高中老师工作总结

1、高中老师工作总结高中老师工作总结1 面对自_年以来高考化学试题难度逐年提高的现实，结合所带班级同学的实际状况，依据班级组的统一部署，组织了一年来教学工作，现总结如下： 一、分析学科特点，提振复课信念 化学虽属于理科，但又不同于数学和物理，它争论的是物质的共性，学问显得比较杂乱，而且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特点明显，化学用语多。针对这些，我从一开头就把打基础，强化学科力气放在了第一位。 二、接受章节和专题相结合的方法，扎实推动复习进程，提升同学力气 我结合多年从事高三教学的阅历和高考试进展的实际状况，从题型、方法和学问等角度动身，

2、将高中化学的全部内容整合成二十三个专题进行复习。在每个专题的复习中，先引导同学进行学问梳理，再提炼出学问要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导同学将悬空的学问和技能再次细化，此后让同学练习感悟，最终引导同学归纳总结，形成每一专题的学问、题型和方法。在整体内容的支配上，我将工具性学问、理论性学问靠前支配，而将载体性学问、自成体系的学问靠后支配。通过这一流程的复习，同学不再感觉到化学是那么凌乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然。为同学构建起扎实的完整学问体系。 三、向课堂要效率，向考练要效果 课堂照旧是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对我们老师提出了很高的要求，

3、关于这一问题，我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓限时练习和综合考练。我将作业依据题量和难度，让同学限定时间来完成。同时，我们认真命制或选择了班级组织的十五次考试所需的试题，在其次学期，我还自己选择命制了十二套化学试题，利用晚自习等时间进行检测。这些做法，使教学得到了充分的落实。 四、几个值得争论的问题 xx届高考已经结束，对化学复习仍有一些问题需要探讨： 1、学问复习中，如何构建学问框架和体系，再由此上升为同学的解题力气？ 2、例题、习题的选择讲解，要细心设计，要有梯度，要有规律； 3、要留意提升同学的信念和爱好，要建立和谐的师生关系，以促进课堂教学的效果； 4、要强化学科规范，要强化化学计算

4、力气的培育； 5、考前一周，最好能将重点学问、重要题型、重要方法引导同学回顾一下； 6、综合成果的好坏对同学的高考总分至关重要，建议从十二月开头每周能给综合科目排一次大练习。 7、在我省明年高考方案没有出台之前，要认真研读新课标下的高考试题以明确组织复习的方向。 高中老师工作总结2 对一名职业高中数学老师而言教学反思首先是对数学概念的反思。 1.对数学概念的反思 对于同学来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思想，用数学的眼光去看世界去了解世界：用数学的精神来学习。而对于数学老师来说，他还要从“教”的角度去看数学去挖掘数学，他不仅要能“做”、“会理解”，还应从“学”去“做”、去“理解”，去

5、挖掘、发觉新的问题，解决新的问题。因此老师对教学概念的反思应当从规律的、历史的、关系、辨证等方面去开放。 以函数为例： 从规律的角度看，函数概念主要包含定义域、值域、对应法则三要素，以及函数的单调性、奇偶性、周期性、对称性等性质和一些具体的特殊函数，如：指数函数、对数函数等这些内容是函数教学的基础，但不是函数的全部。 从关系的角度来看，不仅函数的主要内容之间存在着种种实质性的联系，函数与其他中学数学内容也有着亲热的联系。 方程的根可以作为函数的图象与轴交点的横坐标； 不等式的解就是函数的图象在轴上的某一部分所对应的横坐标的集合； 数列也就是定义在自然数集合上的特殊函数； 同样的几何内容也与函数

6、有着亲热的联系。 老师在教同学是不能把他们看着“空的容器”，依据自己的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”这样常常会进入误区，由于师生之间在数学学问、数学活动阅历、爱好爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材，一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把同学头脑中问题“挤”出来，使他们解决问题的思维过程暴露出来。 职业高中数学教学几点反思 如何有效利用课堂教学时间，如何尽可能地提高同学的学习爱好，提高同学在课堂上40分钟的学习效率，这对于刚刚接触职业高中教学的我来说，是一个很重要的课题。要把握以下

