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文档简介

1、浅谈对高等学校后勤员工管理形式的几点考虑论文关键词:高等学校后勤员工管理论文摘要:高校后勤员工管理是一个值得研究的问题,它不仅关系到高校后勤的开展,并且影响到高等教育改革开展的进程。本文根据高等学校后勤员工的管理现状,结合现今高校开展要求,提出了一些措施,以求为造就一支政治强、作风正、业务精的高等学校后勤员工队伍提供参考。一、目前高校后勤员工存在的问题一局部员工文化素质较低,自主学习意识差。目前我过高校后勤员工学历偏低,知识构造比拟单一,自主学习意识不强,缺乏创新意识,思想观念相对陈旧,业务才能偏低,业务技术人员偏少,不利于后勤管理工作的开展。二流动性和年龄构造不合理。高校后勤员工中,临时工和

2、正式工互相混杂。正式工岗位相对稳定,流动性差,有的员工甚至十几年、几十年都在同一岗位上;而临时工没有编制,待遇较低,流动性又异常频繁。多数高校后勤员工的主要来源是本校职工家属和精简下来的下岗职工,年龄躲在40岁以上。这些情况导致了后勤员工职业道德素质不高,效劳意识不强,后勤效劳工作质量不高,人事不匹配,影响了高校后勤改革的进程,甚至阻碍了高校的改革与开展。二、高校后勤员工存在问题的原因一后勤员工自身的认识不到位。局部后勤员工认为后勤工作主要是效劳行的,仅凭借工作经历即可,不需要很高的文化素质和太多的专业技术即可胜任,因此知识积累少,学历层次得不到进步,更意识不到应积极主动的去学习,以丰富和更新

3、知识构造。员工之间沟通较少,专业技术知识得不到交流,也给后勤工作人员的知识更新造成不少障碍。二对后勤工作投入缺乏,重视不够。一方面,后勤员工自身在时间、精力及经济上投入缺乏,不钻研业务,另一方面,学校在财力、物力及时间上对后勤工作投入不够,对进步后勤工作人员的文化素质级业务才能没有足够的重视,员工没有承受培训的时机,潜力得不到充分发挥特别是一线工人,他们文化程度较低,不承受专门的业务培训,要进步个人技能非常困难,致使后勤工作效率低,严重影响了效劳质量和水准。三员工选聘机制不完善。“我国高校后勤企业,以前是通过有方案的分配,或者通过调动和其他的方式,就是我们所说的传统的配置方式,而不是通过人才市

4、场的方式。随着高校后勤社会化改革的进展,后勤人事管理逐步向人力资源管理过渡。但受此前方案分配、调动体制的影响,传统的行政人事管理方法仍占据主导地位,只注重政策本身的合理性、合法性,却无视了人的个体因素。三、标准高等学校后勤员工管理形式的重要意义一方面,标准高等学校后勤员工管理,有利于标准后勤整体管理,进一步进步后勤竞争才能,推进后勤社会化改革的顺利进展。高素质的员工队伍是进步效劳质量的重要保证,员工的质量意识、思想认识、业务程度都直接或间接地影响着效劳质量,制约着后勤的整体管理程度。另一方面,标准高等学校后勤员工管理,有利于进步后勤效劳程度,强化后勤效劳保障才能,以适应高校开展的需要。高程度的

5、后勤保障系统是建立高程度大学的基矗四、标准高校后勤员工管理形式的对策一树立员工正确的学习理念,进步他们的文化素质和专业技术程度。现代化的后勤管理需要现代化的人才,因此后勤员工只有不断学习,更新知识系统,完善知识构造,树立创新意识,进步创新才能,才能进步效劳程度和后勤保障水准。同时,后勤管理与效劳工作综合性较强,这就为后勤员工提出了更高的要求,要求他们涉猎并理解不同专业、不同方面的知识,以适应后勤社会化改革的需要。二建立竞争机制,物质鼓励与精神鼓励并重,充分调发动工的工作积极性。由于历史原因,多数高校后勤员工队伍非常庞大,构造严重失衡,对工作效率及效劳质量的进步产生许多不利影响。在这种情况下,建

6、立竞争上岗机制是很有必要的,这样可以调发动工的积极性,最大限度的实现人力资源的优化配置,人尽其用。同时,应裁汰冗员,完善工作运行机制,进步工作效率。对员工实行有效鼓励是现代企业管理的根本原那么,施行科学、合理的员工鼓励机制,可以充分调发动工的积极性,以使他们发挥潜力。在施行鼓励机制时,应注意物质鼓励与精神鼓励并重的原那么,只强调物质鼓励而无视精神鼓励,或者只强调精神鼓励而使物质鼓励缺失,都是错误的和片面的。应设计合理的薪酬制度,正确、客观的对待员工的正当需求。三加大投入力度,建立科学的培训体系,进步后勤员工素质。加大进步后勤员工素质方面的投入,建立科学的员工培训体系,使员工通过培训掌握必要的知识和技能,更加适应工作需要,进步效劳程度。四完善后勤员工选聘机制。为了适应后勤社会化和高校改革开展的需要,应着力完善后勤员工选聘机制,不局限于编制的限制,转变用人观念。可以通过内部选拔,竞争上岗来培养员工的职业技能,充实后勤人才队伍,也可以直接向社会招聘,引进有专业特长、思想前卫、高学历的年轻力量,改善后勤员工队伍年龄构造、学历构造不合理的现状。效劳质量是后勤工作的生命线,充分认识后勤员工队伍的重要作用,标准后勤员工管理形式,是进步后勤效劳质量的根底和重要手段,对高等学校

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