六年级综合实践可爱的家乡《我为家乡做贡献》教案

1、我为家乡做贡献一、 教学分析本次活动由“从点滴小事做起” “我为家乡做宣传” “建立家乡博客” “天南地北 家乡人”四项活动组成，主要让学生从多个方面为家乡的发展做出自己的贡献。二、教学目标：.让学生明白，爱家、爱校、爱社区也是爱家乡的具体表现，爱家乡，就要爱护 她、建设她。.激发学生的主人翁意识和责任感。乃至世界的家乡人建立联系，取得沟通，共同为家乡建设出力。三、教学策略建议教法建议：1、集中活动和分散活动相结合。2、创设情境，引导学生思考探究。学法建议：自主探究与小组合作相结合。四、教学资源课件，多媒体五、教学评价建议：评价标准：引导学生从搜集汇报的资料等进行评价。评价方法建议：强调学生在

2、学习过程中的主动参与， 注重对学习过程的评价。关 注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽 可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。六、教学课时建议建议：一课时（40分钟）七、教学过程（一）创设情境，导入新课（5分钟）1.同学们，作为家乡的小主人，我们不仅为家乡的美丽风景和悠久历史而自豪， 也为家乡建设的巨大成就而骄傲。（课件滚动出示家乡的各种图片）为了家乡 更美丽富饶，我们要从现在做起，为家乡做些力所能及的事。2板书课题：我为家乡做贡献（设计意图：根据学生年龄特点，创设情境，激发学生学习探究的欲望，为下面 的活动做好铺垫。）（二）学习与探究（

3、10分钟）.我们可以从哪些方面为家乡做贡献呢？.组织学生讨论。.小结板书：从点滴小事做起我为家乡做宣传建立家乡博客天南地北家乡人（设计意图：让学生自己去分小组讨论，让学生主动对知识技能进行构建， 可以 最大程度地发挥学生的主观能动性。）（三）实践与体验（15分钟）活动一：从点滴小事做起过渡：如何从点滴小事做起呢？.学生讨论发言。如：爱护社区环境、保护一草一木、经常打扫卫生等。.组织学生进行一次集中活动。强调活动注意事项。.小结：为家乡做贡献，要从小做起。活动二：我为家乡做宣传.创设情境引导学生思考：怎样宣传家乡的资源，让更多的人了解我们的家乡、 关注我们的家乡，到我们家乡来旅游观光呢？.学生献

4、计献策。.学生分组活动：为家乡设计宣传标语、宣传画、广告等。教师强调设计制作家乡广告或标志的一些要素，如图案、色彩、文字等。.展示优秀学生作品，师生交流点评。.小结。宣传家乡、扩大家乡知名度就会引来更多的人关注我们的家乡，吸引更多的游客到我们这里来旅游观光。活动三：建立家乡博客.引入：为了更好地宣传家乡，我们可以建立家乡博客，让更多的人通过网络了解家乡，关注家乡.课件出示：博客，又叫网络日志，是一种由个人管理、不定期发表图文等内 容的网站。一般的门户网站都可以免费申请建立博客，可以把家乡的风景、物 产、历史、名人、发展等文字、图片、视频等形式上传到网站上。.教师展示博客。.引导学生按照名胜古迹

5、、名人才俊、风土人情、家乡特产等板块建立博客。:下课比一比，看谁制作的家乡博客内容最丰富、点击率最高。活动四：天南地北家乡人.引入：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”。天南地北的家乡人对家乡都有着深厚的 感情，我们还可以通过其他形式与他们交流。.学生介绍家乡人为家乡做的贡献。如捐资助学、修桥铺路等。.引导学生开通“天南地北家乡人”微博，请外地的家乡人为家乡建设献计献.小结。（设计意图：通过多种方式让学生知道如何为家乡做贡献， 培养学生爱家乡的情感。）（四）总结交流，评价作品（5分钟）师生总结交流：随着研究的不断深入，我们对家乡宣传有了更全面的认识， 有了 我们的宣传，我们的家乡还会发生哪些变化，交流一

