中学智慧校园省级汇报

1、 6/6“三生”有“心” 智慧育人江苏省中学智慧校园建设工作汇报一、建设概况江苏省中学创办于1927年，现为省四星级普通高中、省首批高品质示范高中培育校。多年来，学校加大信息化投入,按照智慧校园建设标准逐条对应，分步实施，建设了模块化机房和超融合服务器的数据中心，每位教职工配置了一体机电脑，每个班级均配备了触控一体机，实现了无线网、数字广播和安全监控校园全覆盖。同时学校注重智慧校园平台和资源建设，着力提升教职工和学生的信息化素养。近年来，我校教师在信息技术与学科整合大赛，学生在创客比赛、电脑制作大赛、信息学奥赛等竞赛中屡获大奖，累计已达百余项。作为江苏省中学教育集团核心学校，学校充分发挥辐射带

2、动作用，为进一步促进集团的信息化配置，提升中心城区教育教学质量，满足社会对优质教育的需求作出了积极贡献，带动整个教育集团的智慧校园建设。二、规划建设智慧校园建设，校长是关键。校长应该成为倡导者、引领者和示范者。我校三年前已成立了校长为组长、副校长为副组长的智慧校园建设领导小组，每个副校长负责一块，信息中心负责中间协调，每学期都定期召开智慧校园专项建设工作会议。学校于2017年结合我校校情制定了江苏省中学智慧校园三年发展规划，每年投入800万元，分步投入，分步实施，保障了学校信息化建设高效有序进行。2020年，我校又制定了江苏省中学高品质示范高中三年发展规划，继续探索智慧校园深度融合之路。为实现

3、规划目标，学校成立智慧校园建设领导小组，形成“一中心、两网络、三平台”的智慧校园系统，全面服务于学校的科学决策、高效管理、智慧教学、师生成长和家校沟通等方面。一中心即数据中心。数据中心为全校数据处理的核心，是学校智能化发展的根本。两网络即互联网、物联网。千兆互联网，万兆骨干，千兆到桌面，无线网络全覆盖；师机比1：1，生机比6：1；并配备1个录播室和智慧课堂移动学生终端；配有电子图书阅览机；配备并使用一卡通系统；教学班均配有交互式一体机多媒体教学系统;均达到省级智慧校园建设标准。三平台即资源平台、管理平台、服务平台。三、融合创新（一）搭建线上育人平台，建设学生发展指导中心学校学生发展指导中心于2

4、018年11月升级改造完成。中心场馆包括三馆九区一廊,分别为生命体验馆（学生资源管理区、生命安全区、生命拓展区）、健康生活馆（情绪管理区、健康舒压区、创客实践区）、生涯实践馆（生涯规划区、职业体验区、成果展示区）以及成长大道。学生发展指导中心聚焦学生核心素养和关键能力提升,以生涯导航为主线，深入实施“三生”教育，让学生体验生命精彩，习得生活素养，规划生涯发展。学生通过采集指纹建立个人档案，通过云平台测评系统对学生进行数据画像，通过各个场馆的物联网终端采集数据，通过数据融合加工，对学生进行综合测评，形成了引导学生珍爱生命、学会生活、规划生涯的智慧育人特色。（二）搭建智慧管理平台，优化学校管理模式

5、通过智慧校园平台的管理模块建设，把原有散状的管理，全部集约到一个平台，实现了学校管理的泛在化、扁平化、全程化、协作化和科学化，提高教师教学、学校管理效率，为适合学校的发展提供决策依据。校园固定资产已经实现全数字化管理，全部录入平台，可以通过智慧校园平台购置、申领、报修，真正使设备发挥出最大作用。教师成长管理系统已经建成并使用，初步实现教师成长规划和教师发展数据融合，为引领教师专业成长、职称评定等工作打下良好基础，实现定向引领。因此学校立足长期发展目标建设“以人为本、融合创新”的智慧校园。（三）建设人脸识别系统，全方位保护学生安全学校建有全人脸识别的一卡通系统，学校师生员工人脸数据均已经录入，每

6、天进出校情况、就寝情况、图书借阅情况、食堂消费情况等均有记录，相关人员按权限均可查看相关情况，最大限度保障校园安全。通过人人通平台，实现了学校、教师和家长多维管理模式。（四）建设智慧教学系统，提升教师教学效率利用鸿合应用平台，提高教学备课质量。我校所有班级所有教师均使用鸿合平台制作课件，利用多种云课堂上网络直播课，通过智慧校园平台进行作业布置与批改，通过微信平台推送家教案例，形成家校合力，促进学生可持续发展。（五）搭建智慧学习平台，助力学生学业成长利用智学网对学生进行学情分析，从单科单次分析转变为全科历次分析，从模糊分析转变为精准分析，从单一分析转变为综合分析。根据数据分析精确定位知识漏洞，帮

7、助教师确定教学内容、改进教学方法，帮助学生和家长及时、全面地了解学情与变化趋势，查漏补缺、有效练习、精准提升。让个性化学习、因材施教成为可能。（六）配置公用信息终端，加强校园文化建设在校园内图书馆、校门口、操场、食堂、报告厅等场所均安装信息终端，作为展示学生活动和校园文化阵地。通过电子班牌，对学生考勤签到，学生日常评价、通知公告均可在电子班牌呈现。（七）搭建家校互通平台，打造“人人通”环境学生利用智慧校园平台进行有效的家校沟通，学生进出校园通过门口闸机人脸识别设备进行抓拍，相关信息要可根据需要推送到相关人员设备，学生评测数据通过电子化阅卷系统推送到班主任和家长手中，学生利用学习平台可进行在线学

8、习。推送学生图书借阅情况、消费情况、奖励信息等数据到家长终端。四、收获成果在落实和应用智慧校园软件过程中，我们将智慧软件应用水平等纳入考核制度。每年的“新人杯”“五四杯”教师基本功大赛等活动，将智慧校园软件应用纳入比赛方案。我校学生在青少年网络信息安全知识竞赛、创客竞赛、信息学奥赛等比赛中也屡获佳绩。近几年，我校有30多位教师在类信息化能手比赛中获奖。仅去年一年就有10位教师在省基本功、优课竞赛中获一等奖，其中大多数教师在信息化技术与教学运用方面都是行家里手。疫情期间，我校教师均掌握通过直播平台授课和微信平台布置作业的技术，采用按班级上课的方式，直播互动效果良好。教师关注到每一位学生网上学习状

9、态，课后通过智慧校园作业平台，自动组卷，考察学生学生成果，取得了非常好的效果。学校全体教师每年均进行信息化教学培训，培训活动安排专门时间对智慧校园相关理念和软件使用进行培训。特别是今年采用集中培训与线上学习相结合，学习内容包括智慧校园理念与发展现状、鸿合白板软件、学校智慧校园平台使用等多种内容培训。每周在学校平台上公布学习情况，周周有总结、有考核，确保人人过关。我们还通过一系列的培训、考核，不仅促使教师能熟练掌握这些现代化教学工具，而且使信息化成为教师一种理念、一种学习工作方式。为了让先进的信息技术理念能进入校园，我们每年还选派优秀教师走出去，参加信息技术培训、参观信息应用效果好的学校，每个学期还邀请省内外知名的信息技术专家来校开设讲座。除了线下培训，我们还进行线上培训，制作教学微课放在平台中供师生学习。我校还定期对集团校进行视频直播、同步教研等活动，把我校优质的教育资源