部编人教版二年级下册语文23.祖先的摇篮教学课件_第1页
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1、23 祖先的摇篮RJ 二年级下逗笑du蔷薇qing采薇wi逮老鼠di回忆y音序部首笔画结构口10左右啊音序部首笔画结构氵左右浓绿nng音序部首笔画结构王11上下眺望wng音序部首笔画结构L艹13上下蓝天ln音序部首笔画结构扌14左右采摘zhi音序部首笔画结构扌11左右掏鸟蛋to音序部首笔画结构S 宀14上下比赛si音序部首笔画结构Y忄4左右回忆y 看 有 观没采 摘 大 小美好 美妙美好 丑恶近义词反义词请同学们朗读课文并思考下面的问题：整体感知2.为什么说“原始森林是我们祖先的摇篮”?1.我们的祖先是怎样生活的？1.我们的祖先是怎样生活的？摘野果，掏鹊蛋和野兔赛跑，看蘑菇打伞逗小松鼠，采野蔷

2、薇捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈第二、三小节主要讲了什么内容？ 第二、三小节是对祖先在森林中生活情景的想象、猜测，极具画面感：“摘野果”“掏鹊蛋”“和野兔赛跑”“看蘑菇打伞”“逗小松鼠” “采野蔷薇” “捉红蜻蜓” “逮绿蝈蝈”。 这些想象都源于儿童真实的生活，富有童真童趣，表现了祖先在原始森林中简单、自由的生活。 “摘、掏、逗、采、捉、逮”等动词的运用，既准确又形象，儿童情趣溢于言表。风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远这部分该用什么语气去读？ “沙沙，沙沙”要读得轻柔缓慢； “又那么遥远”声音渐低渐柔，“遥远”应适当拖长，读出回味无穷的感觉。主题归纳 这首诗歌以儿童的视角，通过好奇发

3、问，推想祖先在古老的原始森林里质朴、自由的生活场景，告诉我们要热爱大自然，保护森林。文章结构祖先的摇篮总述：祖先的摇篮是原始森林想象大人们：摘野果、掏鹊蛋、和野兔 赛跑、看蘑菇打伞孩子们：逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈总结：回忆摇篮融入自然回忆美好遥远1.根据拼音写出正确的汉字。回（ ）y忆（ ）先z祖（ ）跑si赛采（ ）zhi摘随堂练习2.根据课文内容填空。 “祖先的摇篮”指的是（ ）。在这里可以摘( )，掏（ ），可以和（ ）赛跑，看蘑菇（ ）。孩子们在这里可以逗（ ），采（ ），捉（ ），逮（ ）。原始森林野果鹊蛋野兔打伞 小松鼠野蔷薇红蜻蜓绿蝈蝈朗读课文，注意读好第2小节和第3小节中的问句。教材习题朗读指导： 入情入境，读出疑问的语气，读出猜想、好奇、好玩的感觉。课外积累森 林 古 猿 在很早很早以前，在热带雨林地区，生长着古代灵长类动物那就是森林古

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