部编人教版九年级上册初中语文 第4课 乡愁 教案(教学设计)_第1页
部编人教版九年级上册初中语文 第4课 乡愁 教案(教学设计)_第2页
部编人教版九年级上册初中语文 第4课 乡愁 教案(教学设计)_第3页
部编人教版九年级上册初中语文 第4课 乡愁 教案(教学设计)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档4 乡 愁1.品味诗歌语言,了解诗人的情感。2.了解诗歌的写作顺序和感情线索。3.提高学生欣赏诗歌的能力。4.体味诗人所表达的乡愁,增强爱家乡、爱祖国的思想感情。在朗读中感知乡愁的意境和情感。培养学生联想、想象思维和运用诗歌来表达情感的能力。一、课前导入同学们,从小到大,你们离开过爸爸妈妈吗?当离家三五天,或半个月的时候,你们回想家吗?我们想家时,还可以常回家看看,可是那些远离祖国,漂泊在异乡的游子,特别是台湾同胞,因海峡两隔,长期不能见到亲人们,那才是真正的愁,真正的痛啊!现在,让我们一起走进诗人余光中那浓浓的乡愁世界,一起来倾听诗人内心的呼唤。二

2、、作者简介余光中,台湾学者,1928年出生于南京。祖籍福建永春。1949年去台湾,是当代台湾著名诗人、散文家、学者。三、朗读,整体感知1.听录音磁带范读课文,注意感情基调、语速、节奏、重读。2.指定学生诵读全诗,看谁读得好,教师作简要点评。3.全班齐读。通过刚才同学们的深情朗读,我们体味到了这首诗有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”,是海外游子深情而优美的恋歌。四、小组讨论1.从哪些词语可以看出,乡愁萦绕了诗人一生?小时候、长大后、后来、现在。教师小结:四个时间序词代表了四个人生阶段,概括了诗人整个人生,浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。2.四个时间序词,代表了哪四个人生阶段?四个人生阶段又因什么而

3、愁?小时候(少年)母子分别家愁(亲情)长大后(青年)夫妻离愁家愁(爱情)后来(中年)丧母哀愁家愁(亲情)现在(老年)思归浓愁国愁(祖国情)3.乡愁本是非常抽象、不可捉摸的一种情感,诗人又是通过什么具体可感的形象来表达的?邮票写信可寄家愁船票乘船可解相思坟墓生死隔绝,哀思难诉海峡海水无尽,忧思无尽小结:这首诗,诗人借助四个意象,通过四个时段和空间的变化,逐层推进,抒发了自己浓浓的乡愁,子思母念,乡愁可人;夫妻爱恋,乡愁动人;祭母奠土,乡愁感人;愁绪祖国,着笔惊人!所以,读乡愁这首诗,我们能感到诗人余光中心灵深处一个执著的主导情感不仅仅是乡愁,还有对对中华民族历史文化的认同感。4.这首诗诗人借用了

4、“邮票、船票、坟墓、海峡”这些形象具体的事物来表达看不见、摸不着的抽象的乡愁离绪。其实呢,除了这些形象的事物,还有很多物象能触动你心中的痛,触发你的情感,引起你的愁绪。请你以“乡愁是”为乡愁打个比方。例:乡愁是一根长长的电话线。乡愁是一封小小的E-mail。乡愁是一缕轻烟,缭绕在游子心头。“乡愁”应该是一样很有份量的感情。同学们找找看诗歌中形象的前面都用了哪些修饰语,它们有着什么样的特点,它们又突出了四样东西的什么特征?在诗中有着什么表达效果?“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式,把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的

5、对象之上,恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。6.(1)“乡愁”四节诗在形式上有什么共同的特点?这样些有什么目的?节与节之间完全均衡对称,每一节均为四行,第一行三字,第二行十字,第三行四字,第四行五字,各节对应,位置上的诗行字数相等乡愁在保持节与节之间的均齐对称时,注意到每节内部诗句的长短参差变化,从而透出自由错落的活泼感:整齐而不僵化,自由而不芜杂。(2)“乡愁”的结构具有怎样的特点?这样写有什么用意?结构的复沓升华了这首诗的思想意义,使这首清浅明朗的小诗显得既深情绵邈,而又庄严正大。五、延伸拓展,深化积累:“乡愁”从古到今都困扰着羁旅他乡的游子们,因而也成为文学创作历久常新的主题之一,我们学过的作品中还有哪些是反映乡愁这个主题的?大家能背出来吗?静夜思李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。六、课堂小结同学们“乡愁”是我国传统文学历久常新的主题,古诗中有许多象余光中的这首“乡愁”诗,无论是内容还是形式,都映射着中国古典诗词的神韵和魅力。最后,让我们一齐来吟诵这首深情的恋歌,再一次体会诗人内心涌动的思乡爱国情感。乡愁余光中(1)背诵乡愁。(2)完成课后练习。通过这篇课文的教学 ,我认为朗读非常重要。因为

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论