小班自制水果沙拉教案(4篇)

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班自制水果沙拉教案(4篇) 教案是教师为顺遂而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际处境，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等举行的概括设计和安置的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学打定、教， 以下是为大家整理的关于小班自制水果沙拉教案4篇 , 供大家参考选择。 小班自制水果沙拉教案4篇 第一篇: 小班自制水果沙拉教案 小班主题教案：好吃的水果沙拉 目标： 1知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。 2体验用多种水果组合在一起产生的美。 打定： 1幼儿有在家做过沙拉的阅历。 2

2、教师先切好一些水果丁，并备有洗净的香蕉、苹果、橘子等。 3沙拉酱若干，装在碗中，放上勺子。 4幼儿每人一套餐具(碗、勺子)。 过程： 1议论如何制作水果沙拉。 提问：你吃过的水果沙拉里有什么水果？是什么样子的？有什么味道？ 了解做沙拉的一些打定工作，教师逐一出示所用材料和工具，说明留神事项。 2制作水果沙拉。 选择自己所需的水果，能说一说自己都用了哪些水果。自己尝试拌上沙拉酱。 完成后请同伴彼此参观、品尝。 建议： 1教导幼儿留神安好，既不把刀对着别人，也不弄伤自己。 2幼儿可以回家亲自动手做，请家人品尝。 评价： 1亲自动手试一试，积极性很高。 2容许将自己制作的沙拉请同伴品尝。 其次篇:

3、小班自制水果沙拉教案幼儿园小班教案：制作水果沙拉 【活动目标】 1、知道水果的有多种吃法，尝试用水果做沙拉。 2、感受多种水果组合在一起产生的形式美、色调美。 3、体验与同伴一起共享的喜悦。 【材料打定】 一次性桌布、沙拉酱、各种水果(已切成块装进大盘子和一些半成品的香蕉)、小碗、勺子、叉子、牙签、一次性西餐刀若干(与幼儿人数相符)，果汁、果酱、水果羹图片。 【活动过程】 一、熟悉水果，了解、知道水果的多种吃法。 1、教师出示已做好的水果沙拉，请幼儿查看并说一说。提问： 这是什么、里面有些什么?你们有没有吃过水果沙拉?谁给你做的?你所吃的水果沙拉里有哪些水果，什么颜色的? 2、教师总结：原来水

4、果还可以做成沙拉来吃，并出示图片报告幼儿水果其实还有好多种吃法(水果羹、果汁、果酱)等，让幼儿了解、知道水果的多种吃法。 二、了解水果沙拉。 今天我们班来了客人，我们小挚友都成为了小仆人，小仆人呀要做美味的水果沙拉来接待我们的客人，你们容许吗? 1、了解做水果沙拉所需的主要材料。 2、了解做水果沙拉所用的工具及作用 3、了解做水果沙拉的步骤。(教师率领幼儿用肢体动作来表现。) 三、幼儿操作。 1、进人制作间，查看教师所打定好的水果，说说有什么、什么颜色及外形等，感受其色调、外形美。 2、幼儿操作，教师重点指导幼儿操作时的“切”与“拌”，并激励幼儿根据自己的才能尝试用不同的材料来制作或品尝，让每

5、位幼儿都能得到不同程度的提高。 四、赏识与共享品尝。 教师引导幼儿相互赏识自己所做的水果沙拉，感受其色调上及形式上的美，并和其他小挚友、客人一起共享品尝自己的告成果实体验其喜悦。 【反思和建议】 这次周末活动，我请家长们拿来了大量的水果，给我们制作水果沙拉这一活动供给了丰富的材料。其实孩子们对于这个活动并不目生，在上学期的六一美食节中就有所接触。整个活动，在品尝着自己制作的沙拉时别提有多欣喜和骄傲了，“这是我自己做的!我回家去要做给爸爸妈妈吃”。我感觉制作水果沙拉的活动贴近幼儿的生活，又是幼儿所爱好的，并且孩子们在制作的过程中既磨练了才能又能体验到制作的乐趣。 梦想我们以后多开展这类的活动，让

6、幼儿参与进来。 第三篇: 小班自制水果沙拉教案 幼儿园水果沙拉课教案 【篇一：水果沙拉教案】 小学综合实践水果沙拉的制作教案 上户沟中心学校薛鑫 活动背景： 水果是小学生熟谙、爱好的食品，不同水果的养分成分在人体中起着不同的作用，科学合理地食用各种水果，对正在生长发育的儿童来说尤为重要。 活动目的： 通过制作水果沙拉和水果拼盘，让学生初步掌管水果刀的使用方法，提高学生的动手操作才能，巩固小组合作意识和主体参与意识，培养主动抑制困难的精神，体验劳动的价值。 活动重点： 通过制作水果沙拉和水果拼盘，培养学生的动手操作才能，体验劳动的价值。 活动打定： 工具：果盘、水果刀、深盘子或玻璃器皿。 材料：

