03教学质量管理与评价

1、PAGE PAGE - 14 -吕梁高等专科学校关于建立和完善教学质质量监控体系的若若干意见校政字200518号号教学质量监控体系对学学校教学目标的实实现和提高教学质质量起着重要的保保障作用。我校教教学质量监控主要要是对系（部）等等教学单位的教学学管理工作进行督督查、检查、指导导和评估，推进教教学管理质量和水水平不断提高；对对教师的教学情况况进行督查、检查查、指导和评估，帮帮助和促进教师改改进教学工作，不不断提高教学质量量和教学水平；对对学生的学习状态态和效果进行检查查和评估，促进学学生学习的自觉性性，完善学生学习习的自我监控机制制；同时对专业建建设、课程建设、毕业设计、考务务工作等进行专项项

2、考核和评估。我校教学质量监控体系系由教学督导工作作制度、学生评教教制度、领导干部部听课制度、教学学信息员制度以及及规范的教学检查查和评价制度等项项目构成。为了进进一步加强和完善善我校的教学质量量监控体系，不断断开展有效的、形形式多样的教学质质量监控活动，从从而加强学校内部部自我约束、增强强自我发展能力，促进我校教学质量和教学水平的不断提高，特提出以下意见：一、完善教学督导监控控建立教学督导室是我校校加强和规范教学学管理、提高教学学质量的重要措施施。多年来教学督督导专家组以提高高学校教学质量为为己任，实事求是是地对教学单位和和课程进行评估，充充分发挥了传、帮帮、带的作用。在在专家组的工作基基础上

3、，学校决定定成立教学督导室室。教学督导室由由主管教学的校长长领导，教务处具具体协调。教学督督导室工作应通过过检查、座谈、听听课、调查、协调调和协商等民主工工作方式完成以下下职能：1、为学校重大教学政政策的出台提供咨咨询和建议； 2、对学校的教学管理理工作进行监督、检查、指导和评价，提出出建设性意见；3、交流、研讨学校教教学工作状况，为为改进教学工作、提高人才培养质质量，提供信息和和建议； 4、通过大量听课、召召开座谈会等方法法，掌握不同类型型、不同层面课程程(包括实验课)的一线教学情况况，对教师教学过过程进行指导、检检查和评价，对于于教学效果较差的的青年教师要有针针对性地听课并指指导，帮助其站

4、稳稳讲台；5、对毕业设计（论文文）质量、试卷质质量进行抽查评价价；参与校级优秀秀毕业论文答辩；对系（部）教学学工作状况进行评评价，并提出意见见和建议；6、针对教学督导中发发现的问题，向学学校有关部门和系系（部）反馈，并并提出加强教育管管理和教风、学风风建设的意见和建建议。 7、督导并参与教学检查查活动，参与培养养计划制定、执行行等项工作；二、完善学生评教制度度教学质量的高低主要取取决于课堂教学的的效果，课堂教学学中教师的表现是是教学监控过程中中的主要观测点。教教学活动是学生与与教师的双边活动动，为了全面、客客观地了解教师的的课堂教学水平，学学校将进一步完善善学生评教制度。1、教务处统一组织每每

5、学年对任课教师师教学情况进行评评价，并对任课教教师的授课质量进进行全面的调查。在在调查的基础上进进行细致的分析，并并将结果及时反馈馈到教师所在系（部部），由系（部）负负责向教师本人转转达评议情况。2、设立教务处处长学学生助理岗位，吸吸收学生参与教学学管理工作。三、坚持领导干部听课课制度领导干部听课制度既有有利于各级领导深深入基层、深入课课堂，了解教学状状况，又能及时发发现和解决教学中中存在的问题，营营造一个全校各级级都关心教学、重重视教学、支持教教学的氛围。为此此将有关规定修订订如下：1、主管教学工作的校校长、主管学生工工作的书记每学期期听课次数不少于于10小节；其它它校级领导干部每每学期听课

6、次数不不少于2小节；2、系（部）领导干部部每学期听课次数数不少于5小节，每每月不少于1小节节；主管教学工作作的系（部）主任任每学期听课次数数不少于10小节节，每月不少于2小小节；3、负责教学工作和学学生工作的处级领领导干部（教务处处、学生处正副处处长）每学期听课课次数不少于5小小节，每月不少于于1小节；4、有关听课情况作为为干部考核的一项项指标。5、每次听课结束有关关领导干部要将听听课卡交教务处督督导室。四、建立教学信息员反反馈制度教学信息员制度是教职职工、学生对学校校教学工作进行监监督并提出意见和和建议，同时能及及时与学校、教师师增强沟通的活动动。通过教学信息息员对学校各种教教学活动反馈的信

7、信息，学校可以全全面了解教学情况况，发现问题并及及时进行整改，进进一步提高教学质质量。教学信息员采用自愿报报名或民主推荐的的方式产生。其主主要职责时：调查查、反馈学校教学学管理规章制度、教学过程中各系系、每位教师和学学生在教与学的各各个环节等方面存存在的问题，并将将各方面意见和建建议反馈至教务处处。五、进一步加强教学检检查制度教学工作是有目的、有有组织、有计划的的活动，各项教学学活动必须按照预预先设定的方案有有序地进行；教学学检查制度是学校校教学工作正常运运行的有力保证。我我校教学检查包括括：日常教学工作作检查，开学初教教学准备工作检查查，学期中教学工工作检查，学期末末考试工作检查和和毕业实习

