐嬉戏的规章意识。3.了解猫的生活习性和特点，喜爱小动物。4.在活动中幼儿聆听音乐，大胆的嬉戏表演。5.利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动重难点：重点：激活幼儿参加音乐嬉戏的爱好，享受嬉戏带来的欢乐。难点：初步培养幼儿音乐嬉戏的规章意识。活动预备：音乐磁带、小猫头饰每人一个、创设“猫咪乐园”情景。活动过程：一、韵律活动1、老师变猫，激活幼儿活动的爱好。2、老师带领幼儿在猫咪乐园中随着音乐做韵律活动，鼓舞幼儿大胆表现。二、发声练习老师引领幼儿

6、用强弱对照的声音演唱大猫小猫。三、音乐嬉戏找小猫1.老师引领幼儿说出小猫的本事，鼓舞幼儿用肢体动作来表现小 猫的本事。(捉老鼠、会爬树、捕小鱼等)。2.老师激活幼儿嬉戏的爱好，交待嬉戏规章：小猫一定要在音乐 开头后才干隐藏，并在猫妈妈出来时所有躲好。3.第一遍嬉戏，老师小结嬉戏规章状况。并引领幼儿说出自己躲 藏在哪里?(使用恰当的方位词)4.其次遍嬉戏，老师鼓舞幼儿换个地方隐藏，并小结嬉戏状况。四.情景表演当心大灰狼。“猫妈妈”(老师)带领“猫宝宝”(幼儿)捉老鼠的时候，大灰狼骤然浮现，小猫快速隐藏起来。大灰狼找来找去没有看到小猫，灰溜溜地走掉了。猫妈妈呼唤小猫，咨询隐藏状况，表扬小猫的聪慧英

7、勇，带领小猫一同离开活动场地。情景表演结束。活动反思：虽然它是一个容易的音乐嬉戏，但小班的孩子特殊喜爱玩，也知道也许的意思。我们先让幼儿表演小猫是怎么走路的，利用嬉戏幼儿知道了小猫走路是轻轻的。嬉戏开头时，我们先说清晰嬉戏规章、嬉戏范围。假如离开这个范围，猫妈妈就找不到小猫。第一段是小猫的音乐，让孩子仿照小猫的动作，当唱到相应的歌词时，能够抓紧找个地方躲起来;其次段是猫妈妈出场，唱到歌词的最后找出小猫。在这节课上，孩子都能主动的参加到嬉戏中，大部分幼儿能跟着音乐做出相应的动作。4、小班健康活动小青蛙学本事教案反思活动目标：1、练习从高处往下跳，进展腿部的力气，提升身体的平衡能力。2、在学习青蛙

8、跳的活动中，体悟参加体育活动的乐趣。3、培养自信念，英勇及关怀他人的品质。4、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动重点难点：活动重点：练习从高处往下跳。活动难点：利用嬉戏练习双脚并拢、膝盖弯曲从(2030厘米)往下跳。活动预备：青蛙妈妈、小青蛙胸饰每人一个，用不同高度的椅子装点成池塘若干，即时剪贴成的小蝌蚪、荷叶若干，背景及舞蹈音乐磁带。活动过程：一、开头部分(热身运动)A、师：(音乐伴起)温暖的春天来到了，天气真好。小蝌蚪们，来，跟妈妈在池塘里学游泳吧。呀，你们怎么长出了后腿了，让我们动动后腿、蹲一蹲吧前腿也长出来了，让我们伸伸前腿，往上伸，往旁

9、伸摸摸尾巴不见了，你们变成了小青蛙了，呱、呱、呱，让我们跳上岸玩玩吧!(幼儿跟着教师跳上岸)B、师：宝物们做的真好!你们知道吗?你们都有一个很棒的本事，那就是我们都会“跳”，可是，今日妈妈想教宝物们一个更棒的本事，那就是“从不同的高度“岸”跳进“池塘”。你们敢吗?二、基本活动1、幼儿试试从不同的高度“岸”跳进“池塘”。师：池塘里的水真清呀，我们一起跳下去游泳吧(老师带领幼儿往下跳)，呱，游泳喽2、请能力强的幼儿试试跳给大家看，老师再讲解、示范。A、请能力强的幼儿试试跳给大家看，要求幼儿注重看他的两只脚和膝盖是怎么做的。B、老师讲解示范动作要领，最后幼儿一起学习。3、引领幼儿试试从不同高度的“池