7、几点：要对新教材有整体的把握和熟识，这样才能将学问系统化，留意学问前后的联系，形成学问框架；要了解同学的现状和认知结构，了解同学此阶段的学问水平，以便因材施教；要处理好课堂教学中老师的教和同学的学的关系；要把握教学课堂的气氛。课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地，也是对同学进行思想品德教育和素养教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力，进展同学的智力，而且要进展同学的制造力；不但要让同学学会，而且要让同学会学，特别是自学，并在此基础之上自主去探究、发觉问题、分析问题、解决问题。尤其是在课堂上，不但要进展同学的智力因素，而且要提高同学在课堂40分钟的学习效率，在有限的时间里，精彩地完成

8、教学任务。 一、要有明确的教学目标 教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要的重组。备课时要依据教材，但又不拘泥于教材，灵敏运用教材。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使同学在学问、力气、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高同学的综合素养。 二、要能突出重点、化解难点 每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围围着教学重点来逐步开放的。为了让同学明确本堂课的重点、难点，老师在上课开头时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起同学的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。老师要通过声音

9、、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激同学的大脑，使同学能够兴奋起来，适当地还可以插入与此类学问有关的笑话，对所学内容在大脑中刻下猛烈的印象，激发同学的学习爱好，提高同学对新学问的接受力气。尤其是在选择例题时，例题最好是呈阶梯式呈现，我在预备一堂课时，通常是将一节或一章的题目先做完，再结合近几年的高考题型和本节的学问内容选择相关题目，往往每节课都涉及好几种题型。 三、要擅长应用现代化教学手段 老师把握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段的显着特点：一是能有效地增大每一堂课的课容量，从而把原来40分钟的内容在35分钟中就加以解决；二是减轻老师板书的工作量，使老

10、师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；三是直观性强，简洁激发起同学的学习爱好，有利于提高同学的学习主动性；四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课堂教学结束时，老师引导同学总结本堂课的内容，学习的重点和难点。同时通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然“幕”上，使同学进一步理解和把握本堂课的内容。在课堂教学中，对于板演量大的内容，如立体几何中的一些几何图形、一些简洁但数量较多的小问答题、文字量较多应用题，复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成。可能的话，教学可以自编电脑课件，借助电脑来生动形象地呈现所教内容。如讲授正弦曲线、余弦曲线的图形、棱锥体积公式的推导过程都

11、可以用电脑来演示。 四、依据具体内容，选择恰当的教学方法 每一堂课都有规定的教学任务和目标要求。所谓“教学有法，但无定法”，老师要能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备的变化，灵敏应用教学方法。数学教学的方法很多，对于新授课，我们往往接受讲授法来向同学传授新学问。而在立体几何中，我们还时常穿插演示法，来向同学呈现几何模型，或者验证几何结论。如在教授立体几何之前，要求同学每人用铅丝做一个立方体的几何模型，观看其各条棱之间的相对位置关系，各条棱与正方体对角线之间、各个侧面的对角线之间所形成的角度。这样在讲授空间两条直线之间的位置关系时，就可以通过这些几何模型，直观地加以说明。此外，我结合课

12、堂内容，灵敏接受谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。在一堂课上，有时要同时使用多种教学方法。“教无定法，贵要得法”。只要能激发同学的学习爱好，提高同学的学习乐观性，有助于同学思维力气的培育，有利于所学学问的把握和运用，都是好的教学方法。 五、关爱同学，准时鼓舞 职业高中数学教材宗旨是着眼于同学的职业技能进展。对同学在课堂上的表现，要准时加以总结，适当赐予鼓舞，并处理好课堂的偶发大事，准时调整课堂教学。在教学过程中，老师要随时了解学的对所讲内容的把握状况。如在讲完一个概念后，让同学复述；讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平同学上台板演。有时，对于基础差的同学，可以对他们多提问，让他们有较

13、多的熬炼机会，同时老师依据同学的表现，准时进行鼓舞，培育他们的自信念，让他们能宠爱数学，学习数学。 六、充分发挥同学主体作用，调动同学的学习乐观性 同学是学习的主体，老师要围围着同学开放教学。在教学过程中，自始至终让同学唱主角，使同学变被动学习为主动学习，让同学成为学习的仆人，老师成为学习的领路人。 在一堂课中，老师尽量少讲，让同学多动手，动脑操作，假如看到同学一道题目往往要思考很久才能探究出答案，就把方法告知他们。这样简洁造成同学对老师的依靠，不利于培育同学独立思考的力气和新方法的形成。同学的思维本身就是一个资源库，同学往往会想出我意想不到的好方法来。 7、切实重视基础学问、基本技能和基本方