8、实训、设计环节等专项项工作检查等组成成。对在教学检查查中发现的问题教教务处要及时通报报，在教学质量监监控体系中发挥监监督、警示的作用用。各教学系（部部）应成立系（部部）教学质量检查查小组，并逐步加加强和完善本系（部部）教学检查制度度，以使教学活动动产生预期的效果果，保证教学质量量的稳步提高。六、完善教师教学评价价体系学校教师要不断加强教教风建设和自我约约束，不断提高教教育教学质量。为为了充分调动广大大教师教学的积极极性和创造性，培培养和造就一批教教学一线骨干队伍伍，学校将进一步步完善教师教学评评价体系。我校教师教学评价由学学生、督导室、系系（部）三级评价价体系构成。各教教学系（部）要成成立本系

9、（部）教教师教学评价小组组，对本系（部）教教师教学、教学活活动等进行评价；学校教务处每年年要对每位教师履履行岗位职责情况况进行综合评价。教教学评价结果要作作为教师聘任、职职称评定、评优评评模的重要依据，并并逐步与教师课时时津贴挂钩。教学学评价成绩要及时时反馈给教师本人人，对评价成绩好好的教师要大力宣宣传，并予以奖励励和表彰；对评价价成绩差的教师要要提出警告、降级级聘任直到调离教教师岗位。吕梁高等专科学校教学指导委员会章程校政字200417号号第一章 总 则第一条 为适应教育育改革和发展的需需要，进一步加强强对教学工作的指指导、检查和评估估，促进我校教学学质量和教学管理理水平的提高，学学校设立教

10、学指导导委员会。第二条 教学指导委委员会是在校长领领导下，对我校教教学工作进行调查查研究、评估、咨咨询、检查和指导导的专家组织。教教学指导委员会对对学校教学工作的的意见和建议具有有指导作用，其研研究成果和咨询、评估意见供学校校决策时参考。第二章 组 织第三条 教学指导委委员会实行委员制制，设主任委员1名名，副主任委员12名，委员若干名，分师范本科、师范专科、高职专科三个组。第四条 教学指导委委员会主任委员由由校长聘任，副主主任委员和委员由由主任委员聘任，由由我校教学管理人人员、教学研究人人员及离退休的教教师为主，兼顾我我校现设置的各学学科专业。成员原原则上应具有副高高以上职称，在其其从事的专业

11、领域域有较高学术水平平和较丰富的教学学经验，有一定威威望，年龄一般不不超过70岁。第五条 教学指导委委员会每届任期三三年。委员会可根根据工作需要，临临时聘请有关学科科教师参与委员会会工作。 第三章 职 责第六条 认真学习党党和国家的教育方方针，了解国内外外高等学校的办学学经验和高教改革革发展的趋势，确确保工作水平和质质量。第七条 对学校教学学建设、教学管理理和教学改革提供供决策咨询和工作作参考意见。第八条 开展经常性性的调查研究工作作，通过听课、抽抽阅教案、搜集学学生意见等方式，调调查、研究、分析析、评价各系（部部）教学情况，并并提出指导性意见见，供有关部门决决策时参考。第九条 审议、评价价申

12、报晋升职称人人员的教学工作。第十条 鉴定、评审审校级教学成果奖奖，推荐上报省级级、国家级教学成成果奖。第十一条 承担学校校领导交给的教学学研究和督导任务务。第四章 权 限第十二条 有权获得得国家、省和学校校关于普通高等教教育的政策法规性性文件和其他指导导性文件。 第十三条 有权了解解学校关于教学工工作的发展规划和和计划。第十四条 有权列席席学校召开的有关关会议。第十五条 有权在学学校授权的工作中中，向系（部）索索取与教学有关的的文件数据资料，并并提出建议和批评评意见。第十六条 在职称评评定和其他评选活活动中，根据各教教学单位提出的意意见和建议，有教教学方面的裁决权权。第十七条 有权对违违反教学

13、秩序的行行为提出批评和建建议。第五章 其 他第十八条 本章程自自颁布之日起执行行。第十九条 凡与本章章程不相符的，一一律以本章程为准准。第二十条 本章程由由教务处负责解释释。吕梁高等专科学校教学学督导工作制度校政字200614号号为了进一步强化教学管管理，深化教学改改革，加强学校对对教学过程的监控控，促进校风、教教风和学风建设，确确保教学工作正常常有序的开展，稳稳步提高教学质量量和教学水平，特特制定本制度。一、教学督导室的组成成（一）教学督导室教学督导室是在主管教教学的副校长领导导下，协助教务处处做好学校教学质质量监控工作，对对教学秩序、教学学水平、教学质量量等进行检查、监监督、评价和指导导的

14、常设机构。 教学督导室设主任1名名，副主任和秘书书各1人，督导员员若干名。学校教教务处负责督导室室的日常管理工作作。教学督导员一般以退休休的教师、管理干干部为主，亦可聘聘请部分符合条件件的在职教师担任任。（二）教学督导员的条条件1、具有副教授以上职职称的教师或相应应职称的管理干部部，且有一定年限限（一般不低于10年年）的教学或管理理经验。2、为人正直、教学经经验丰富、教学效效果良好、热心教教学工作，对教学学工作认真负责，且且有一定的群众威威望。（三）教学督导员的聘聘任由教学、教辅单位或督督导室主要成员推推荐，教务处提名名，报主管教学的的副校长初审，经经校长办公会议讨讨论通过，由主管管教学副校长

15、聘任任。教学督导员任任期一年，到期可可续聘，对不能较较好地履行职责者者可提前解聘。二、教学督导室的职责责教学督导室主要职责是是对全校各教学系系（部）的教学工工作进行检查、督督促、指导、评议议和调研，及时掌掌握教学一线动态态，反映广大师生生对教学工作和教教学管理工作的意意见和建议，为学学校改进教学工作作提供依据。具体体职责如下：（一）对教师教学效果果进行评价。要定定期不定期地组织织督导员开展听课课、教师学生座谈谈会等活动，对教教师的教学内容、方法、手段、效效果进行评价，同同时指出授课教师师在授课过程中的的主要优点和存在在的问题，提出改改进建议。（二）对各教学系（部部）教学工作情况况（包括教育实习