10、塘岸”往下跳水。A、要求幼儿说出动作要领。然后练习跳两次，B、向幼儿提出高要求(跳的最远)。4、嬉戏“毁灭害虫”师：嗡嗡嗡你们看，前面飞来了什么?数数有几只害虫?一、二、三快跳起来把害虫抓住，呱，(幼儿跳起抓害虫)5、嬉戏“跳荷叶”探究不同跳的动作。师：你们看，池塘里有这么多荷叶，我们可以怎么玩呢?跳荷叶时要注重什么?(要注重平安、不要撞在一起。)6、集体歇息：做喝水、睡觉、接电话状。7、嬉戏：“营救小蝌蚪”挑战从更高的高度往下跳。A、师：刚才，小蝌蚪打来求救电话，我们请一只小青蛙先去营救，看看他是怎么做的。B、幼儿集体练习从更高的高度往下跳。(幼儿跳进池塘救小蝌蚪，每次只救一只，并对小蝌蚪说

11、一句好听的话。)三、放松活动 随音乐伴起，青蛙妈妈带领小青蛙跳我是一只小青蛙舞，做放松活动、结束。活动反思：这节课是我以青蛙学本事的情境举行教学，幼儿对事物弥漫奇怪且擅长仿照，有较强的表现欲望，以趣味性和灵便多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的爱好。我先以呼啦圈作为池塘，以蝌蚪变青蛙的方式绽开热身运动，幼儿爱好点很高，接下来让幼儿自己试试用各种不同的方式跳出池塘，教师并总结出几种办法如：转身跳、直线跳、变换方向跳、延续跳，引领幼儿自己试试，老师再请跳得好的幼儿举行示范，伙伴之间的榜样作用能很好的激活幼儿更好的练习，但教师没有对幼儿的表现举行有效的总结和适时的引领，教师也没有做示范

12、动作，怕教师的示范动作影响幼儿的创新能力，这样可能会导致幼儿并没有很标准的把握新动作。5、小班健康活动小兔学本事教案反思设计意图：小班的孩子特殊喜爱跳动，而泡沫地垫则是孩子们日常生活中的常用的物品。将这两样结合起来是看见孩子们在区域活动中用垫子跳着玩，纲要指出活动内容的挑选既要贴近幼儿的生活又要有利于拓展幼儿的阅历。所以我设计了这节小班健康活动。活动预备：泡沫地垫(长宽均为30厘米)、幼儿头戴小兔头、红萝卜卡片若干张活动目标：利用嬉戏，幼儿练习行进跳，试试跳过60厘米的宽度。活动重难点：重点：练习行进跳难点：试试跳过60厘米的宽度活动过程：一、开头部分：听音乐兔子舞入场。老师：孩子们，今日天气

13、真好，和妈妈一起出去熬炼一下吧。老师带领幼儿听音乐进入活动场地。老师带领幼儿做徒手操：今日天气真正巧，小小兔子起得早。伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。每天熬炼身体好，身体好。二、基本部分：小兔学本事。老师：兔宝物们，今日妈妈要教你们学习跳的本事。来，咱们去练一练吧。1、跳过30厘米远(一块垫子)。每个幼儿一块垫子，放在地上练习双脚跳。2、跳过60厘米远(两块垫子)。两块垫子拼在一起练习跳动。老师：兔宝宝们真棒，一下子就跳过去一块垫子，那么现在两块垫子放在一起尝试。幼儿俩俩结合练习双脚跳。3、练习跳高。两块垫子互相支起来。4、嬉戏：小兔运萝卜。老师：树林里的萝卜熟

14、了，我们去运萝卜吧。场地布置：起点 石头 (一块垫子) 壕沟( 两块垫子) 丘陵 萝卜地老师讲解嬉戏玩法:幼儿分两队，先跳到石头上过河，再跨过壕沟，跳过丘陵来到萝卜地运一个萝卜从旁边返回。比一比那队幼儿运的萝卜多。三、结束环节。老师：兔宝宝今日真能干，来咱们一起来跳个舞吧!随音乐做放松运动。教学反思：小班是嬉戏化的一日生活，在本此活动中大部分幼儿轻松完成活动目标，但对个别年龄较小幼儿吸引力还不够。本次活动还可以在环节设计上多变幻些方式，例如:可让年龄小的幼儿加入钻爬动作;可让较大的幼儿辅助小的完成难度较大的动作。另外可以将器械的距离和高度调节为大小、凹凸不一。本次活动还可以继续延长到晨间活动中