7、各种水果、沙拉酱或酸奶。 活动时间：40分钟。 【篇二：幼儿园中班科学活动教案：水果沙拉】 目标 1.熟悉片面红皮或红心的水果。 2.体验共同制作的乐趣。 打定 1.选择红皮或红心的水果(干果)，如：红苹果、西瓜、西红柿、火龙果、栗子、山楂等。 2.每桌放一盆已做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉酱、果酱、水果刀(带齿、钝头)、调羹等。 3.幼儿在区角中已学会使用切割工具。 过程 1.尝尝水果沙拉。 出示水果沙拉，猜猜这是用什么做成的。 幼儿品尝水果沙拉。 品尝后，说说里面有哪些水果。(幼儿说出一种水果，教师就出示这种水果实物) 这些水果有什么一致的地方?(都有红色) 除了水果自己的味儿，还

8、有什么味道?(沙拉酱) 2.做做水果沙拉。 你知道水果沙拉是怎样做的吗?(让幼儿自由陈述) 教师介绍所供给的材料。 每组幼儿自己选择材料或工具，自制沙拉。 3.彼此品尝水果沙拉。 幼儿自由品尝水果沙拉。可尝尝本组的，也可尝尝其他组做的。 说说哪一组做的水果沙拉味道最好。请这一组幼儿介绍是怎样制作的。 建议 1.本活动试图让幼儿在彼此交流、协作、探索的过程中了解制作沙拉的方法，在与材料、学习伙伴的交互过程中建构制作技能。在制作沙拉这一环节，教师不要刻意将制作方法报告幼儿，而应尽量让幼儿自己去尝试、去体验，实际上学习沙拉的制作方法已不是至关重要的问题。 2.制作沙拉的过程中，教师的巡回查看分外重要

9、。 【篇三：水果沙拉教学活动设计】 水果沙拉的制作 一六班班队设计 班队内容：水果沙拉制作 目标：1、用多种感官感知不同水果，学习制作水果沙拉的方法。 2、知道吃水果要讲卫生，不乱扔果皮。 3、能与同伴合作的制作水果沙拉。体验合作、共享的喜悦。 活动打定：沙拉酱、各种水果。 活动过程： 一、引出内容： “今天，我们同学带来了大量水果，让我们一起看看都有些什么？” “这些水果你都热爱吃吗？” “有没有一个好手段让小挚友可以品尝到全体的水果呢？” 同学想手段 “这是老师制作的水果沙拉，里面有哪些水果呢？让我们大家一起来尝尝吧。” 同学品尝，教师提问：你吃到的是什么？有什么味道？ 二、制作水果沙拉：

10、 1、教师模范要求并示范： 我们要自己动手将水果切成段。先要拿一把刀，拿刀时要拿住刀把，让刀刃朝下，不让刀对向自己或别人，放到菜板上。再选一种水果来切。切时要留神：一手拿住水果，一手拿住刀，要看准了来切。切完后将水果放到空盘中，当我们把全体的水果加工完，我们再来做沙拉。 教师示范切12种 2、学生制作： 打定：将学生分组（四人一组）站到桌子边，拿刀、选水果 要求：留神安好、手粘时用湿巾擦手。 切：切好一种水果，放入大盘，再选另一种水果，让幼儿尝试切 每种水果。 教师小结：小挚友切的处境、提示学生将刀放到空盘中。 四人一起将沙拉酱放入果盘，搅拌平匀，用小盘盛出，用牙签品尝，与人共享。 3、将水果

11、沙拉和班中的同学一起共享，将剩余的水果送给同学、 老师。 三、总结 通过今天的活动，同学们不仅学会了一项根本的技能，也懂得了共享的道理。在和同学的合作相处中，相亲大家的情谊会更加深刻。 第四篇: 小班自制水果沙拉教案制作水果沙拉今天妈妈突然心血来潮想做水果沙拉。于是，她买回各种各样的水果和一罐状如奶油的白色沙拉。妈妈带回来的水果可真多呀，有红通通的苹果、香甜的香蕉、黄澄澄的橘子、金灿灿的大鸭梨几乎什么水果都有。妈妈叫我来洗水果，看看这一些小精灵，在“热水浴”后悄悄地躺在水果篮里，那水果真是要多心爱就有多心爱！洗明净的水果个个水分充满，果肉饱满，吃进嘴里的感觉，不是用“好吃”二字能形容的。静静报告你一件事，在洗水果时，我可是饱