2021年二班级上册语文《祖国在我心间》原文及教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑第 页2021年二班级上册语文祖国在我心间原文及教案 教案是我们现在教学中必不行少的，在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评价?在你的教案设计中，是否用到学习需求分析?下面我给大家带来关于二班级上册语文祖国在我心间原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所关怀。 祖国在我心间原文 小小的地球仪摆在眼前， 妈妈夸我的眼睛真尖： 第一眼就找到了中国， 像只金鸡仰头在太平洋边。 其次眼就找到了北京， 宽敞的版图上那红色的星点。 第三眼就找到了家乡福建， 隔海望去是祖国的台湾。 若问我视力为什么这样好， 由于祖国时时在我心间。 祖国在我心间教案 一、导入新课，揭题示标

2、 1、我们的祖国地大物博，山河秀丽，这节课我们再次走进“祖国”单元，学习祖国在我心间。 2、板书课题。(学写“祖国”)齐读课题 3、出示学习目标。 孩子们认真听讲，乐观回答问题，老师信任大家确定能达到目标。 二、读文识字 1、语文书轻轻翻到22页，自由读课文，用笔圈出不熟识的字，用自己宠爱的方法和生字交伴侣。 2、课文能读下来吗?齐读;男女生竞赛读。 3、金钥匙提示小伴侣读课文时要读正确、读通顺、不添字、不掉字，不回读。同桌互读课文，读得好夸夸他，读不好的帮帮他。 4、你们嘹亮的书声，把词语姐姐都招来了，你们会读吗?自由读;齐读;指哪个读哪个。 A、理解“仰头”昂，抬起。 B、宽敞(图片理解)

3、 C、版图(图片理解) 5、生字宝宝，你们能叫出名字吗?自由读一遍;指名读;沟通识字方法。 6、齐声叫叫生字宝宝的名字把他们送回课文中。 三、理解课文。 1、你们绘声绘色的朗读，让老师也想读书了，老师读，你们闭上眼睛听，你的脑子里会消失出什么样的画面呢? 同学各抒己见，可能会说出： 我好像看到一位小伴侣站在地球仪旁，聚精会神地找中国、找北京、找福建。 我知道中国位于太平洋边上。 我了解到中国地图的形状像一只金鸡。 我发觉福建与台湾一海相隔 2、画中国地图。中国像一只金鸡仰头在太平洋边上。北京是中国的首都。标注福建。台湾与祖国大陆只隔着一弯浅浅的海峡，台湾是祖国母亲的孩子，是不行分割的一部分。

4、3、自由读课文：想一想妈妈为什么夸我的眼睛真尖?“尖”是什么意思?(视力好)我的视力为什么会这样好? 4、过渡：祖国在你的心里，我的心里，在我们大家的心里，每一个宠爱自己祖国的人不论他在哪里，都会时时把祖国放在心里，他们都深深地爱着祖国和自己的家乡，孩子们亮开你们的金嗓子，我们一起读。 5、我们都有一个家，名字叫中国，我们不仅要建设她，爱惜她，更要赞美她!齐读 6、孩子们，让我们把祖国记在心间。自由试着背一背。 四、学写字。 孩子们，又到了学写字的时间。田字格中的生字依据正确笔顺描两遍。 1、你记住了哪个生字?怎样写才好看? 2、师范写，生字找伴侣。 五、阅读作品，积累语言 孩子们，许许多多优

5、秀的作品都在歌颂我们宏大的祖国，请看作业超市阅读： 1、我们的祖国真大 2、望庐山瀑布 祖国在我心间教学反思 在教学本课时，我首先让孩子们复习上节课的内容，出示生词让他们读，增加记忆上节课的内容。然后让孩子们看地图，增加了孩子们的求知欲，课前预习过的孩子能说出很多课外学问，我让他们畅所欲言，让他们带着自信和愉悦的心情进入学习状态。 再次，我让孩子们自学课文，用各种不同的方式读，让孩子们感受“书要多读，每次的感受不同”。沟通的问题的空间很大，全部的孩子都可以发挥。同学提出的问题中确定有不理解的词，老师可以让别的孩子解释，趁机把“太平洋、福建、台湾”等词写在地图上相应的位置。“仰头挺胸、假如”等词结合同同学活实际解决，可让孩子做动作、争辩解决。另外让孩子沟通带来的图片，一方面让孩子感受祖国之美、之宽敞，另一方面让孩子感受到搜集资料的重要性，从小培育搜集资料的习惯，还能培育孩子写话和口语交际的力气。 在这