3月中班幼儿个案游戏、随笔

1、幼 儿 个 案 记 录单位：新桥第二幼儿园 班级：爱爱班姓名郝庆翔性 别男年 龄6观察日期2014.3.3时 间上午生活活动观察地点活动室教 师张秀华观察情境霸道的孩子观察内容及评析实 地 记 录评 析今天早上喝牛奶的时候，郝庆翔又管不住自己了，他用喝剩的牛奶把吸管插在里面，然后对着同桌的小朋友洒，把别人的身上、脸上弄的都是，被洒的小风委屈的哭了，可是他却对自己的“杰作”哈哈大笑。由于爷爷奶奶的宠爱，导致他这种横行霸道的习惯，而且经过观察发现他的自控能力特别差，做事情经常是突然的行动，不会有意识的去遵守纪律。而且对自己爱玩的玩具常霸占；和小朋友之间相处是喜欢欺负弱小的幼儿。并且爱模仿动画片里的

2、暴力行为。措施（1）今天我对于他的举动我没有狠狠的批评他，我耐心的对他对说，让他明白小朋友之间要团结友爱，不好动手欺负小朋友。（2）让他平时多为班级做事。如；让他帮助小朋友发水果/中午吃饭帮助老师发碗筷（3）在班级里为他树立榜样作用，多鼓励他去帮助有困难的幼儿（4）我利用中午的时间多于他进行交谈，用心观察他的活动和行为，他有进步我对他多加赞赏，有错误的时候，耐心帮助他改正错误。我想在以后的日子里他会做的越来越好的。幼 儿 个 案 记 录单位：新桥第二幼儿园 班级：爱爱班姓名周添烨性 别男年 龄6观察日期2014.3.7时 间早操时间观察地点操场教 师张秀华观察情境我行我素的孩子观察内容及评析实

3、 地 记 录评 析做早操的时候他直直地站着看者大家没有做一个动作，我当时是非常的气氛，但我还是克制住了自己没有发火。做完早操，小朋友们都回到教室里上课,集体活动时，老师在讲故事，他也没闲着，他还吮手指，还会弄前面小朋友的帽子。老师说他他也只是坚持一会，过一会还是依然我行我素自己玩起来了。他是个比较活泼好动的孩子,刚到幼儿园，他总是用一双眼睛观察着周围的一切，上课喜欢做小动作，睡觉也有时很不安份。我想从他身上寻找优点，帮助他改掉坏习惯。措施给他一个“小助手”当。当上了小助手，早上的活动他一直都表现的很好，帮小朋友做事，半天下来也没有在地上打滚了，我暗自窃喜：“小助手”总算起了作用，看来要针对幼儿

4、不同的性格对幼儿进行不同的教育，更快的了解幼儿是每个老师的首要任务。第二天我表扬了他，这一天他表现的更好了。其实幼儿的心理其实非常希望得到成人的肯定。因此，教师要深刻了解幼儿的心里的需要。在平常的生活中发挥幼儿的长处，扬长避短。一个鼓励，一个微笑，一种信任，或许能改变幼儿的一生。区域游戏活动观察记录表单位：新桥第二幼儿园区域名称银行游戏幼儿姓名李欣然活动实录：游戏开始了，孩子们纷纷都先到银行里去取钱，取完钱，买菜的买菜，吃点心的吃点心，理发的理发，游戏开展得有条不紊。不一会，银行工作人员就嚷开了“没钱了，没钱了，银行里没钱了。”“怎么会没钱了呢？”我走过去问。工作人员李欣然说：“都被他们取走了

5、。”我走近一看，取款机里真的是没钱了，我奇怪地问：“刚才还很多了，怎么一下子就没有了呢？”李欣然说：“他们每个人都要取好多钱了！”那可不，只见好多孩子手里都拿着一叠钱，一路在那里“逛街消费”呢！分析在游戏不断深入开展的过程中，孩子们根据已有的经验，知道了买菜看病理发等这些社会行为都需要用钱。所以游戏开始时，孩子们首先是到银行里去取钱。但至于取多少钱，取了这些钱准备取做什么事情，孩子心里是没有目的的。反正多取点钱会方便些。所以出现了银行里的钱被取空的现象。再有一个，孩子们对到银行取钱买东西这一行为已不太陌生，但有了钱可以到银行存钱，却没有经验。这就需要老师给孩子这样两点概念：一是“你想去做什么？

6、需要多少钱，就到银行取多少钱，不要多取。”二是“菜场、理发店、点心店里赚了钱，这些钱应该存到银行里去。” 记录者：欢欢班 张秀华 2014年3月10日区域游戏活动观察记录表单位：新桥第二幼儿园区域名称娃娃家幼儿姓名王佳欣 潘子涵活动实录：娃娃家中，“妈妈”王佳欣和“孩子”潘子涵在家吃早饭。妈妈说：“宝贝，快点喝，豆浆可有营养了！”可是 “孩子”皱着眉头撅着小嘴说：“豆浆有味儿，我不喝！”“妈妈”生气了，声音更大了：“不喝不行！不喝长不高！”孩子也随着大声说：“我就是不喜欢喝嘛！”说完，她把杯子狠狠的摔在地上。妈妈气得不知所措。分析“吃早饭挑食”这一现象在幼儿的生活中比较普遍。孩子们在此次活动中