14、法 众所周知，近年来数学试题的新颖性、灵敏性越来越强，不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培育力气，因而相对地忽视了基础学问、基本技能、基本方法的教学。教学中急连忙忙把公式、定理推证拿出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练同学。其实定理、公式推证的过程就蕴含着重要的解题方法和规律，老师没有充分暴露思维过程，没有发掘其内在的规律，就让同学去做题，试图通过让同学大量地做题去“悟”出某些道理。结果是多数同学“悟”不出方法、规律，理解浮浅，记忆不牢，只会机械地仿照，思维水平较低，有时甚至生搬硬套；照葫芦画瓢，将简洁问题简洁化。假如老师在教学中过于粗疏或同学在学习中对

15、基本学问不求甚解，都会导致在考试中推断错误。不少同学说：现在的试题量过大，他们往往无法完成全部试卷的解答，而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的娴熟程度及力气的凹凸。可见，在切实重视基础学问的落实中同时应重视基本技能和基本方法的培育。 8、渗透教学思想方法，培育综合运用力气 常用的数学思想方法有：转化的思想，类比归纳与类比联想的思想，分类争辩的思想，数形结合的思想以及配方法、换元法、待定系数法、反证法等。这些基本思想和方法分散地渗透在中学数学教材的条章节之中。在平常的教学中，老师要在传授基础学问的同时，有意识地、恰当在讲解与渗透基本数学思想和方法，关怀同学把握科学的方法，从而达到传授学

16、问，培育力气的目的，只有这样。同学才能灵敏运用和综合运用所学的学问。 总之，在新形势下的数学课堂教学中，要提高同学在课堂40分钟的学习效率，要提高教学质量，我们就应当多思考、多预备，充分利用教材、备同学、备教法，提高自身的教学机智，发挥自身的主导作用。 高中老师工作总结3 高三化学主要是进行总复习，高三复习是中学化学学习特殊重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高力气的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成果。本学期，我担当高三理科2个班的化学教学工作。为了使同学对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我一学期来对高三化学教学有详细的方案，留意教学过程，常总结和反

17、思，依据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。现对本人的工作作一个小结。 一、乐观抓好日常的教学工作，争论信息，看准方向 1.争论高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要依据近几年来全国和广西高考形式，重点争论一下广西近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和力气要求等，因此开学以来我不断争论了近五年各地高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。 2.生疏考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化争论，尤其是考纲中变

18、化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查力气的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。 3.合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必需合理，这样对老师提出了很高的要求，老师自身必需投入题海，然后才能筛选训练题和资料，以免干扰复习、铺张时间。 二、抓纲务本，摆正关系，乐观参加教学改革工作，使教研水平向更高处推动 进入高三化学教学，很简洁走进总复习的怪圈：“沉迷”复习资料，陷入“题海”。虽

19、然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必需保持糊涂的头脑，努力处理好下面几种关系。 1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学学问系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。在复习的过程中应随时回归教材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完善和深化中学化学学问。因此我们要求同学在复习下一节之前完成基础学问部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。 2.重

20、视基础和培育力气的关系。基础和力气是相辅相成的，没有基础，力气就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学学问和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时留意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及

21、化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达力气，力争使基础学问和技能一一过手。 3. 练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用学问解决问题的再学习、再熟识过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题力气的重要途径，但练习量必需合理，以保证质量为前提，避开简洁的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、娴熟地把握学问、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩高校问的应用范围和提高力气的目的，从而提高复习效率。 三、多思善想，提高力气，加强业余时间的业务学习 1.精读教材，字斟句酌。 系统复习，自始至终都应以教材为本，留意学问的全面性、重点性、精确性、联系性和应