6、下体验和收获，并作适当评 价。（设计意图：注重了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是老师、同学。评价的内容也是多元的，既包括作品本身，也可以是学生在参与过程中的情感态 度。）（五）拓展与创新（5分钟）.为家乡做贡献，我们还有哪些方法？.学生进行拓展研究。如可以上网搜一搜，了解别人家乡的特色，并与自己的家 乡进行比较。想一想我们的家乡还有哪些不足？分析原因并提出解决办法， 给市 长写一封建议书，为家乡献计献策等。（设计意图：激发学生继续探究的欲望，给学生提供一个更大、更广的研究舞台， 提高学生的动手能力、实践能力、创作能力。） 八、板书设计我为家乡做贡献从点滴小事做起我为家乡做宣传 建立家乡

7、博客 天南地北家乡人教后反思：为了让学生知道如何为家乡做贡献，我利用综合实践课向学生介绍交流了几种方式，通过本节课的学习，学生不仅懂得如何为家乡做贡献， 还懂得为家乡做 贡献是作为家乡人的一种责任。在教学过程中，能够把学生放在主体地位，由学 生自由组合小组，自行确定主题，自主研究汇报，为学生提供开放的个性发展空 间。在活动的过程中，真正体现出师生间的民主、平等、互助，学生的探究能力， 合作能力，表达能力都得到了很大的发展。育红实验小学电子备课用纸六年级综合 学科主备人：LR 总第L课时课题1 .情系母校课时第一课时教学目标1、通过回顾小学生活的片段，认识母校的变化 与发展，感受母校带给自己的欢

8、乐与美好的回忆， 增加对小学生活和母校的热爱之情。2、引导学生以实际行动感谢母校。3、提升学生的“小主人”责任感，为母校的未 来发展出谋划策。4、提高搜集、整理和利用信息的能力。教学重难点1、在各环节中如何牵引学生内心的爱校之情， 并逐步升华。2、在各环节中如何牵引学生内心的爱校之情， 并逐步升华。教具多媒体课件相片录像校歌教学流程个性设计一、创设意境，导入情境。用语言和音乐的美烘托环境，勾起学生的串 串美好回忆。3分钟二、重拾往日回忆，直抒心中情怀。对啊！母校，多么亲切的称谓！想起你，我 们的心底就会涌现出那一幕幕清晰而又模糊的画 面。你们有与大家分享的回忆吗？(1)、学生展示能勾起美好的回

9、忆片段的物 品，并说说其意义。(配乐)(2)、学生从一些大型活动中感受母校带给自 己的独特经历。学生通过搜集、整理、回忆、畅谈、倾听等 活动环节重拾美好回忆，从内心感受到母校给自 己创造独特的生活经历。15分钟三、母校是我家，最好的礼物赠给1、母校给您留卜了那么多的美好的、 珍贵的 片段，那么你准备给母校留些什么呢？让母校忘 不了你，忘不了你们这一届-2007届呢？把已准 备好的礼物展示。(A组：班级成长记录影集B组：历届毕业班影集C组：纪念卡D组： 本届毕业生资料册)2、同学们想奉献给母校的礼物充分表达了对 母校的爱，各个小组的表达方式各启不同，卜面， 我们让后面的老师作评判，给我班选出最后

10、意义 的一份作为我班送给母校的礼物。3、爱校，我们更应该做些有益于她的事， 抵 制有损她形象的行为，是吗？请大家谈一谈，在 未来的的日子里，我们该做些什么来报答老师和 学校？不该做什么有损班级和学校的事？.小组内选派代表介绍礼物的制作分工及 制作目的，并相互感受彼此迫切为母校留纪念的 心。.组员畅谈见解，并在交流中确定目标， 扬长避短。让学生在活动中知道“爱”是相互的， 在享受时要学会施予。10分钟四、母校是我家，发展靠大家1、好一群爱校的孩子啊！为了增加对母校的 了解，老师让你们去搜集、采访关于母校的信息， 完成“我爱母校”的表格，出色完成了吗？2、爱，是一个多么神奇的名字啊！大家对母 校的