15、。6、小班健康小狮子学本事教案反思活动目标1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。2、提升幼儿动作的协调性和灵便性。重点难点1、能按照信号的变化，变速和变换方向爬行。2.倒退爬时别碰撞周围的伙伴。活动预备1、小鼓一只，水果图片若干，供幼儿爬行的场地2、小青蛙、小蜜蜂、小乌龟放置在场地的周围，作为小动物的家，小熊头饰若干，录音机、磁带若干。活动过程一、饰演角色，活出发体。师：(展示小熊头饰)我是熊妈妈，那你们是谁呀? 我们小熊听着音乐，活动一下身体吧!二、听信号变换方向和变速爬行。师：咚咚咚，这是什么?妈妈要小熊听着鼓声来学本事。(和幼儿商议怎么样的信号是根据怎么样爬(1)听信号向前

16、爬、向后倒退爬和转圈爬。(2)听信号向前变换速度爬。(3)听信号转圈变换速度爬。(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。三、变换方式朝制定目标爬行。师：我们小熊家附近有哪些好伴侣?我们一起去看看他们吧!本.文来源：屈.老.师教案网;。(跟着教师爬，最后爬回家)四、嬉戏“小熊找水果”师：在草地的那边有无数的水果，我们一起去把他们运回家吧。五、放松活动“小熊洗澡”。师：小熊宝宝玩累了，出了无数汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小熊小熊真快活。熊宝宝和妈妈一起回家。活动反思身心健康是幼儿进展的重要基石，学前儿童健康教导历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在欢乐的童年生活中获得

17、有益于健康身心进展的阅历。7、小班健康活动小熊学本事教案反思活动目标1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。2、提升幼儿动作的协调性和灵便性。3、增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。4、增加合作精神，提升竞争意识。5、情愿参加体育嬉戏，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。重点难点1、能按照信号的变化，变速和变换方向爬行。2.倒退爬时别碰撞周围的伙伴。活动预备1、小鼓一只，水果图片若干，供幼儿爬行的场地2、小青蛙、小蜜蜂、小乌龟放置在场地的周围，作为小动物的家，小熊头饰若干，录音机、磁带若干。活动过程一、饰演角色，活出发体。师：(展示小熊头饰)我是熊妈妈，那你们是谁呀? 我们小熊听着音

18、乐，活动一下身体吧!二、听信号变换方向和变速爬行。师：咚咚咚，这是什么?妈妈要小熊听着鼓声来学本事。(和幼儿商议怎么样的信号是根据怎么样爬(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。(2)听信号向前变换速度爬。(3)听信号转圈变换速度爬。(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。三、变换方式朝制定目标爬行。师：我们小熊家附近有哪些好伴侣?我们一起去看看他们吧!(跟着教师爬，最后爬回家)四、嬉戏“小熊找水果”师：在草地的那边有无数的水果，我们一起去把他们运回家吧。五、放松活动“小熊洗澡”。师：小熊宝宝玩累了，出了无数汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小熊小熊真快活。熊宝宝和妈妈

19、一起回家。活动反思身心健康是幼儿进展的重要基石，学前儿童健康教导历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于健康身心进展的阅历。8、小班健康活动小乌龟学本事教案反思活动设计：指南中指出用幼儿感爱好的方式进展基本运动，提升幼儿动作协调性、灵便性。小班上学期的幼儿特殊喜爱爬，且奇怪、好动、好仿照。而爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康进展，提升幼儿动作协调性、灵便性，而且还有利于增进幼儿大脑两个半球的进展。但如何激起幼儿更大的爱好参加到“爬”的运动过程中?因此，细心为幼儿创设了嬉戏情境，让幼儿在开心、轻松环境下获得自立运动能力，

20、增加身体素养。活动目标：1.在嬉戏中学习手膝着地爬的基本动作，增加四肢肌肉的力气，提升动作的协调性和灵便性。2.激活幼儿喜爱参与体育活动，感触集体活动的欢乐。3.增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。4.培养幼儿健康活泼的性格。5.喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。活动重点难点：活动重点：学习手膝着地爬的基本动作。活动难点：能手脚自然协调的向指定方向爬行。活动预备：1.海洋球若干，篮筐六个，呼啦圈六个。2.热身、嬉戏、放松音乐，请一名老师饰演大蟒蛇。活动过程：一、热身运动(引起爱好预备运动)1.老师饰演乌龟妈妈，幼儿饰演乌龟宝宝。老师以嬉戏的口吻带领幼儿认识活动场地。“乌龟宝宝们，今日天

21、气不错，我们去外面活动活动吧。预备好了吗?动身!”2.利用跟音乐听教师指令练习走、跑、跳的身体动作，进展身体协调能力及反应能力，为嬉戏做好预备。(1)跟音乐听教师指令做相应的走、跑交替的动作，活动全身。(2)听教师指令做专项运动预备。二、小乌龟学本事(学习手膝着地向前爬)1.宝宝们知道小乌龟是怎么走路的?(小乌龟喜爱在地上爬，我们现在学一学乌龟走路的动作)2.宝宝们都爬到妈妈的身边歇息一下，(让幼儿原地就坐)妈妈发觉刚才有几只乌龟宝宝走路的动作很美丽，我们请他们走给大家看看。(个别幼儿示范手膝着地向前爬)3.老师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。讲解动作要领：爬行时小手膝盖碰地上，抬头，眼睛