22、用性。对中学(初、高中)化学学问和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性学问(我们常说的考点)，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成学问结构;对化学学问的理解、使用和描述要科学、精确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达试验现象和操作要点等(尤其适合中等以下的同学，利用班级组统一支配的基础加强课时间);对学问点之间的相互关系及其前因后果。 2.学会反思，提高力气。 力气的培育是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观看力气、思维力气、试验力气和计算力气，其中思维力气是力气的核心。值得留意的是，力气的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培育。因此，在复习过程中，特别是做

23、题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，学问和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的力气是否得到了提高。要擅长从同学的实际动身，有针对性地进行学问复习和解题训练，而不是做完练习题简洁地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使学问得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领悟解题过程中的审题、破题、答题的方式和神奇等，以此培育良好的思维品质(严密性、灵敏性、深刻性、制造性和宽敞性)。 四、存在的不足和问题 1、新教材试验

24、内容和试验要求很高，尤其高三还有大型探究试验，由于学校试验条件和规模还达不到新课程改革要求。尽管想尽方法，动足脑筋，但还是圆满多多。 2、练习的训练量还是多了些，由于招生的缘由，基础差的同学多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。 五、下学期努力方向 1、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 2、加强守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 3、以公正的心态去和同学沟通，以真诚的心去换取同学的信任，真正做到将心比心，不仅让同学敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。 教育工作，是一项常做常新、永

25、无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，我们必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、争论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。完成学校各项工作指标。 高中老师工作总结4 本学年，我照旧担当高一班级一、二班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织同学晨读，乐观参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，认真备课、听课、准时反思，使教学工作得以有方案，有组织，有步骤地开展。 立足

26、现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作总结如下： 首先，我分析了我校同学实际状况。高一同学普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际状况，准备实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力气”的指导思想。以此提高同学的学习爱好，不断提高学习成果。 再次，我做到认真备课。作为一名新老师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，必需对全部内容进行生疏，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段；除此之外，更要备同学，依据同学的实际状况（即学情）接受适合易于他们接受的教学手段，不断培育同学的学

27、习英语的爱好。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后准时对授课做出反思，总结其中不足。并依据单元内容整理重点短语，归纳分发给同学，以便记忆。多鼓舞，少批判。为了使同学更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化同学参加交际的信念 授课之后，做到精讲精练。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供同学练习巩固所学学问。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题，复印后供同学演练。 认真批改作业。坚持布置适量的作业，使同学所学学问得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个同学对课堂上的学问把握程度，都会在作业中得以

28、直接体现出来。对于难度较大的题目，同学消逝错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于同学不该消逝的问题，指导同学准时订正。每隔两天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真准时地批改听写。并针对同学的听写状况，认真透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。 单词始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力气的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单词拼写的习题供同学练习，直接把单词放到具体的语境中去。鉴于同学的基础薄弱，或是没有理解语境

29、，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。 以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克服其中的不足之处，总结阅历教训，以便在下个学年提高自我，共同提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以促进教学工作更上一层楼。 进入高三，同学的压力增大，老师的担子也更重。作为我省实行高中新课程后的高三，认真争论课标、高考，指导同学备战高考，是高三班级老师的主要任务。 本学期来，本人认真争论同学，关注同学，争论课标，梳理学问结构，有方案地落实复习任务，顺当地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作

30、总结如下： 一、把握同学状况 这学期我担当的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作。文科班的英语基础很差，为此，我主要是要求他们过关基本的词汇，多读课文中的有用句子，同时，坚持进行听力；理科班同学基础层次不齐，但他们有学好英语的上进心，我把握好他们的这一心理，抓好教学的基本环节，他们的成果略有进步并逐步提升。 二、争论课标、高考，认真制定教学方案 1、认真学习课标及课程教学指导看法，课程标准是落实教学目标、培育同学力气及高考命卷的依据。 2、认真争论高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真争论年的考纲和考试说明，了解年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份

31、高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。留意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。 3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避开“题海战”。 4、备课组认真制定教学复习方案，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。 三、有的放矢开展复习工作 依据学情，我们的同学迫切需要的是进行基础学问的复习、巩固和加深对基础学问的理解和把握，提升期解决问题的力气，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，留意课本学问复习。认真抓好如下工作： 1、对语法进行系统复习，为同学分析句子打下基础。 新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中，制作了相应课