16、习、毕业论文、毕毕业设计等实践教教学环节）进行督督导、检查和评价价，对发现的各类类问题，要深入调调查研究，并及时时向教学系（部）及及相关部门提出改改进意见。（三）发挥“传帮带”的作用，加强对对青年教师的教学学指导，使之早日日掌握教学技能和和教学规律；及时时向各系推荐课堂堂教学效果突出的的教师，以便各系系组织观摩教学。（四）接受有关职能部部门的委托，参与与学校各类教学检检查、评估和竞赛赛活动，开展对学学校教风、学风、教学质量、办学学特色和办学水平平的调查研究，反反馈教学工作信息息，提出改进和加加强教学工作的意意见和建议。（五）及时发现教学改改革典型，总结教教育教学成果，宣宣传推广先进的教教学经验

17、。（六）为学校专业建设设、教学计划、教教学基本文件的修修订和重大教学政政策的出台等提供供咨询和建议。三、教学督导室的工作作任务（一）每学期开学前一一周，检查教学准准备情况。（二）每学期开学第一一周开始，随机检检查教师缺课、上上下课迟到早退现现象。（三）每学期第二周开开始，在全校范围围内随机听课，每每人每周听课一般般不少于3次，并并填写教学督导导专家听课卡。（四）参与每学期的期期中教学检查，工工作任务由教务处处统一安排。（五）参与每学期的期期末考试工作，到到各考场巡视，重重点检查监考教师师执行监考任务情情况。（六）每学期初向教务务处提交学校教学学督导工作安排表表，学期末向教务务处送交工作总结结和

18、建议。（七）不定期召开碰头头会，商讨和交流流听课情况，提出出工作改进建议。（八）不定期组织学生生和教师座谈，了了解广大师生对教教学工作的意见和和要求，并及时向向各系和职能部门门反馈信息和提出出建议。四、其它（一）学校按月为教学学督导员发放一定定的工作酬金（每每年按10个月计计，每月600元元/人）。对贡献献突出的督导员给给予一定的物质奖奖励。（二）各系（部）领导导、全体师生和有有关部门对教学督督导室的工作要给给予支持和配合，及及时准确地为教学学督导室提供所需需材料。吕梁高等专科学校教学学督导专家听课卡卡系 别： 授课教教师： 职称： 听课时间： 月 日 第 节 听课专业： 听课地点： 楼 层

19、教室 班 级： 课程名称：本节课题或内容听课人点评值得肯定、发扬的：不足之处和应当改进的的：评价等级A B C D E签名：备注：评价成绩以等级级A、B、C、D、E计，依次为优优、良、中、一般般、差吕梁高等专科学校关于各级领导干部听课课工作的若干规定定（校政字200413号）听课是高等学校各级领领导干部深入教学学第一线，调研教教学运行情况，检检查教学效果，听听取师生意见和建建议，及时处理教教学运行过程中教教学管理、后勤保保障、行政协调等等方面存在问题的的有效途径之一。为为使这项工作进一一步深入开展，做做到经常化、制度度化，特作如下若若干规定：第一条 校级领导、各教学系和各有有关部门的领导干干部

20、，每学期都要要专门抽调一定时时间深入教学第一一线进行听课。第二条 听课范围包包括全校各专业开开设的理论课程、实验课程和实践践课程等。第三条 各级领导干干部听课的主要任任务：1、了解教师教育思想想、教育理念等思思想动态情况；2、了解教师爱岗敬业业、遵守纪律和师师德师风等教书育育人方面的情况； 3、了解教师对讲授课课程教学大纲的把把握情况，教学进进度情况，新知识识、新观点的掌握握情况；4、了解检查教师的备备课情况（包括教教案、教具、实验验准备等）；5、了解教师教学方法法、教学手段的改改革进展情况；6、了解教师作业批改改（实验报告）、辅导答疑等课后后教学活动情况；7、检查学生出勤、完完成作业（实验、

21、实习操作）、学学业状况等；8、了解、反应和解决决涉及教学运行的的相关问题。第四条 听课次数要要求：1、校级领导每学期累累计听课不少于4课课时；2、教学系领导干部每每学期累计听课次次数不少于8课时时；3、职能管理部门领导导干部每学期累计计听课次数不少于于10课时；第五条 领导干部听听课可集体行动，也也可以分散进行；听课对象由听课课干部随机确定。第六条 每学期初，教教务处将吕梁高高等专科学校听课课卡发放给各级级领导，听课干部部要认真履行职责责，如实填写听课课卡片上的有关内内容，并将听课感感受及时与任课教教师进行交流，学学期末将听课卡送送交教务处留存。第七条 教务处要经经常性地与听课干干部取得联系，

22、组组织交流听课情况况，研究协调解决决相关问题，并将将有关情况及时向向教学系进行反馈馈。第八条 各级干部的的听课工作完成情情况，由教务处定定期公布。吕梁高等专科学校学生生评教制度校政字200421号号为了体现以学生为主体体的教学思想，调调动学生参与教学学的意识，增强授授课教师的教学责责任感，注重课堂堂教学效果，提高高课堂教学质量和和学生学习的自觉觉性，特制定本制制度。一、评价方法1、学校每学年结束前前采用无记名校园园网络评价的形式式，各教学系每学学年第一学期采用用书面评价表的形形式（书面评价表表根据专业实际各各系自行制作），学学生评教由听课学学生对讲授理论课课、实验实习课的的教师进行调查和和评价