22、看着前方，手膝一起朝着目标，一二一二向前爬。4.我们再把本事练习一下吧。幼儿各拘束场地上练习手膝着地爬行的动作。(老师观看，个别指导)5.嬉戏：听教师指令练习慢爬、快爬，鼓舞幼儿试试用不同的速度向前爬。三、小乌龟拣蛋(试试手膝着地向前、向后爬，进展协调性。)1.宝宝们小乌龟还会怎么爬?(向后爬)2.老师示范，幼儿跟着练习。3.嬉戏：小乌龟拣蛋前几天，海龟妈妈在沙滩上产了许多海龟蛋，可有一条大蟒蛇想偷吃这些海龟蛋，我们们要趁着大蟒蛇睡觉的时候，静静地爬去帮海龟妈妈把蛋拣回来放到筐里。假如发觉大蟒蛇醒了，你们要静静地向后爬回，不能被大蟒蛇抓住。能做到吗? 小乌龟拣蛋嬉戏开头，老师观看、指导。宝宝们

23、都把蛋给拣回来了，大蟒蛇偷吃不到了，YE!四、放松运动(放松身体)1.宝宝们都累了吧，我们现在跟着音乐深深地吸气，渐渐地吐气;抖抖手，拍拍腿，放松放松下。2.天黑了，我们快回家吧。活动反思：嬉戏是幼儿最感爱好的活动形式，小班幼儿的年龄特点打算了他们的无意注重占优势，活泼新颖的形式能激活他们的活动爱好。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了嬉戏情境利用龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动好玩的氛围，充分调动了幼儿的乐观性与参加性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。让孩子在老师的引领下学习“乌龟爬行”的办法，在不知不觉中学会了手膝向前爬、向后爬的办法

24、，还有进展身体手脚动作协调性，体悟体育嬉戏所带来的欢乐，这是我这节课的目的。在设计教案的时候，我就想到要给孩子提供轻松开心的氛围，让他们在各个环节中自然地过渡。于是在第一环节中，我化身为乌龟妈妈说要带着乌龟宝宝们出去做嬉戏，伴着音乐在轻松环境中做到了热身活动，这样既能够达到了体育活动要求的预备部分，又激活了孩子们要参加活动的爱好。在其次环节中，我利用和孩子一起探究、练习乌龟走路的办法：手膝着地向前爬、向后爬，达到我教案中的第一个活动目标，在“乌龟捡蛋”的嬉戏中，孩子的体育既能得到了进一步的练习和巩固，并且体悟到了体育嬉戏所带来的欢乐，这也达到了我的其次个活动目标。总之，在本次活动中，我认为孩子

25、的心情还是比较饱满、乐观性高、乐于练习，幼儿的爬行能力、手脚协调能力在活动中得到了进展。作为活动的指导者，我也和孩子融合在一起，和他们一起爬、一起玩。固然也存在不足：1.在语言上还不简练;2.在引领孩子“快爬慢爬”环节赋予的指令不够清楚。假如让幼儿跟着有快慢变奏音乐做嬉戏，效果可能会更佳。3.在 “小乌龟拣蛋”嬉戏中，没有把嬉戏规章交待清晰明白，导致幼儿没按嬉戏规章“爬”着去拣蛋。4.在个别指导的幼儿基本上，没到位。9、小班健康活动小猫搬家教案反思【活动目标】1、练习钻过直径60厘米的竹圈，提升幼儿动作的敏捷性和协调性。2、遵守嬉戏规章，培养幼儿对体育活动的爱好。3、学会与伙伴商议合作嬉戏。4

26、、增加合作精神，提升竞争意识。【活动预备】1、有架座的竹圈8个(直径60厘米)，玩具小鱼或折纸(数目与幼儿人数相等)。2、布置好场地，见图。【活动过程】1、开头部分。师：有只能干的小猫一早就起来熬炼了，我们小伴侣一起和小猫来熬炼吧!幼儿听老师的口令做仿照操：上肢运动下蹲运动扩胸运动体转运动腹背运动跳动运动收拾运动(老师自编)。2、基本部分。(1)幼儿站在线后。师：今日小猫要搬家了，它要把爱慕吃的鱼也搬走，路上它要钻山洞、过草地。(2)老师示范、讲解侧面钻的动作要领：侧站，团身将一只脚先从竹圈中伸出，然后低头钻过，身体不能遇到圈。然后请一能力强的幼儿示范。全体幼儿练习钻，老师订正幼儿动作。(3)

