幼儿园中班语言故事教案《找尾巴》_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班语言故事教案找尾巴设计思路：我觉得故事课就是要让幼儿在真正理解故事内容的基础上，才干很好的举行复述、表演，以及体味其中的道理。老师更不能忽略了孩子的说话能力，尽可能的要让幼儿说完整话，让别人听的懂的话，所以这不是一朝一夕的，要靠我们平常的堆积，平常的训练，教师的责任是为之重要的。找尾巴这个故事主要是让孩子知道伙伴之间要相互协助，相互关怀，而对于中班的孩子来说，这些道理虽然容易，孩子也都会说，但是真正在生活中做到却很难，所以在这课中，我支配了情景表演，让孩子利用饰演角色来体味，从而进入找尾巴的故事情境中，也让幼儿弥漫爱好的来学习这个故事。在复述中体悟狮子找不到尾巴的

2、那种难过的情绪，在表演中体味伴侣之间的那种友谊，让幼儿知道谁碰到困难大家都要来帮忙，从而教导了幼儿之间要相互关怀、相互协助！活动目标：1、初步理解故事内容，知道好伴侣要相互协助，相互关怀，碰到问题要乐观动脑。2、学习角色对话，和表演。教学预备：狮子、老鼠、猴子、乌龟头饰、狮子尾巴、PPT。教学重难点：1、让孩子知道伙伴之间要相互协助，相互关怀。2、难点：如何让孩子深刻体味到相互协助的重要性，并在平常的幼儿园生活中，体现出来。教学过程：一、导入：老师：小伴侣们看一看，这些小动物你熟悉吗？（小猴子、小老鼠、乌龟）老师：还有一个是谁啊？噢，是狮子。你们觉得狮子是一个什么样的动物呀？（请小伴侣说一说，

3、例如，英勇、可怕、凶猛.）老师：狮子看起来兴奋吗？它为什么不兴奋呢？竖起小耳朵认真听一听，狮子为什么哭呢？二、播放课件故事找尾巴老师：故事听完了，谁来告知教师 狮子为什么哭呀？幼儿：它的尾巴不见了。老师：都有谁来帮他找尾巴呢？（幼儿回答小老鼠、小猴子还有小乌龟）老师：小老鼠是怎么和狮子说的呀？狮子是怎么回答的呢？小老鼠又说什么了呀？他帮狮子找到尾巴了吗？（幼儿回答问题）同上，老师提出问题请幼儿回答，协助幼儿理解故事内容。老师：最后狮子的尾巴找到了吗？它们高不兴奋呢？最后它们说了什么话？为什么小老鼠和小猴子找不到尾巴， 而小乌龟找到了呢？由于小老鼠是东找找，西找找的，猴子是前找找，后找找的。小乌龟是转了一圈，然后又让狮子站起来才找到的，是在狮子的屁股底下找到的。小乌龟很聪慧，所以我们小伴侣碰到问题时，要动动脑筋，这样再难的问题都能解决的。三、再次观赏故事加深记忆老师：这么好听的故事哪个小伴侣情愿来表演一下呀！好，我们先来学一学小老鼠，小老鼠怎么走啊？再来学一学小猴子，还有谁啊？对，还有小乌龟，小乌龟怎么走呢？你们太棒了！（展示头饰，让幼儿戴着头饰学习动物走路）老

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