23、；学生听一一段时间课后（一一般在学期下旬），对对授课教师的教学学态度、教学内容容、教学方法、教教学效果等进行定定量和定性的评价价，定量评价采用用百分制。2、学校和系级在组织织教学检查的过程程中，也要采取召召开学生座谈会、学生个别访谈等等形式，开展学生生评教工作。二、评价组织程序1、学生网络评教工作作由教务处统一组组织，各教学系（部部）、班主任（辅辅导员）和有关处处（室）配合实施施，计算机中心、网络中心和有关关部门具体操作；学生书面调查评评价工作由各教学学系组织实施。2、学生网络评教由教教务处统一汇总后后，将各系任课教教师结果反馈到各各教学系，由教学学系反馈给任课教教师，网络评价数数据教务处留存

24、。3、学生书面评价由各各教学系（部）进进行分析和汇总，并并写出书面分析报报告；评价表由各各系存档，汇总表表和分析报告交教教务处。三、评价结果学生评价结果作为了解解和掌握教师课堂堂教学质量的渠道道之一，各系（部部）要及时反馈给给授课教师，以利利于教师及时掌握握课堂教学情况，不不断总结经验，提提高课堂教学质量量。学生评价结果果与授课教师教学学质量评价直接挂挂钩。吕梁高等专科学校学生生网上评教指标体体系表课程名称： 教师所在系系别： 任课教师师： 评价项目 评 价 内 容权值得分教学态度20分教师爱岗敬业，品德高高尚，为人师表，无无私奉献。5教师热爱教学，有教案案或讲稿，不迟到到和缺席,上课精精神饱

25、满，讲授认认真，仪表大方整整洁5教师热爱学生，治学严严谨，能严格要求求学生。5教师教学认真负责，能能认真批改作业和和辅导答疑。5教学内容30分教师熟悉课程内容，概概念讲解条理、清清楚。8教师教学注意知识的系系统性、完整性。4教师有扎实的专业知识识，能及时把握、吸收本学科动态态、成果，随时充充实和更新教学内内容。8教师教学注意将理论联联系实际，能深入入浅出，举例恰当当。不照本宣科、不求甚解。10教学方法20分教师注意人生观教育，做做到教书育人。5教师的教学方法灵活多多样，注意因材施施教，注重学生基基本技能和创新意意识的培养。5教师讲授语言清晰有序序，生动有趣，教教学气氛活跃，师师生互动性强。5教

26、师能有效运用现代化化教学手段有效地地激发学生学习的的兴趣。5教学效果30分教师教学能充分调动学学生的学习积极性性，使学生对本学学科愿学、爱学，自自觉学。8通过教师教学，学生能能掌握相关知识、技能，并能较熟熟练地应用于实践践之中。8通过教师教学，提高了了学生的自学能力力。8通过教师教学，使学生生思想品德高尚，有有无私奉献精神。6注：每项得分不得超过过相应权值 评价时时间: 年 月 日 吕梁高等专科学校200200学年年网上学生评教结结果汇总反馈表系别任课教师参评学各项评价平均分数评价结果备注生人数教学态度(20分)教学内容(30分)教学方法(20分)教学效果(30分)PAGE PAGE - 17

27、 -吕梁高等专科学校教师师评学暂行办法校政字200522号号学生是学习的主体，教教师评学是进行教教学质量监控的基基础性工作，为了了完善教学质量监监控体系，强化教教学信息反馈，了了解学生学习状况况，促进学风建设设，提高教育教学学质量，学校定于于每学期在全校范范围内开展一次教教师评学活动。为为确保教师评学工工作的顺利进行，特特制定以下办法。一、教师评学的目的1、加强学风建设，引引导学生以学为主主，勤奋刻苦，形形成良好的学习风风气和意志品质； 2、掌握学生的学习状状态，根据班级学学生状况，大力推推进因材施教，研研究、探讨人才培培养的有效途径； 3、为全面、客观、公公正地分析评价学学校教风和学风状状况

28、等提供依据。二、教师评学的范围 全校所有在校的班级和和学生。三、教师评学的办法（一）召开教师座谈会会议各教学系、各班班主任任（辅导员）每学学期要定期不定期期召开本班所有代代课教师会议，了了解和掌握本班学学生学习状态，加加强学风建设；要要广泛听取代课教教师意见，及时了了解班内情况；要要研究和探讨改进进方法，引导学生生勤奋刻苦学习，形形成良好的学风。（二）填写教师评学表表1、教务处统一制定吕吕梁高等专科学校校教师评学表，任任课教师主要从所所代班级学生的学学习态度、学习过过程及学习效果（结结合试卷分析）三三个项目对学生学学习情况做出总体体评价。评学表包包括3个一级指标标，10个二级指指标，单项指标分

29、分值为10分，总总计100分；2、任课教师根据所代代班级的实际情况况对每项指标按A、B、C、D四个个等级打分，每项项最高分值为10分分。其中10A9；9B7；7C5；D5；3、综合得分90分分为优秀，7589 分为良好好，6075 分为一般，60分分较差。四、教师评学的程序1、学校教师评学工作作由教务处统一组组织，各教学系（部部）具体负责。一一般于每学期课程程考试结束后安排排进行。任课教师师对授课班级学生生的学习情况进行行客观总体评价，填填写吕梁高等专专科学校教师评学学表；2、吕梁高等专科学学校教师评学表经经教师填写后由各各教学系（部）教教研室进行汇总，写写出分析说明，统统一提交至所属系系（部