11、爱者B不是短暂的，而是长远的，悠长的。对 啊，爱母校，我们就应该渴望母校明天的发展更 完善、更辉焊。现在.请大家为学校未来发展出谋划策，给学校领导出些合理的建议吧！ 1、组员 通过课前搜集、采访，更深了解母校的资料。五、总结作业设计一件令人难忘的事教学后t己育红实验小学电子备课用纸衣年级 综合学科主备人：LR 总第2课时课题课时第一课时教学目标1、通过活动使学生认识网络世界的奇妙，认识 到网络世界的优点。2、在实践中培养学生的上网能力，使学生都能 学会在网上为自己申f个免费邮箱。3、培养学生实际判断正误、明辨是非的能力。教学重难点1、通过信息反馈，让学生感受到成功的喜悦。2、通过合作小组的集体

12、实践活动，培养学生的 团结协作精神和社会参与意识。教具1、搜集有关网络的知识。2、调查本班有多少学生家里有电脑，有多少学 生拥启自己的免费邮箱。教学流程个性设计1、芝麻开门：(1)让学生初步认识网络，知道网络有哪 些基本作用。(2)教师在这一段活动中可先让学生阅读书中的介绍网络知识的内容，然后让学生说说自己 所认识的网络式什么样的，最后组织学生小结： 网络就是把电脑一个一个连起来，让它们能互相 交流信息的一种系统，又称“信息高速公路”。2、观察在线：(1)调查身边的人利用网络做什么。教师在 教学这部分时，可在课前布置好调查任务，让学 生利用课余时间，分小组进行调查。在上课时， 可采用小组间比赛

13、的形式让学生将调查结果公布 出来。通过这样的教学活动的安排，能使学生对 网络的作用有一个具体的、感性的认识。(2)着重调查学生对网络的认识、了解程度。 在学习这部分内容时，教师可采用让学生介绍的 形式，让学生介绍自己所喜欢的网站，并且说说 喜欢的理由，建议他们把自己感兴趣的内容摘录 下来，和其他同学一起分享自己的喜悦。3、点击问号：(1)简单地介绍网络的一些基本功能。(2) “议一议”，教师可引导学生从书上介绍 的两个方面进行讨论。即：计算机网络的类型和 计算机网络的主要作用。对这两个问题，学生可 能有一定的难度，教师可根据学生的讨论情况进 行适当的指导。4、巧手作坊：(1)简单介绍什么叫“电

14、子邮箱”以及它的 优点。(2)简单向学生介绍如何注册自己的免费邮 箱。5、携手共享：(1)组织学生以辩论会的形式，讨论：上网 究竟是利大于弊，还是弊大于利？(2)在学生进行辩论的基础上，教师引导学 生得出结论：网络对人类来说有很大的作用，但 我们一定要正确看待网络，正确地利用网络，千 万不能沉迷于网络，特别是网络游戏。作业写一写网络的好初和害处教学后t己育红实验小学电子备课用纸二年级综合 学科主备人：LR总第:3_课时课题3水果大观园课时第一课时教学目标.认识几种常见的水果，能说出它们的名称。.学会制作简易的水果拼盘，培养学生的动手 操作能力、创新精神、审美情趣、团结协作的精神 和讲究卫生的习

15、惯。教学重难点学会制作简易的水果拼盘，培养学生的动手操 作能力、创新精神、审美情趣、团结协作的精神和 讲究卫生的习惯。教具各种水果若干工具：刀、砧板、一次性桌布、牙签、水果盘教学流程个性设计（一）、导入，揭题。（二卜水果是人们喜爱的一种食物。它不仅 能给我们人体补充许多营养，而且还能给我们补 充许多微量元素（如锌、镁、铁等）。随着居民生 活水平的提高，市场上供应的水果更是品种繁多， 琳琅满目。下面，让我们一起走进水果大观园去 瞧瞧吧。认识水果。（出示水果图片：猫猴桃、草莓、芒果、柿 子、杨桃、樱桃）。.你能叫出它们的名称吗？还能介绍一下 它们的营养价值或食疗作用吗？.学生回答，教师相机出示水果