27、嬉戏“小猫搬家”。嬉戏规章：每次只能送一条鱼。假如送鱼时碰倒山洞要赶快扶起再跑，钻过山洞后，爬过草地将鱼送到新家，然后从右侧跑回，站在队伍最后。当第一只小猫钻过其次个山洞时，其次只小猫才可以钻。全体幼儿分组嬉戏23次。(4)组织幼儿竞赛，看哪组小猫搬得快。3、结束部分。(1)复习嬉戏“大浪和小浪”。(2)仿照小猫洗脸、小猫理毛、小猫伸懒腰等动作，结束活动。活动建议：初学时可只放一个竹圈，认识玩法后可多放几个。爬时要求手脚一起着地爬。活动延长：户外活动时，可将竹圈放于一角，供幼儿自由联系钻的动作。活动反思：对活动效果的评析。囫囵活动幼儿的参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活动相对交容易，

28、因此浮现了个别幼儿的热烈持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得全部的幼儿都能乐观主动的参加到活动中来。假如让我重新上这节课，我会越发细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提升一些活动的要求，让进展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。10、小班健康小猫吃鱼教案反思活动目标：1.能手脚着地协调地爬行。2.在练习走小桥、爬山洞等动作中体悟嬉戏的欢乐。3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4.培养幼儿健康活泼的性格。活动重难点：手脚着地协调爬行。膝盖弯曲不着地。活动预备：1.海绵垫、平衡木、小鱼若干;2.猫妈妈胸饰;3.

29、 用绳子围成的草地。活动过程：一、开头部分(9：20-9:25)1.预备活动师：小猫们，今日天气真好，和猫妈妈一起做运动吧小手小手拍拍，我的小手举起来， 组织站位及札记小手小手拍拍，我的小手抱起来， 图示：小手小手拍拍，我的小手转起来， 小手小手拍拍，我的小手藏起来， 小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来， 小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来， 小脚小脚踏踏，我的小脚踢起来， 小脚小脚踏踏，我的小脚跳起来。 二、学本事1.向前协调的爬行。师：小伴侣们，你们都会爬吧?(会)师：那教师想看看宝物们是怎么爬的。请幼儿个别示范(个别幼儿试试爬)。大家一起爬2.新本事师：小花猫是怎么走路的?(爬)师：那小伴侣想不想学

30、习小花猫是怎么爬的。(想)今日呀我们就来学一学这种新本事，小花猫们看好咯!教师示范并讲解(手脚着地，弯曲膝盖，一边的小手先往前爬，同一边的小小脚自然跟上，同样另一边的手先往前进，小腿也自然往前爬。)规章：1.强调膝盖不着地2.眼睛向前看请小伴侣自己在下面练一练，教师个别指导。师：接下来就请我们的小猫用教师刚教的办法来爬一爬这片大草地。(沿着小椅子一起爬)交代要求：头要抬起来，注重平安，不要撞到其它小花猫。手脚着地，膝盖弯曲。请能干的小伴侣在前面带领，教师在旁边指导。师：宝宝们现在都爬到妈妈的身边歇息一下，(让宝宝原地就坐)三、嬉戏师：小伴侣的本事练得真好，孩子们，饿了吧，可是家里的小鱼都吃完了

31、，猫妈妈也老了，爬不动了，小猫们自己去抓鱼好不好?(好)师：宝物们，你们都长大啦，能自己去抓鱼了，我们先来看看妈妈是怎么去抓鱼的哦。(老师示范爬过草地、穿过山洞，走过小桥到达河边，到鱼塘里抓一条鱼回来交给妈妈就可以拉)1.老师示范一次。2.幼儿嬉戏两次。 (注重一次嬉戏后的点评)四、放松运动现在小猫们，我们听着音乐动动小手，拍拍小脚，跟着猫妈妈回家吃鱼吧。活动反思：本次教研活动以爬为主题，按照小班幼儿特点，结合嬉戏等方式寓教于乐，使幼儿把握手脚着地协调爬行的本事，并享受户外体育活动带来的乐趣。本次教研活动利用一课三议的方式，增进了我们新老师的成长。刚开头上课时，也碰到无数问题和困窘，在园长、教