30、）。凡学生生班级不属于开课课系（部）的，其其吕梁高等专科科学校教师评学表表由开课系（部部）统一移交至学学生班级所属各教教学系（部）。各各教学系（部）按按班级进行汇总，填填写吕梁高等专专科学校教师评学学汇总表，写出出教师评学情况分分析报告，并提出出相应的建议和意意见。经教学系（部部）主任审核并签签注意见后，于本本学期结束时报教教务处；3、教务处对各教学系系（部）提交的分分析报告进行备案案，并向学校分管管教学的副校长汇汇报。同时，也将将作为今后改进教教学、教学管理和和教学检查的参照照依据。 五、教师评学的基本要要求1、所有本学期承担并并完成教学任务的的教师都要参加评评学活动，并将该该项工作纳入教学

31、学常规工作；2、各教学系（部）评评学前要组织全体体教师认真学习学学校有关评学文件件，熟悉教师评学学表中所列各项指指标含义，明确目目的和意义，统一一思想认识，严肃肃认真地做好教师师评学工作，努力力做到评价程序严严谨规范，评价方方法公正公开，评评价结果真实可信信；3、各教学系（部）要要建立每学期教师师评学档案，认真真贯彻落实分析报报告中的建议和意意见，促进学风建建设，努力提高教教育教学质量。六、本规定由教务处负负责解释。 吕梁高等专科学校教师师评学表200 -200 学年第 学学期课程名称授课专业授课班级任课教师教师职称评价时间 月 日评价项目评价指标分值评价等级得分ABCD学习态度尊敬师长，虚心

32、好学，听听课认真，课堂情情绪饱满。10遵守教学管理制度，出出勤率高，课堂秩秩序好。10学习过程自学能力较好，能做到到课前预习，课后后复习。10跟随教师思路，理解授授课内容并能认真真做好笔记。10课堂学习气氛活跃，思思维活跃，踊跃发发言。10学习自觉性高，经常阅阅读一些相关参考考文献资料。10课后常和老师交流，主动动提问，积极参与与辅导答疑。10学习效果(结合试卷分析)学生对该门课感兴趣，学学习积极性高。10较好地掌握本门课程基基本知识、基本理理论和基本技能。10学生能运用本课程知识识提出、分析、解解决实际问题。10合 计100对学生学习情况的分析析和今后教学工作作改革建议：注：1、承担2门或2

33、门门以上课程的教师师，须按课程分别别填写评学表。 2、教师根据学生实际际情况对每项指标标按A、B、C、D四个等级打分分，其中10A9；9B7；7C5；D5。3.对于合班课程，要要求任课教师对每每一班级分别给予予评学，课程设计计、实训的课程不不参加评学。PAGE PAGE - 26 -吕梁高等专科学校教师师评学情况汇总表表200 -200 学年第 学期填报系（部）： 填报人： 填表时间： 序号被评专业被评年级/班级应参评教师数实参评教师数平均分评价等级排名系（部）主任审核意见见：系（部）主任签章： 年 月 日统计与分析：优秀（90分分以上） 班级数 ，所所占比例 %；良好（75-89分） 班级数

34、 ，所占比例 %；一般（60-74分） 班级数 ，所占比例 %；较差（59分以下） 班级数数 ，所占比例 %。吕梁高等专科学校教学学信息员制度校政字200643号号为保证教学信息的畅通通，及时了解教师师与学生教与学的的实际状况，完善善教学质量监控保保障体系，充分发发挥教师和学生参参与教学管理和自自我管理、自我教教育的主体作用，特特建立吕梁高等专专科学校教学信息息员制度。一、指导思想“教学信息员队伍”是在在教务处直接领导导下，为学校教学学工作提供信息的的群众性组织。主主要从教学一线收收集信息（包括教教学思想、办学目目标、人才培养模模式、教学改革、课堂教学、专业业设置、学风建设设等）和反馈信息息，

35、为学校的教学学工作提供有价值值的意见和建议，以以便协调教学活动动，改进教学工作作，提高教学质量量。二、教学信息员的组织织1、教学信息员由我校校学生和教职工组组成，教务处负责责组织和领导。学学生教学信息员由由各系选拔，每个个年级推荐一名，报报学校教务处审核核备案；教职工教教学信息员由所在在单位推荐，教务务处审核备案。2、教务处每学期召开开教学信息员会议议，听取意见和建建议。3、教学信息员的工作作在不影响正常学学习、工作的时间间进行。4、教学信息员任期一一年，到期可续任任，如有特殊情况况需临时调整，应应由教学系（或信信息员所在单位）报报教务处备案后进进行调整。5、教学信息员由教务务处统一颁发聘书书

36、。三、教学信息员的条件件1、思想品德优良，有有参与教学管理的的积极性，秉公办办事，敢于发表意意见；2、学习态度端正，成成绩优良，有良好好的学习方法和学学习习惯； 3、团结协作精神强，善善于联系老师和同同学，能代表同学学反映意见；4、有较强的综合观察察、分析能力和信信息处理能力以及及较好的文字表达达能力。四、教学信息员职责1、反映学生和教职工工对学校在教书育育人、教学管理、学术气氛等方面面的意见和建议，重重点是对教学内容容更新状况、教学学实践环节、教学学设备等方面的意意见。2、反映学生对任课教教师教学态度、教教学水平的意见和和建议，对教学过过程各环节（备课课、课堂教学、实实验教学、作业批批改、课

37、外辅导、实践环节、课程程设计、考试等）的的意见和建议。 3、反映学生对教学管管理部门（包括教教学管理制度、教教学活动、教学质质量等）的意见和和建议。4、反映学生在教学活活动中存在的问题题。5、反映学生及家长对对学校办学的意见见和建议；6、反映学生在听课、实验实习、作业业批改、考试等方方面的状况；7、填报教学信息员员信息反馈表每每月至少两次；8、协助教务处进行教教师课堂教学质量量评价。五、教学信息员的管理理1、教务处为受聘教学学信息员提供有关关学习文件和相关关资料。2、如提供出对学校管管理、改革和发展展等方面有价值的的调查报告和教学学研究论文的教学学信息员，学校将将给予一定奖励，并并向有关部门推