7、，能够很好的进入角色，根据自己的角色内容，进行充分的展示。“妈妈”态度的变化（从苦口婆心的劝说到耐心的解释到大声的呵斥）与现实生活家庭中妈妈的表现是一致的。而扮演“孩子”的潘子涵不爱喝豆浆与她自身存在的饮食习惯相同。多给幼儿创造机会体验生活，可以进一步丰富幼儿的游戏内容，对于幼儿更好的适应现实生活十分的有利。记录者：欢欢班 张秀华 2014年3月14日区域游戏活动观察记录表单位：新桥第二幼儿园区域名称爱爱超市幼儿姓名李吕超 张涛活动实录： 游戏时间又到了，李吕超今天扮演的是娃娃家的爸爸，爸爸发现“超市”推出了新品种的饼干，于是兴致勃勃地从银行里取了钱打算去购买。 张涛是超市的服务员，他看见有客

8、人来非常有礼貌地说：“你好！请问你需要买什么呀？” 李吕超：“我想要这种新口味的喜洋洋饼干。” 张涛：“你要买多少呢？” 李吕超：“我要买四块。”张涛忙完了手里的后将“喜洋洋”的饼干递给李吕超，李吕超马上问道“多少钱呢？” 张涛犹豫了下回答：“ 50块！” 李吕超一听急了：“怎么那么贵的啦！不行！”一张小脸一下子涨得通红。 “行的，我说50块就是50块，我今天是超市的服务员。”他一本正经地回答说。 “不行不行，太贵了！”“行的，就是50块。” “你是个坏蛋”孩子间开始出现了相互抱怨的非角色的语言。 分析中班孩子已经积累了不少关于钱的生活经验，但是对于物品的价值没有一个统一的认识，所以就会产生案

9、例中这样的情况，有时幼儿往往会把一样东西的价钱定得很高。而两个孩子的分歧也恰恰说明了，他们对于同一件物品价值的判断是不同的，这正是中班孩子的年龄特点。比较特殊的一点是，这两个男孩子都是班级里认知语言方面发展的比较好的孩子，平时两个人会为了证明谁比谁更强而有些针锋相对，张涛开出高价格也有这其中的因素。 顾客与服务员之间的沟通交流在出现问题之后，孩子们开始脱离自己的角色，出现非角色的语言和行为。这正是中班幼儿角色游戏的特点之一，角色意识还不是最稳固，遇到困难情境时可能就会脱离角色。所以教师选择在这个时机介入游戏，并引导孩子重新回到角色中，并以自己的角色身份解决问题。 记录者：欢欢班 张秀华 201

10、4年3月20日 教育随笔飞舞的小毛毛新桥二园 爱爱班 张秀华户外活动时孩子们正玩得起劲，张老师快看，我抓到一个小毛毛。随着喊声，孩子们都拥到蒋懿慈面前。什么东西我看看 。孩子们像发现了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，蒋懿慈把攥紧的小手松开了，原来是一颗蒲公英种子。我问小朋友：“这是什么？” “羽绒服里的小毛毛。” “迎春花” “棉花” “小鸟身上的羽毛” 孩子们你一言我一语。我告诉他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色，孩子们认真地看着。蒋懿慈说：“它像小伞。” “它是白色的” “小朋友说的很好，它是由伞形的绒毛组成的，每一缕绒毛下都有一粒种子，容易被风吹散，随风飘落到陌

11、生的地方生根发芽，长成新的蒲公英。” 在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。 借着户外活动的机会，孩子们认识了蒲公英，增长了知识。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会，丰富孩子的知识经验。2014.3教育随笔 餐后的折纸游戏新桥二园 爱爱班 张秀华午餐后的那段时间，是孩子们最自由的时间，也是孩子们最感兴趣的时间。为什么？因为我们每天喝他们约定安排好一种活动。周一：搭积木，周二：画画，周三：折纸在这每天都变化着的活动中，孩子们不同的机能得到了锻炼和提高。今天又是折纸时间，所以先吃完饭的孩子已乖乖地拿过纸开始折着小船、房子等。可是有几个调皮的男孩子

12、就忍不住了，他们折出的火箭开始在教室中飞翔、遨游。于是兴奋不免就开始，骚动也开始。而且发现有些孩子折的东西一种是那几样，没有进展。活动目的缺少，孩子就容易乱。可在这段时间还搞得过于紧张，我也于心不忍。 这时，我看见平时不太说话的李思全正在认真地折乌篷船，这可是以前小朋友很少有人会折的。我马上请李思全到前面来：“今天，老师想请李思全来做小老师，教小朋友折乌篷船。你们想不想学？”“想！”在一片响亮地想字声中，开始了小老师的教学。虽然孩子的教学不可能如同大人般的清晰，需要老师在一旁帮忙。可是老师教得投入，下面的孩子也认真，这种场面可能是以前所不能达到的。没想到一遍下来，居然有半数的孩子学会了。然后我在请这部分学会的孩子做小老师，教旁边的朋友。就这样，今天午饭后，孩子们成功地学会了这乌篷船。“老师，我下次再教小朋友折乌鸦嘴，好不好？” 李思全这个平时不善言辞的孩