32、研组长的指导下，在老老师的协助下，在听课教师的建议下，对幼儿的规章意识的培养、对体育规章有重点有目的的强调，对课的整体掌握程度有了新的熟悉。在课中，我饰演着老猫，带领着一群小猫欢乐的嬉戏着，我的小猫们即学到了本事又都玩得特殊的愉快，固然还有一些能力较弱的小猫刚开头没能把握好本事，在我们老猫和小猫的共同的协助下，熟悉到了膝盖要弯曲，头要往前看等问题，渐渐学会了本事。对沿着路径爬时，本班幼儿特殊感爱好，但是到了尽头后还是想继续往前爬，所以运动量变大了，在教师的提示下才知道要歇息一会儿。教研课结束了，在研讨中发觉的问题还得我继续去努力。“从教学中来，到教学中去”，利用一课三议，有效地提升了老师的教导

33、教学能力，增进了老师的专业成长，让我们自身素养得到了提升。11、小班健康活动小猫钓鱼教案反思设计思量：在设计本活动时，因为年级幼儿进展存在着差异，因此在器械提供、场景设计上出了不同高度，体现不同的层次性，让幼儿能结合自己的能力，利用不同高度的设计，让他们在活动中能体悟胜利，增加自信念，乐意参与体育活动。活动目标：1、试试学习钻过70cm左右的高度，进展钻的能力。2、体悟不同高度障碍物。3、增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。4、增加合作精神，提升竞争意识。5、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。活动重难点：举行钻的动作的练习指导要点：指导幼儿正面钻过有一定高度的障碍物，让幼儿把握正面钻的

34、办法。(低头、弯腰、膝盖弯曲、钻过去)活动预备：大形拱门2个、绳子2根(上面挂铃铛)、支架2个、小鱼若干 猫妈妈头饰一个、录音机、篮子若干活动过程：一、预备部分小猫和猫妈妈到草地上去玩，做“小动物仿照操”(早操)指导语：今日天气真好，小猫和猫妈妈一起做早操吧。二、教学与练习部分(一)指导语：小猫们做的早操可真好，今日妈妈带你们去钓鱼吧，可是小河边围了“铁丝网“，小猫们想一想，怎样才干过“铁丝网”，哪只小猫试一试?(1)请个别小猫自己试试过“铁丝网”的办法，(组织幼儿研究)，小猫是怎样才干过“铁丝网”。指导语：老师讲解要点：低头、弯腰、膝盖弯曲、头不能遇到铃铛。(2)请个别小猫示范，引领其他小猫

35、观看。在幼儿感知的基础上猫妈妈讲解动作要领：低头、弯腰、膝盖弯曲、钻过网去。(二)请小猫按正确的办法练习钻过“铁丝网”(三)幼儿嬉戏：小猫钓鱼指导语：刚才小猫们动脑筋想出了过“铁丝网”的好办法，现在妈妈带你们到更大的鱼塘里去钓鱼。(1)猫妈妈向小猫介绍场地：在鱼塘的周围围起了一圈铁丝网，上面还有许多报警器，铁丝网有些低，有些高，小猫们从铁丝网下面钻过去钓鱼，钓到了一条鱼后，还要从你钻进去的地方钻出来，把小鱼放进篮子里，千万别遇到报警器，否则小鱼听到铃声会跑掉的。(2)小猫练习从不同高度的网下钻出来，钻进去，钓到鱼的小猫回到猫妈妈的身边。三、结束部分指导语：今日小猫们抓了许多鱼哦，我们庆祝一下吧

36、活动反思：我设计的活动是小班的户外活动，利用障碍物来学习钻，在活动中，孩子们参与的热烈还是比较高涨的，但是活动的障碍物比较单一、容易，我觉得应当把障碍物在多设计一到两个，小班孩子这个年龄段还是比较适合这个活动设计的。12、小班健康活动小猫滚球教案反思活动目标：1、学习用手按住滚过来的球，熬炼手下的控球能力。2、体悟合作玩球的欢乐。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。4、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。5、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。活动预备：每人一个皮球，录音磁带活动流程：一、热身运动：猫妈妈带领宝宝一起做操二、小猫学本事：1、抓老鼠：按住滚过来的球。1)、幼儿示范

37、：用手按住伙伴滚过来的球。2)、把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住伙伴滚过来的球，注重要在球的正面出手。(能干幼儿可以拉长两人之间的距离)3)、幼儿嬉戏老师指导。2、追、抓老鼠：先将球滚出，然后立刻追上去，直至追上皮球并按住。三、放松运动 以情节导入增强幼儿的活动氛围这一环节是幼儿学习的重点内容，让幼儿学习按球本事。这一环节是增强难度及加强活动量，让幼儿跑的基础上去按皮球这环节体现互助亲爱，并达放松身体的目的延长活动：融合于平常的嬉戏活动反思：1、这个活动适合一些运动能力弱的小伴侣，对于另外一些小伴侣不太适合，目标显得太低了，对他们来说没有一定的挑战欲望。2、活动

