学年创客教育工作计划

1、学年创客教育工作计划为贯彻国务院新一代人工智能发展规划精神，进一步落实河南省教育厅关于进一步推进中小学创客教育的通知文件精神，深化改革教育方式，进一步将教育方式、学习环境、学习方法、教育理念和学习实践向个性化、生命化、差异化、多元化、数字化、定制化的方向发展。本学年，我们将以创客教育课程开发与实施为工作重点，深入的将创客文化与教育的结合，激发学生兴趣，通过项目学习的方式，使用数字化工具，鼓励学生创造，培养学生跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力。一、工作思路中学阶段，学生的认知处于逻辑思维水平，主动性强，意向性明显，开始由感性发展阶段向理性发展阶段转变，是创造力发展的关键期。在创造力培养

2、上，应提供多元的课程，设计解决真实问题的探究性课程，提高科学、技术、工程、数学和艺术等素养与能力。（一）培养学生的专业能力创客教育的活动基础是培养学生的专业能力，并将这一能力转化为职业标准和社会需求的关键能力，创造性地运用自己的智慧与机智突破实践瓶颈。（二）强调做中学的学习方式做中学为主要途径的创客教育强调其自身与专业教育和通识教育的融合，注重在知识的学习过程中，有机融合知行合一的教育理念，积极培养创新意识、创新精神与基本的专业实践技能，将知识技能与生活实践联系起来，融入学科教学当中，达到学以致用、创造性学习的目的。二、本学期的工作重点 完善适合我校特色的创客教育校本课程。只有优质的创客课程，

3、才能吸引学生主动参与，培养学生的创新能力。试行创客教育的分项教学。开设创意点子，智能机器人，3D设计与打印三门创客教育课程，有学生根据个人兴趣进行选择。加大创客空间的投入。为学生利用所学知识动手实践，将奇思妙想转变为现实提供更好的平台。开展好常规的创客活动与创客类比赛。创客活动是创客教育价值的表现，通过活动可以吸引更多的学生参与到创客学习中来。我校一直在郑州市的创客类比赛中保持着优异的成绩，本学年将继续参加各类创客活动，认真组织，充分准备，保持我校在创客类比赛中的优势。做好师资培训工作。创客教育是从创客教师开始的，老师对于创客的认知直接影响到学生对创客的认识。所以，学校将一如既往的支持教师参加

4、各类的创客教育培训，本着“走出去，请进来”的原则，拓展教师对创客教育的视野。三、具体工作安排2018年8月下旬，召开创客教育工作会议，制定本学年创客教育工作的计划。2018年9月2019年6月，开展创客教育分项教学。2018年9月10月，组织郑州市行之行创客教育创意电子教研联盟师资培训。2018年10月12月，组织学生参加郑州市青少年科技创新大赛；郑州市创客教育文化艺术节4M+E创客项目比赛；组织学生参加郑州市举行第二届创意的“编程一小时”活动；组织学生参加河南省第十二届青少年科学素养知识竞赛。2018年10月2019年4月，组织教师参加创客教育领导力培训。2019年1月2月，参加郑州市科协举办的机器人比赛。2019年3月4月，组织学生参加第33届河南省青少年创新大赛；组织学生参加全国头脑奥林匹克竞赛。2019年5月7月，举行科技