32、件，精选了练习，为同学在阅读中分析句子结构、写作中写正确句子打下了基础。 2、大量练习促进同学对基础学问的巩固和力气的提高。 课本复习是同学力气提高的关键。在复习完语法学问后即对课本学问点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是以陕西人民出版社的创新设计为主，在对词汇和句型进行复习后，再培训同学的阅读力气。 3、坚持不懈抓好听力训练 本期我校征订了一套高考英语听力训练，坚持每周三和周五通过早读放给同学听，同时，要求同学登记训练时间和得分并标出做错题的题号，这样，可以促使同学登记自己的训练档案，看到自己的进步。 4、强化词汇记忆和运用。 每天为同学预备有单词训练的课件，每两天对所复习的

33、单元进行单词听写，抓好词汇的巩固和记忆，加强基本词汇练习。 5、认真批阅同学英语作文，推举同学优秀作品。 本学期对同学的英语作文尽量进行面批，每次周考后，不但给出参考范文，同时也选出同学中的优秀作文，进行赏识和评点，这种作法在确定程度上鼓舞了同学的英语学习乐观性，同学在考试中不写作文的现象削减了。 四、加强学习，提升自身素养 乐观听课、评课，虚心向同行学习；与教研组的老师争辩教育教学方法，博采众长，提高教学水平。扫瞄相关网站，搜集相关资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 在今后工作中，我会更加努力地完善自我的教学工作，不断进步与成长。 高中老师工作总结5 在22学年上学期，新泰一中南

34、校东区高一班级认真学习实践科学进展观，严格遵循教育进展规律，制造性地开展工作，大力开展校本教研，乐观推动课程改革，加强教学常规管理，推动“高效课堂”活动，促进课堂效率的进一步提高，确保我校教育教学质量的稳步提高。下面主要从三个方面对上学期的工作进行总结： 一、上学期高一模块考试成果分析。 本次模块考试成果与北区相比高一整体完成状况较差，下学期我们要实行有力措施，争取迎头赶上。就是在南区高一24个班的成果也存在较大差距。 1、从南区与北区完成指标数的状况来看，不论是从重点指标还是一般指标的完成北区都要好，并且存在较大差距，需要实行强力措施迎头赶上。从南北区各科平均分相比，语文与北区差2.5分，数

35、学比北区高1.08分，英语比北区差0.3分，物理比北区高1.74分，化学比北区差6.36分，生物比北区差0.19分，政治比北区差0.3分，历史比北区差0.08分，地理比北区差1.3分，基本力气比北区差2.85分，由以上比较可以看出，大多数科目北区高于南区，只有数学、物理高于北区，并且有些科目差距较大。 2、从完成指标数来看，完成的班(41班超指标1个)与完成最差的班(35、42、48班各少于指标7人)相比存在8个人的差距，在平行分班、各班只有20多个指标的前提下，8人的差距的确太大。其他各个班级的完成状况也不尽如人意，没有完成指标数的班多，完成指标数的班少，的确应当引起我们的足够重视，在下一步

36、的工作中实行强有力的措施，扭转这种不利局面。 3、从各科平均分来看，语文分与最低分相差7.9分，结合语文的学科特点相差较大;数学分与最低分相差18.7分，差距太大，直接影响了班级完成状况;英语分与最低分相差15.3分，差的班级应当找准缘由缩小差距;物理分与最低分相差8.5分;化学分与最低分相差15.7分，在百分制的科目中差距过大;政治分与最低分相差15.8分，在百分制的文科科目中这样的差距让人不行想象;历史分与最低分相差6.5分;地理分与最低分相差8.8分;基本力气分与最低分相差2.1分。 4、从各科单线率、双线率来看，各位老师对各班完成指标数的贡献率差距较大，并且名次较差的班级相对集中在一些

37、老师身上，对这些班级没能很好的完成指标数影响很大。 二、上学期高一班级所做的主要工作。 在22学年上学期，我校区紧紧围绕教学和管理两项工作，紧紧抓住教学工作和班主任工作两个工作核心，各项教学活动都稳步推动，开展的有条不紊;加强对教学的调控和指导，狠抓学案的编写质量和使用状况，落实“高效课堂”;加强对同学的管理，并且时时不放松对同学的思想教育和学习动员。在学校的正确领导下，在级部级部主任及老师们的共同努力下，各个方面的工作都取得了较大进步。回顾这一个学期的工作，我们主要抓了以下几方面： 1、管理方面 (1)、进行“管理卫生活动月”活动。这一级高一同学是一个生源低谷，绝大多数同学学习基础较差，学习