38、荐荐。3、根据教学信息员的的工作态度、工作作业绩等方面的情情况，学校设立优优秀教学信息员，每每年予以奖励。本制度自发布之日起执执行，由教务处解解释。吕梁高等专科学校学生生教学信息员推荐荐表姓名性别政治面貌系 别专业班 级联系方式电话宿舍电话：手机或小灵灵通：Email本人获奖情况班主任意见 班主任任（签字）： 年 月 日教学系（部）意见系（部）盖章 年年 月 日教务处意见 处长（签签字）： 年 月 日吕梁高等专科学校教师师教学信息员推荐荐表姓名性别政治面貌系 别职 称联系电话本人获奖情况教学系（部）意见系（部）盖章 年 月月 日教务处意见 处长（签签字）： 年 月 日吕梁高等专科学校教学学信息

39、员反馈意见见及处理记录表意见题目反馈意见内容 信息员： 年 月月 日教务处意见处长： 年 月 日处理结果责任人： 年 月 日日备注学校或教务处鉴定意见见：负责人： 年 月 日日吕梁高等专科学校教师教学评价暂行办法法（试行）校政字20072号号教师教学评价是提高教教学水平和教学质质量，实现人才培培养目标的重要措措施，也是教学质质量监控体系的重重要内容。为了加加强教风建设，规规范教学行为，充充分调动广大教师师的积极性和主动动性，使我校教师师教学评价工作进进一步制度化、规规范化、科学化，特特制定本办法。第一条 评价目的通过教师教学评价，实实现教师教学工作作的规范化和教师师队伍整体素质的的不断提高，做

40、到到以评促教，以评评促改，逐步培养养和造就一批教学学骨干队伍；通过过教师教学评价，充充分发挥学生的主主体作用和教师的的主导作用，促进进教师和学生的互互动、信息反馈，不不断提高教师教学学水平；通过教师师教学评价，使教教学管理部门了解解教师教学和学生生学习情况，为强强化教学管理、增增强决策的科学性性提供重要依据。第二条 评价对象我校全体教师（含外聘聘教师）第三条 评价的原则则教师教学评价必须坚持持以下原则：l、方向性原则。评价价指标必须具有鲜鲜明的思想性，认认真贯彻学校人才才培养的指导思想想和办学目标，实实现教书育人。2、科学性原则。评价价指标和标准必须须反映教师教学特特点和教学过程的的基本规律。

41、3、可操作性原则。评评价指标要坚持全全面、规范、清晰晰，便于操作。4、激励性原则。评价价结果要与年终考考核、职称聘评、人事决策等挂钩钩。第四条 评价的组织织学校成立以主管教学副副校长为组长，教教务处长为副组长长的教师教学评价价领导组，全面安安排、协调和检查查评价工作的具体体实施。教学系（部部）成立以系主任任为组长的考评组组，对本系（部）教教师（包括兼职和和外聘教师）的教教学工作进行综合合评价。第五条 评价时间教师教学评价一般安排排在被评教师所授授课程进度的后期期进行，每学期结结束各教学系（部部)要将本学期评评价结果书面向教教务处汇报。第六条 评价办法我校教师教学评价由学学生、督导室、系系（部）

42、考评组三三级评价体系构成成，每学年对全校校每位教师履行岗岗位职责情况进行行一次综合评价。具具体评价办法如下下：一、学生评价（占40）采用校园网络（或书面面）填写评价表的的形式，由学生对对任课教师教学情情况进行评价。学学生评价每学期进进行一次，时间安安排在每门课程结结束前进行。参加加评价的学生应占占听课学生的95%以以上,评价成绩采采用百分制，承担担两门以上课程的的教师按学生评价价的平均成绩计。评评价工作由教务处处会同有关部门组组织实施，评价原原始资料和评价成成绩由教务处统一一存档。二、督导室和领导干部部评价（占10）采用有计划的听课、学学生评教座谈会和和教学检查等形式式，由督导室对全全校教师的

43、教学情情况进行评价，并并对评价对象的课课堂教学、学生评评教座谈会记录和和教学检查等内容容分别以A、B、C、D、E的方方式给出评价结果果（为优，为为良，C为中，D为为一般、E为差）；领导干部采用听听课方式，对任课课教师以A、B、C、D、E的方方式给出评价，领领导干部听课评价价表由督导室保存存并计入督导室评评价中。督导室每每学年对每位教师师的各项评价汇总总后给出相应的评评价等级。评价原原始资料由督导室室统一存档，评价价等级报教务处。三、系（部）考评组评评价（占50）各系（部）考评组每学学期初要做好本学学期教师教学评价价工作计划，制定定评价体系。内容容包括：部门领导导和同行教师听课课，各种系（部）教

44、教学活动考核，教教师的教学大纲、教学进度、教案案、批改作业、试试题试卷分析、课课堂考勤等教学任任务完成情况等内内容。具体内容和和评价指标由系（部部）考评组根据实实际自行制定。系（部）考评组每学期期要对本系（部）教教师进行一次评价价，以A、B、C、D、E的方式给给出评价等级，评评价原始资料由系系（部）统一存档档，评价等级报教教务处。系（部）考评组评价必必须符合下列规定定：1、评价等级一般控制制为：A级不超过过20，B级不不超过30，C级级不超过30，其其它级别视具体情情况酌情处理。2、系（部）考评组要要本着实事求是、公平公正的原则则，切实做好教师师教学评价工作，使使评价工作真正起起到促进教师提高