16、名称及营养 价值或食疗作用。（1）柿子：疲劳多数情况下是因为缺血造成 的，而柿子里含有很多铁元素，可以刺激血红蛋 白的生成。柿子还可以帮助排除体内毒素。（2）杨桃：是一种水分很多的水果，果汁能 促进食欲，帮助消化，治疗皮肤病的功效。（3）樱桃：含铁量居于水果首位，维生素含量比葡萄、苹果、橘子多45倍（三）观摩制作.请您欣赏。正因为水果有如此多的营养价值和食疗作 用，所以无论是国宴上，还是家庭喜庆宴席上， 都少不了它的身影。聪明的厨师们还把它们做成 一道道水果拼盘，以此增进食欲，美化宴席、烘 托气氛、增进友谊。请欣赏水果拼盘。.指名学生说说这些水果拼盘分别是用什 么水果做成的？.揭示水果拼盘的制

17、作步骤。选料。从水果的色泽、形状、口味、营养价值、外 观完美度等多方面对水果进行选择。构思。制作水果拼盘的目的是使简单的个体水果通 过形状、色彩等几方面艺术性地结合为一个整体， 以色彩和美观取胜，从而刺激客人的感官，增进 其食欲。色彩搭配。水果颜色的搭配一般有“对比色”搭配、“相 近色”搭配及“多色”搭配三种。红配绿、黑配 白便是标准的对比色搭配；红、黄、橙可算是相 近色搭配；红、绿、紫、黑、白可算是丰富的多 色搭配。器皿选择。如长形的水果造型便不能选择圆盘来盛放。 另外还要考虑到盘边的水果花边装饰，也应符合 整体美并能衬托主体造型。常用刀法。打皮：用小刀削去原料的外表皮，一般是指 不能食用的

18、。横刀：按刀口与原料生长的自然纹路相垂直 的方向施刀。可切块、切片。纵刀：按刀口与原料生长的自然纹路相同的 方向施刀。可切块、切片。斜刀：按刀口与原料生长的自然纹路成一夹 角的方向施刀。可切块沏片。录U：用刀将不能食用的部分剥开，如柑、橘 等。锯齿刀：用切刀在原料上每直刀一刀，接着 就斜刀一刀，两对刀口的方向成一夹角，刀口成 对相交.使刀口相交处的部分脱离而呈锯齿形。勺挖：用西瓜勺挖成球形状。多用于瓜类。剂或挖：用刀挖去水果不能食用的部分，如 果核仁等。“三足鼎立”为例，具体介绍水果拼盘的制 作方法（播放视频）（四）动手操作.出示操作要：构思新颖色彩协调分工协作讲究卫生注意安全.学生操作，教师

19、巡视。（五）欣赏评比.出示评比要求：最佳创意奖-构思新颖最佳合作奖-团结协作最佳制作奖-作品精美.推荐评优，陈述理由。（六）总结延伸我们今天初步学习了简易水果拼盘的制作， 很多同学意犹未尽，还想大显身手一把，那么， 老师就布置个作业，“二八国际劳动妇女节”就快 到了，请你们用实际行动-制作一盘水果拼盘孝 敬一下奶奶、妈妈等家人，好吗？作业设计教学后记育红实验小学电子备课用纸六年级综合学科主备人：LR总第L课时课题4、花卉与种植课时第一课时教学目标(1)、了解花卉种植的基本知识。(2)、了解几种家庭常见的观赏花卉。教学重难点参观访问、查询资料等途径，通过合作小组的 集体实践活动，使学生对自己的实