38、主动性、乐观性够，自制力较差，没有良好的行为习惯和学习习惯，针对这一现实状况，我校区把开学后的第一个月就确定为“管理卫生活动月”，由班主任亲自带领同学学习学校的各项规章制度，制订了同学在校行为“十不准”，装裱后张贴在班内，加大对同学的对同学的宣扬力度，规范同学行为。政教处不定期、不定时地对各班状况进行检查督促，发觉有违规违纪的同学严峻处理。 (2)、加强班风建设。好班风是好学风的保障，好学风是好成果的保障。开学第一周就进行了军训，以规范同学的行为，增加吃苦耐劳的力气;在10、11月两个月内我校区连续进行了“队列竞赛”、“十月诗会”、“秋季运动会”等活动，较大程度地增加了同学的集体荣誉感和团结互

39、助共同进步的力气，建立起了良好班风。 (3)、加强学风建设。好的学风在学习过程中至关重要，我们校区通过班主任紧紧抓住学风建设不放松，使每个班级都建成团结、竞争、互助的良好学风。 (4)、坚持每周一的升国旗仪式，对同学进行爱国主义教育，同时各个级部也借助这一机会对同学进行学习习惯和生活习惯的教育，效果良好。还狠抓了两操和两休的管理，为同学的学习供应了良好环境。 2、教学方面 (1)、全面贯彻落实学校教学工作方案，强化集体备课、各类研讨课、讲评课，发挥群体才智。始终坚持了向教学要质量，向课堂要质量的方向。 (2)、加强老师的常规管理，做到教案一日一查，听课汇报、登记制度，作业双周检查制度，并同时在

40、各级部黑板上进行教案、听课、考勤周公示和作业检查双周公示制度。夯实了常规。 (3)、在第15、16、17周，分别进行了高效课堂的达标课、示范课、讲课竞赛，使高效课堂在老师们的教学活动中深化人心，大力推动，效果良好。 (4)、紧紧抓好边缘生工作，通过班主任在同学中开展“六比两看”活动，印制“勤奋榜”以提高同学学习的方案性、乐观性和做题的规范性。并进行弱科补救和学困生帮扶制度，将各班的边缘生进行了承包，责成相应老师进行不定期的谈话，对待边缘生要“三补四优先”，并收缴老师边缘生谈话记录材料，来督促老师们做好边缘生工作。 高中老师工作总结6 时间如水，岁月如梭，这一学期很快就要结束了。通过这一学期的工

41、作，我在工作方面业务更加娴熟，和同学们的感情也越来越好，为了今后更好的进行教学工作，我将这学期的工作阅历总结起来，这样好使自己快速成长，无愧于人民老师的称号，我现将这一学年工作状况总结如下： 一、加强师德修养 我始终认为一名优秀的老师应当把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于它是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我希望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的“人”。为了给自己的同学一个好的表率，同时也加强自身修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争

42、在这一方面有更大的提高。 二、教学工作严格要求，虚心求教 对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学语文教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学语文教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在次的教学实践中

43、来验证和进展这种理论。 其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力气大大增加。 最终是做到虚心求教，从另一个角度来说，同学也是老师的“老师”。由于同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。 我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较精彩的完成高三语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢语文基础学问，使自己能够比较自如的进行教

44、学；另一方面，连续向老老师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的支配和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习，我自己感到我比前两年的我在教学方面有了较大的提高。同学的语文成果也证明白这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成果，名次一般保持在班级前三四名。接手这两个外语试验班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成果都比较优异。 三、全心全意，尽职尽责的工作 我踏上老师岗

45、位第一年就担当班主任。从担当班主任第一天开头，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和同学上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在管理班级、教育同学的过程中，我始终坚持这一原则，要求同学做到的，我首先做到；反对同学做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班同学基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人”，从不卑视任何一个同学，因此同学和我关系特殊融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成果。不虚心的说98级3班在学校开展的各项工作取得的成果都名列前茅，先后获得：学期学习成果第一，校运动会团体总分第一，校