38、以嬉戏形式贯通较好，幼儿比较喜爱。13、小班健康领域小猫被淹教案反思有益的学习阅历：知道在河边玩是非常危急的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。预备：故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板活动与指导：1、今日教师给小伴侣讲个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)2、老师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。3、小猫为什么会落入水里，它遇到了什么危急?4、假如没有爸爸妈妈带着， 自己不能到水边玩，以免掉到水里。附故事：小猫被淹小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉

39、一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，闻声小猫的呼救，连忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。活动反思：小班教学方案小猫被淹包括对小班平安主题教学活动的反思，让孩子们了解故事的含义和理念，知道在河边戏耍十分危急，不要去河边戏耍，不要不要将手或脚放在水中，首先要培养幼儿的平安意识，并提升他们的自我庇护能力。14、小班健康眼睛本事大教案反思教学目标：1、初步了解眼睛结构。2、知道眼睛有什么用。3、知道怎样爱惜、关怀自己的眼睛。4、协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。5、

40、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和教师。教学预备:每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。教学过程:一、 教师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小伴侣身上的一样什么东西?二、 让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的?引领幼儿在镜子里认真看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。三、 提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。眼睛里有什么?是什么色彩的?眼睛长在哪里?四、 让幼儿相互观看眼睛,并举行比较。进一步感知眼睛的结构。五、 引领幼儿研究眼睛有什么用?(幼儿相互研究、沟通)六、 展示画面并提问:1、眼睛有什么用?2、我们怎样爱惜

41、、关怀自己的眼睛?让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用整洁手帕擦眼泪等。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有些基础上得到进展。活动中，我紧紧掌握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地达到了预期设计的活动目标。15、小班嬉戏小鸡学本事教案反思活动目标：1. 进展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。2. 使幼儿在嬉戏中感触欢乐。3. 能在嬉戏中充分进展幼儿的才智、懂得团结起来力气大。4. 引领孩子乐于接受治疗。鼓舞、培养小伴侣不怕打针的英勇精神。5. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。活动

42、预备：一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;“虫子”若干;草地、树、草丛。活动过程：一、预备活动1. “小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。2. 鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活出发体(头部、肢体等)二、小鸡学本事1、 鸡妈妈示范提“虫子”。提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的?”(幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动)2、 请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子(提醒鸡宝宝不与别人碰撞，注重平安)三、嬉戏小鸡提虫1、第一次嬉戏请一个宝宝前去观看狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子2、其次次嬉戏一个鸡宝宝被狐狸提去了3、商议营救的办法提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎

43、么办呢?”第一次营救(失败，再与宝宝们商议) 其次次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救伙伴，胜利救回家并指出为什么会被狐狸提去的缘由)3、讲评结束(宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给街坊鸡妈妈送去好吗?)活动反思：活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的举行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。由于这样的活动不仅满足了孩子们奔走、隐藏的欲望，也满足了孩子们饰演角色的欲望。我当初就想何不就次举行一次好玩的体育活动，在教师的有递进的活动中获得更多能力的进展呢?于是小鸡学本事这一活动就出来了。活动的目标是能够举行初步的投掷活动，熬炼孩子们

44、四散奔走的能力;在活动中培养英勇、不怕困难的精神。活动开头部分，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。大概是我太关注孩子们活动的纪律了，多次停顿举行等待，孩子们的爱好显然有了游离。匆忙展示了小鸡的头饰、匆忙讲解了要求和投掷的办法后，我就让孩子们举行自由的练习。拿到纸球开头练习，我心里就懊悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题，纸球处处飞，无数飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小伴侣来向我告状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有的混乱。于是我让孩子们再一次回到了我的身边，准时的补充了要求。我来饰演大灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要准时跑回

45、圈中的家。大灰狼这一角色的浮现让孩子们很高兴。第一遍嬉戏是根据我的要求举行的，当我这个大灰狼浮现的时候，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当其次次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，鹏鹏却冒出了一句：“我来打大灰狼，一下就把你打死了。”这下可好，全体都来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得。囫囵活动，孩子们的爱好是好的，表明我挑选的这个活动的目标和形式是好的。只是现在想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有的过时。另外，在体育活动中，我班的活动常规的培养还需要加强。信任多次的活动，孩子们的嬉戏常规会在一次次的活动中得到培养!16、小班健康我的小脚本事大教案反思教材我的小脚