20、践成果后喜悦感、 成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣。教具ppt教学 流程个性设计激发兴趣制定计划1、通过观看花卉。激发学生对花卉的研究兴趣，了解生活之趣， 培养对花卉的喜爱之情。2、分小组制定研究计划，鼓励学生综合运用 所学知识，自主设计、参与、评价活动，在做中 学，促进学生综合实践的能力、探究能力的发展。(1)、播放花卉出示四大主题让学生根据兴趣自由选择，形 成主题研究小组。(2)、教师指导学生讨论，初步制定小组活动 方案。第二阶段搜集资料制定参观方案1、通过对资料的搜集、整理、分类，充分发 挥学生的主动性，使学生进一步学会合作、学会 交往、学会分享，增强学生搜集、整理资料的能 力。2、

21、交流各小组的研究计划，鼓励学生综合运 用所学知识，参与评价活动，促进学生综合实践 的能力、探究能力的发展。(1)、交流研究计划，修改完善，并做出评价。(2)、收集花乡的十二大名花与种植有关的资 料。(3)、花卉生长的观察、记录方法。(4)、种植各种花卉(播种法)。(5)、师生共同讨论制(6)、资料储备作业设计教学后t己育红实验小学电子备课用纸A 年级综合学科主备人：LR总第5_课时课题4、花卉与种植课时第二课时教学目标使学生在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交 际能力，在实践操作中培养学生种植和动手操作方 面的劳动技能；培养学生发现问题、研究问题、解 决问题的能力及持之以恒的品质；在实践活动中，

22、 使学生学会合作，与人分享劳动成果，感受相互交 流的乐趣；初步学会查找、收集、整理资料；学会 总结。教学重难点六年级的同学已经具备了 一定的实践基础和动 手能力，学生的小组合作习惯已养成。本次教学以 了解几种家庭常见的观赏花卉，向学生介绍花卉种 植的基本知识为主要内容。教具ppt教学 流程个性设计第三阶段参观1、通过考察活动，调动社会力量参与 指导，为学生营造良好成长环境。2、鼓励学生运用所学知识，完善活动方案， 促进学生综合实践能力、探究能力的发展。3、在考察过程中，发展学生的个性，使学生 学会合作、交往、分享，增强学生收集、整理、 运用资料的能力。(1)、教师讲授参观活动的注意事项(2)、

23、进行参观活动，并完成参观方案(3)、交流参观后的感受。第四阶段制作标本1、通过对花卉标本的制作，提高学生动手能 力，并在标本的制作过程中培养学生合作意识。2、进步培养学生对花卉的喜爱之情。3、教会学生悦纳自己，欣赏他人。(1)、指导学生制作标本，并强调制作的注意 事项。(2)、学生制作花卉标本。(3)、各小组交流展示制作的标本，学习正确 评价他人的作品。第五阶段交流展示1、学习将自己的自己制作的标本和研究成果 与同学分享，体验“我有一双灵巧手”、“我也能 搞研究”的快乐和成功的喜悦。2、加深对各种研究方法的认识，为深入研究 花卉打卜基础。(1)、组内交流：利用多种形式从不同角度展示活动成果。(

24、尽 可能人人参与)(2)、制作展板、学生进行个人活动总结。作业设计教学后t己育红实验小学电子备课用纸九_年级 综合 学科丰备人:LR 总第6_课时课题5、巧用太阳能课时第一课时教学目标1、知道光、太阳等都是能源，通过观察，让幼 儿认识到有光才能看见东西。2、培养幼儿观察力S分析问题的能力。3、培养幼儿爱动脑筋，勤于思考的习惯。教学重难点培养幼儿观察力和分析问题的能力。教具放大镜若干、手电筒。教学 流程个性设计1、自由讨论，弄清楚什么东西给我们光亮 ？(1)白天很亮，什么东西都看得清。是谁发出了光亮？(是太阳发出的光亮)(2)夜晚天很黑，要看东西怎么办 ？(开灯， 打手电)(3)没有太阳又没有灯时，还可以用什么照亮？(点火等)教师小结：我们把这些对我们生活很有用的 太阳光等称为能源。2、说说太阳能与人类生活的关系。(1)通过观察图片幼儿说说太阳还可以做什 么。