46、篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比其次，卫生流淌红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。假如说高一高二我是在培育同学全方面进展，给他们打好一个良好的素养基础，那麽现在高三我的班主任的工作任务就是在同学各方面力气大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的高校梦。我希望从我带的班走出去的同学都是“合格品”，都是有用之才。 四、学校各项活动状况 乐观参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后连续坚持。 旧的一年即将过去，新的一年立即来到。我

47、又要踏上新的征程，道远任重，我仍需连续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果。 高中老师工作总结7 时间飞逝，20 xx年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下： 一、思想政治表现、品德素养修养及职业道德。 能够认真贯彻党的基本路线方针政策，作为党员老师，系统地接受了“保持共产党员先进性教育”培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的提高；遵纪守法，爱岗敬业，具有猛烈的责任感和事业心，乐观主动认真的学习专业学问，工作态度端正，认真负责。 二、专业学问、工作力气。 和刚进入工作单位时相比，自己在教育教学力气方面有了进一步的提

48、升。作为其次班主任老师，自己能够关心第一班主任老师参与班级管理。关怀班级班风、学风的建设，关怀每一个同学的进展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作阅历。 在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真依据学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以乐观的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行“青蓝工程”，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学争论，把平常在教学过程当中的所感所想准时总结成文字形式，这不仅是一次阅历的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论

49、水平的一次提升。 三、工作态度和勤奋敬业方面。 在一年中自己担当一个班级的其次班主任老师，执教5个班级的思想品德，一星期10节课，工作认真负责，乐观参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。 回顾这一年的工作，学校供应了各种让自己快速熬炼成长的平台，学校领导赐予自己很多工作上的关怀，老老师给自己供应了很多宝贵的阅历和关怀，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将连续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。 高中老师工作总结8 时间在忙劳碌碌中飞速消逝，转瞬间来到修文已经半年多了，对我来说这一学期是幸福的

50、，也是布满挑战的。一学期，我劳碌着，也欢快着，向着自己追求的目标努力，让我在修文这个大家庭里一步步的成长。在教学方面，严格要求同学，敬重同学，发扬教学的民主，使同学学有所得，不断提高同学在体育技能和素养方面力气，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面总结一下本学期的教学阅历及教训。 一、教育教学 1、认真备课。 平常做到周前备课。虚心向同组老师学习、请教。为了能够上好每一节课，我收集了大量资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、难点，为了同学能更直观地感受所学的学问内容。依据所任班级同学的实际状况进行修改，既要备同学又要备教材教法，我

51、在这方面下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课以及该班级作出总结。 2、常规课。 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。力争做到每个孩子都学会，不但要会而且要做到标准、到位。还运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性，增加上课技能，提高教学质量，加强师生沟通，使他们增加对体育课的爱好。 刚刚开头上课时还总觉得心里没底，但孩子总归是孩子，只要用我们奇妙的心灵去感化他们，他们都是特殊可爱的，而且纪律越来越好，感觉到上课是我最欢乐的时刻。每当孩子有问题时，我都会蹲下来急躁的

52、作出回答。上课时我们是友好的师生关系，而下了课我们就会变成无话不谈得好伙伴。 3、学习。 在教学上，有疑必问，学习别人的优点，克服自己的不足。抓住学校支配每一次听课的机会，认真听课、评课、观摩、研讨活动，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水平。教学争论活动，老师们乐观参与，在教学中自觉养成学习、反思、争论的习惯。 在实践中发觉问题，争论问题，解决问题，不断总结，共同提升。在不断的工作实践中，我深深地熟识到，教育教学需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教学中也显示出自己的不足，如何做

53、到科学方案、科学落实、科学评价同学，如何作好更好的教书育人，这些还需不断地努力。 我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。宠爱同学，公正的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。 二、领班工作。 在班主任工作方面，我特殊重视同学的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对同学进

54、行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使同学能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培育了一位得力的班长。 这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的状况，鼓舞他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。 这学期跟其他班的同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，慢慢的打架违纪的现象大大削减了，上课能遵守纪律，并且特殊乐观回答问题，学习成果也优秀。但还是不时消逝一些消极的思想。为了把班

