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文档简介
1、做好小学数学后进生的转化工作优秀获奖科研论文 笔者所任教的学校,地处城乡接合部,多数小学生都是进城务工的农民工子女,相当一部分学生数学基础不扎实,造成及格率有所下降,后进生数量也随之扩大。笔者接到一个新班,数学及格率仅有58%,优秀率只有16%。为此,对班级小学数学的现状进行调查,根据小学数学教学模底测试的成绩进行定性和定量分析,找出影响小学数学教学质量的主要原因,针对普遍存在的问题和班级具体情况,制定出开展“提高及格率和优秀率”研究活动计划,把研究重点放在改进教学方法,提高课堂教学效率上,切实做好转化后进生的工作,把“转化后进生”与“防止后进生”紧密结合起来。坚持做好期中和期末的成绩统计和质
2、量分析,使转化后进生的工作卓有成效。 一、摸清情况,找出原因 笔者通过摸底测试,个别谈话、开座谈会和家庭访问等形式,掌握学生在基础知识、学习习惯、校外表现等方面的情况,从中发现致后进的主要原因。 一是学生自身不努力,上课不遵守纪律,不好好听讲,不敢大胆发言,影响了自己的学习。 二是有一部分学生本身的认知和智能水平较低,反应较缓慢,有的教师往往对这部分学生缺乏认识,在数学教学中较少关心和注意他们的学习情况,甚至有的让他们放任自流,因而造成了后进生悲观失望的心理阴影,导致对学习数学失去了信心。 三是有时教学不得法,教师填鸭式、满堂灌,造成学生厌学,知识缺漏较多,时间长了,学生的基础越来越差。 四是
3、少数家长对子女的学习漠不关心,或是过分溺爱,往往会迁就、放任自己的孩子,使这部分学生一直没能养成较好的学习习惯。还有不少的留守儿童,单亲家庭的孩子,疏于教育管理,导致学习成绩不理想。 二、做好转化工作的策略 由于每个后进生的情况不一样,导致他们后进的原因也较为复杂多变,教师只有采取具体情况作具体分析的办法,一切从班上的实际情况出发,一切从各個学生的具体情况出发,一切从教师教学的实际情况出发,采用一对一、一对多的方式来转化好后进生学习数学的工作。笔者在多年的教学数学的实际过程中,主要做法有以下四点: 一是关心爱护后进生,给后进生更多的关心和照顾。“没有爱就没有教育”。这是教育必须遵循的原则。爱优
4、秀生是无可非议的,但是教师应更多地去关心和爱护后进生,这样才能消除后进生对教师的恐惧心理和逆反心理。融洽师生关系,有利于做好转换后进生的工作。笔者在多年的小学数学教学实践过程中,在关心照顾后进生方面,一般都要求自己做到:备课时先了解后进生,上课时,主要在提问方面想到他们,布置作业尽量减少难度方面想到他们,批改作业优先考虑,精批细改想到他们,课外个别辅导,一对一针对性强地帮助他们,这样一来,后进生逐步改变了他们学习的现状。让后进生感受到教师时时、事事、处处都在关心爱护他们,从而调动了后进生学习数学的自觉性、积极性和创造性。 二是改进教学方法,培养后进生的学习兴趣。“成功的真正秘诀是兴趣。”然而后
5、进生几乎都对数学不感兴趣,他们往往把学习数学看作是一种负担。因此不断改进教学方法,培养学习兴趣是做好转化后进生工作的关键所在。笔者的具体做法是:不断改进教学方法,对后进生意以“导”为主,改变以往“以教代学”的教学结构,增强学生的参与感。同时对后进生适当降低教学要求和教学难度,多让后进生获得成功的机会。 三是抓后进生的个别辅导。弥补知识上的不足,数学教师要对那些基础差、知识漏洞多的后进生,适当利用一些课外的时间进行辅导是必要的。但更重要的还是着眼于数学课堂教学。根据他们各自的知识基础和思维能力,本着“长计划、短安排”“宜分散忌集中”的原则,统筹安排,做到有计划、有目的、有步骤地进行个别辅导。尤其是抓紧课堂练习时的巡视辅导。从各自的基础出发,按不同的要求,不同的方法,因材施教,因人施教,不加重后进生学习的负担。 四是加强横向联系,争取多方面的配合与支持。转化后进生是一项既复杂又细致的工作,教师要尽可能的协调好各方面的关系,学校对后进生的教育,要尽量取得学生家长的密切配合。教
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