45、高教学质量的作用用。第七条 教师教学评评价结果的计算每学年由教务处牵头，系系（部）考评组和和有关部门参与，根根据学生、督导室室和各系（部）考考评组的评价成绩绩和评价等级，进进行汇总并量化处处理，确定每位教教师的学年教学综综合评价成绩。评评价等级的量化办办法为：A=90，B=80，C=70，D=60，E=50。评评价成绩的计算方方法如下：教师学年教学评价成绩绩学生两学期评评价的平均成绩40%督导室室评价等级的量化化分数10%系（部部）考评组两学期期评价等级的量化化分数的平均成绩绩50%。第八条 评价结果的的使用1、教师教学评价成绩绩每学年要反馈给给教师所在系（部部）和教师本人。2、教师教学评价成

46、绩绩将与教师年度考考核、职称评定及及聘用挂钩，逐步步与教师课时津贴贴挂钩。3、在教师任职期内，三三次评价成绩在60分分以下不得参加当当年职称评定；两两次评价成绩在60分分以下，职称降级级聘任；降级后仍仍有两次评价成绩绩在60分以下，调调离教师岗位。4、对外聘教师的教学学评价成绩在70分分以下，建议学校校与该教师解除聘聘用关系。第九条 评价结果的的奖励每学年教学评价工作结结束后，学校将各各系（部）教学评评价最好的教师确确定为我校“教学质量优秀教教师”，并予以表彰和和奖励。第十条 本办法由教教务处负责解释。第十一条 本办法自自公布之日起实行行。PAGE PAGE - 41 -吕梁高等专科学校教师师

47、教学评价结果统统计表 系系（部） 200 200 学年第 学期序号教师姓名课程名称学生评价成绩督导室评价成绩考评组评价成绩评价结果名次12345678910111213141516171819202122232425262728年 月 日吕梁高等专科学校教学学工作检查制度校政字20066号号教学工作是学校的中心心工作，良好的教教学秩序是提高教教学质量的根本保保证，而必要和及及时的教学检查是是维护教学秩序，确确保教学工作按教教学计划有序运行行的重要保障。为为了使学校的教学学管理进一步规范范化、制度化，不不断提高教学质量量，强化教学质量量监控体系，特制制订本制度。一、教学检查的目的及及意义 教学检

48、查是加强和规范范各教学系（部）教教学和教学管理工工作的重要措施。通通过教学检查可以以了解各教学系（部部）实施教学环节节的状况，并对教教学检查中发现的的问题，及时采取取相应措施，以便便不断提高教学质质量和教学管理水水平。二、教学检查的组织和和实施 教学检查工作由教务处处组织实施，教务务处将组织有关专专家对各教学系（部部）的教学工作进进行检查和监督，各各教学系（部）每每学期都要安排教教学检查，并成立立教学质量工作小小组，做好本系（部部）的教学检查和和总结工作。三、教学检查教学检查分为日常教学学检查、学期初、学期中和学期末末教学检查。1、日常教学检查教务处会同有关部门随随时对各教学系（部部）日常教学

49、秩序序进行监督和检查查，杜绝教师和学学生上课迟到、早早退、旷课等不良良现象；并根据各各专业该学期的教教学目标、教学任任务等教学情况进进行抽查，抽查内内容包括：课堂教教学、教学文件、实践教学、试题题试卷和课程考核核、教室日志、教教学管理和学生学学习情况等。2、学期初检查学期初检查安排在每学学期开学前一周至至开学后第一周。检检查的目的是了解解各教学系（部）教教学工作准备情况况和教学秩序状况况等。检查的重点点是：各教学系（部部）的课程、教室室安排，学生、教教师的到位，聘用用教师情况和教教学计划、教教学大纲、教教学进度表、教教案、教师任任务书的准备情情况等。检查方式式主要是教务处统统一安排，由各教教学

50、系（部）对本本单位的情况进行行自查，自查结果果书面报告教务处处，对影响正常教教学的问题要及时时向有关职能部门门反映，统筹协调调解决。3、学期中检查每学期期中集中2至3周周时间进行期中教教学检查。各教学学系（部）要根据据教学要求，围绕绕提高教学质量的的诸多因素进行期期中教学检查。检检查的重点是：教教学计划的执行，学学生的学风，教师师课堂教学、教室室日志填写，教师师备课、作业批改改、辅导答疑、指指导实验实训、教教学组织等。采取取随堂听课、学生生问卷调查、教师师自评、同行教师师评教、学生座谈谈会、教师座谈会会、查看教学资料料等方式进行。各各教学系（部）要要在规定时间内将将教学检查的结果果汇总以书面形

51、式式上报教务处，并并妥善保管各种教教学检查原始记录录。期中教学检查查之后，各教学系系（部）要对本次次的教学检查进行行总结，找出不足足，提出改进措施施。教务处将会同同有关部门届时进进行抽查，并每学学年进行一次全校校性大检查。4、学期末检查期末教学检查时间各系系安排在学期结束束前进行，主要是是对本学期教学工工作的全面回顾和和总结。检查的重重点是：考风考纪纪的宣传，考试安安排、阅卷安排，学学生成绩评定，教教师评学以及本学学期各项教学任务务和教学工作完成成情况等，同时要要统计实验实习开开出率、作业布置置及批改的次数、毕业实习、设计计环节等，收交并并保存教师的授课课教案、每班5位位同学的作业、实实验实习

52、报告等，各各教学系（部）要要写出学期教学工工作总结。四、教学工作检查情况况的处理 各教学系（部）应认真真进行总结并将每每次教学检查结果果如实上报教务处处，并对教学检查查的原始资料进行行整理存档。教务务处对每次检查中中发现的问题，要要及时提出处理意意见和解决措施，责责成有关部门及时时解决，确保教学学工作的顺利进行行和教学质量的不不断提高。吕梁高等专科学校教学系（部）教学工作作评价方案(试行行)校政字20071号号为了进一步强化教学管管理职责，实现教教学目标，逐步建建立以目标评价为为核心的教学管理理、监控体系，推推进教学管理工作作科学化、制度化化、规范化和程序序化，切实提高教教学管理水平和教教学质