46、本事大是小班下学期主题五中的一个活动内容，我挑选本活动是因为小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探究爱好。然而，幼儿对身体器官的熟悉还很深沉,爱惜身体、庇护自己的阅历又比较缺乏，此活动的举行，可以使孩子熟悉自己的小脚，知道小脚的用处，对自己的小脚感爱好并萌发庇护小脚的意识。说活动目标本活动灵便性强，不受时节、时光、环境的限制。按照幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：1.能乐观参与体育活动。2.在活动中感知脚对人体的重要性，学习容易的庇护办法。3.熟悉自己脚，了解脚的形状特征及其作用为了更好的完成本活动教导目标。4.能仔细聆听伙伴发言，且能自立地举行操作活动。5.培养幼

47、儿积极开朗的性格。我把活动的(重点)确定为：熟悉自己的脚，了解其作用。活动的(难点)为：感知脚对人体的重要性，学习庇护办法。活动预备按照小班幼儿喜爱玩玩具这一特征,为幼儿预备了娃娃大脚两只，娃娃一个。学情小班幼儿年龄在3-4岁，他们处于嬉戏年龄阶段，是角色嬉戏的高峰期，他们对嬉戏特殊感爱好，但因为词汇贫乏，幼儿在嬉戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表述完整。因此，我想利用活动，让幼儿体悟嬉戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。教法1、嬉戏法：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，是引领幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小阅历缺乏好仿照,如：组织幼儿一起仿照走路、跳、跑步

48、、转圈的动作等，在嬉戏中使幼儿自然对脚的熟悉,知道了脚能做许多事情。2、观看法：让幼儿观看娃娃的小脚迎合自己的小脚比一比，一起说一说自己小脚的脚趾。观看自己的小脚有几部分组成围绕我的脚上有什么，我的小脚本事大怎样庇护脚等问题，师生共同完成目标。学法感知法：因为小班幼儿的阅历缺乏又喜爱仿照，简单在阅历共享中产生人云亦云的现象，如在研究小脚会干什么时，一个幼儿说我的小脚会走路，其他的幼儿也会跟着说会走路，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教导目标。所以我会让幼儿在心里回答不出声请幼儿一致了解后利用老师适时的引领，让幼儿说出自己心里的那个答案打开孩子的思路。并能试试着用语言表述出来，这样能够有效的化

49、解难点,突破重点。除感知法外，嬉戏法也贯通于活动始终，我的小脚本事大,启发了幼儿的爱好;研究法、谈话法引导幼儿熟悉小脚和各部位的名称;阅历感知法的运用使幼儿在嬉戏和探究中知道小脚能做许多的事情。活动流程第一部分开头导入部分：展示教具娃娃引起幼儿的爱好。老师：玩具娃娃去旅行，今日来到咱们班，他长了一双大脚丫，本事特殊大让我们来看他的大脚丫长什么样子?其次部分绽开部分：1.展示娃娃大脚丫，引领幼儿观看脚丫形状特征。2.比较脚丫，引领幼儿熟悉自己小脚。娃娃要和你们比脚丫，快快伸出你们小脚丫和他们比一比。(1)引领幼儿说说自己有几只脚。(2)让幼儿数一数自己的交织，摸摸脚背、较低、脚心和脚跟，知道他们

50、的部位，说出他们的名称。分析：这里为解决本活动的重难点，我采纳了观看法，让幼儿跟娃娃的大脚丫比一比，让幼儿观看自己的小脚丫请幼儿数一数自己的脚趾、摸摸脚背、脚心、脚跟让幼儿知道他们的部位。并利用嬉戏小脚丫真能干让幼儿了解其作用。3.嬉戏：小脚丫引领幼儿了解脚的作用。(1)提问：小脚可以干什么?(2)嬉戏：小脚丫真能干(3)老师小结。4.自由沟通：庇护小脚丫的方法。(1)鼓舞幼儿大胆说出自己庇护小脚的方法。(2)观赏儿歌洗脚教导幼儿注重考究卫生，庇护自己的小脚。第三部分为结束部分：活动延长：组织活动踩脚印将幼儿的脚印不至于教室中，鼓舞幼儿邀请自己的爸爸妈妈猜一猜、找一找自己的小脚丫。教学反思：活

51、动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿提供丰盛的物质环境，刺激幼儿去感触美和表现美。“爱好是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物弥漫了奇怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴长进，绝对和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。17、小班主题小白兔学本事教案反思活动设计背景随着天气逐渐变冷，幼儿外出活动的欲望减低，间续有感冒的状况浮现。幼儿园教导指导纲要在小班健康领域的内容和要求中指出：用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提升机能的协调性、灵便性。为了增加幼儿自身的反抗力和运动量，故开展此活动。活动目标1、增加幼儿身体素养，熬炼幼儿大动作协调能力和腿部力气。2、