55、的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点前就到教室，到班上了解同学的早读状况，对同学进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。 通过一个学期的工作，我熟识到，作为一个没有阅历的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把同学的成果搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学阅历的逐步积累，对同学辅导力度的加大，最终将同学的成果逐步提高了上来。 其实，我们这些新老师在上学期的工作中，都特别认真负责，我在其中并不能算是最好的，还有很多新老师也都取得了相当优异了成果。和其他有阅历的老老师相比，我还是有差距的，在新的学期里，我将连续努力，争取取得更好的成果，

56、成为一名合格的老师。 高中老师工作总结9 一、作为一名合格的高中政治老师，应当具备较高的思想政治素养。作为一名合格的高中政治老师，要拥护党的路线和方针政策，有从事社会主义教育事业的革命精神，能坚持教育的社会主义进展方向，具有全心全意为同学服务的高尚情操，具有献身社会主义教育事业的远大理想和抱负，有猛烈的事业心、使命感和责任感，有爱生如子的作风。 二、良好的职业道德素养 高质量的教育，必需有高素养的老师，而师德是老师最重要的素养。师爱是老师职业道德的核心。没有爱，就没有教育。老师只有宠爱同学，才能教好同学，才会千方百计地发挥教育的作用。老师对待同学的态度关系同学性格的形成。师爱就是师魂。 一名有

57、着爱心、诚意、急躁、信念、真心的老师，用博爱去关怀同学，用真诚打动同学，用毅力感染同学，用自信鼓舞同学，自然会换得一颗颗幼当心灵的健康成长。师德才是老师的灵魂，是老师人格特征的直接体现。 三、具有教书育人的专业学问、才能和力气 作为一名合格的老师，还必需具有教书育人的专业学问、才能和力气。特别是作为新时期一名合格的高中政治老师应当具有政治专业的文化学问，具备多方面的经济学问、科技学问、网络学问和文化修养；生疏教材，懂得有关的政策和法律、法规；有较强的组织教学力气；具有收集、分析各种信息的力气。 四、业务精湛 精湛的业务水平是做一名合格老师的关键。随着应试教育向素养教育的转变，老师首先要树立以全

58、面素养为基础，以力气为本位的教育思想，要把单纯的以传授学问为目标转变为以培育同学的创新意识、创新思维和创新力气为目标，使同学学会学习，学会做事，学会生存，学会进展，真正成为学习的主体。树立终身学习的理念。不能满足于已取得的学历和把握的学问，而应主动地进行学问的更新和充电，自觉拓宽学问领域，了解所教学科的进展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最有用的学问和技能传授给同学。作为新时期的高中政治老师，必需不断加强学习，终身学习，学高为师，老师是教育者，也必需是学习者。老师只有具备了比较扎实的专业学问，才能透彻地理解教材，深化浅出的讲解教材，不断地引导同学向学问的广度和深度进军，成为一名受同学欢迎

59、的好老师。 班级作为学校教学活动的基础单位, 其管理水平的凹凸, 对同学健康、全面的进展, 对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。 在班主任工作实践中, 我觉得要搞好班级工作, 应当坚持一个标准, 调动两个乐观性, 依靠三个方面的力气, 发挥四套班子的作用。使同学受到严格的行为规范的约束, 又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的共性特长。 坚持一个标准, 即是说在处理班级事务时, 尤其是奖惩方面, 对好同学和后进生应使用一个标准, 既一视同仁。通常好同学易受到偏爱, 而后进生常使老师产生偏见, 所以班主任执法, 确定要公正, 要一碗水端平, 如处理偏颇, 则会助长好同学的坏习惯, 压抑后

60、进生的上进心。这些年来, 我坚持了一个标准, 对好同学和后进生的错误和缺点一视同仁, 赢得同学的敬重和信任, 扭转了班风。 调动两个乐观性。一是班主任要乐观深化到同学的生活中去, 与他们一起交谈、玩耍、活动, 使他们与你无拘无束地相处, 他们必定会对你敬而近之, 由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动全班同学乐观参加班级管理的各项活动, 让同学人人都有自己是班级的仆人, 都有呈现自己才能的机会。每次班集体活动, 都发动全班同学献计献策, 再结合老师的见解, 取得共识, 大家共同制定方案和执行。同学情愿干的事, 干起来热忱高, 干劲大, 成效也好。每个人都有机会履行班级管理职责, 增加责任感和参