53、量，学校每每年对教学系（部部）教学工作进行行一次全面评价。为为做好教学系（部部）教学评价工作作，特制定本方案案。一、评价原则教学工作评价是一项系系统工程，指标的的确定遵循以下原原则：1、科学化原则指标体系以普通高等等学校本科教学工工作水平评估方案案为基础，结合合我校教学系（部部）工作的实际而而制定。2、注重实绩原则评价工作既重视对教学学过程和管理过程程的评价，又注重重对教学效果和管管理效果的评价。3、可操作性原则确定评价指标体系时，一一方面考虑指标及及其内涵的导向性性，即指标体系要要求体现教学改革革的方向和要求，促促进专业建设，推推动办学水平的不不断提高；另一方方面还要考虑评价价工作的可操作性

54、性，数据的采集尽尽可能与常规教学学管理与教学检查查结合起来。4、导向与激励原则评价结果是考核教学系系（部）教学工作作的主要依据。对对于评价为优秀的的教学系（部）每每年教师节进行表表彰；对于评价为为不合格的教学系系（部），限期进进行整改，整改效效果不好的，将给给予适当处罚。5、公开、公平、公正正的原则评估过程要做到公开、公平、公正，评评估结果公布前与与系（部）领导见见面，允许系（部部）进行申辩。二、评价内容教学工作评价指标体系系包括教学管理、教学基本建设、教研活动与教学学改革、教学水平平与教学效果和特特色等五个一级指指标，相应分解为为14个二级指标标和36个三级指指标。三、组织领导学校成立教学评

55、价工作作领导组和评估专专家组。教学评价价工作领导组由校校长、分管教学副副校长及有关职能能处室领导组成，办办公室设在教务处处。评估专家组由由教学指导委员会会部分成员、教学学督导室部分成员员和部分行政干部部组成，分管教学学副校长主持工作作。评价工作在教教学评价工作领导导组领导下进行。四、评估方法1、评价采取自评和专专家评估相结合的的方式进行。评估估专家组通过听取取教学系（部）自自评报告、查阅有有关教学管理资料料、观摩教学，在在进行广泛深入的的调查研究的基础础上，对照评价标标准逐一打分，写写出评估报告。对对成绩要给予肯定定，对存在的问题题和不足要及时指指出，以便限期改改正。2、评估分两个阶段进进行。

56、第一阶段为为各教学系（部）自自评，每年五月进进行，写出自评报报告。自评报告包包括：基本情况、自评依据、自评评方法、自评效果果、主要成绩、存存在的主要问题及及整改措施等。要要求用计算机打印印后于五月底送交交教务处。第二阶阶段，由评估专家家评估，评估时间间为每年六月进行行。3、评估结果分优秀、合格和不合格三三个档次并按名次次公布。吕梁高等专科学校教学学系（部）教学工工作评价指标体系系一级指标二级指标三级指标项目权重项 目权重项目权重教学管理0.30教学计划0.20教学计划修(制)订及及实施0.40教学计划完成情况0.60教学检查0.50教学检查制度的执行情情况0.40评教促教活动0.30停调课情况

57、0.10系领导听课情况0.20考试管理0.20考试组织情况0.30成绩分析情况0.30考风考纪(以考试作弊弊人次衡量)0.40公选课0.10开设公共选修课教师比比例0.50公共选修课的组织0.50教学基本建设0.20师资队伍建设0.20年度教师进修计划（师师资结构）0.30中青年教师在职培养0.30青年教师试讲0.40课程建设0.20教学大纲(含实验实习习设计)0.50重点课程建设情况0.50教材建设0.10教材选用及使用情况0.60教案编写情况0.40实验室建设0.20实验室环境建设0.20仪器设备管理情况0.20建设规划及落实情况0.20实验开出率及实验教学学情况0.40教风建设0.20教

58、书育人（高职称教师师上课比例）0.40作业布置与批改0.30教学事故0.30实习实训基地0.10实习实训基地建设情况况1.00教研活动与教学改革0.20教研活动0.60教研活动次数0.30教研活动内容0.30教师相互听课人均次数数0.40教学改革0.40课程体系与教学内容改改革0.30教学方法改革0.20教学论文与教学研究成成果0.20职业考试证书开通情况况0.30教学水平与效果0.20毕业设计与实习0.50毕业设计、毕业实习情情况1.00学生技能0.50获取职业资格书或专业业技能证书情况0.50英语、计算机等级考试试情况0.50特色0.10分1.00吕梁高等专科学校教学学系（部）教学工工作评

59、价标准一、教学管理(0.30)评估项目评估标准评估依据自评结果评估成绩教学计划0.20修订与实施O.401、按时(每年5月份完完成)修订，能与有关关企事业单位的管管理、技术专家共共同确定人才培养养计划,执行的好好。（90-100分）2、按时修订，未与有关关企业事业单位的的管理、技术专家家共同确定培养计计划,执行变化少少。（70-89分）3、不能按时修订，执行行过程变动大。（70分以下）教务处评价完成情况0.60l、教学计划安排合理，全全部按时完成。（90-100分）2、教学计划安排基本合合理，大部分按时时完成。（70-89分）3、教学计划安排不太合合理，大部分不能能完成。（70分以下）教务处评

60、价教学检查0.50制度的执行情况O.401、认真组织系（部）教教学检查，发现问问题能及时提出整整改措施，并能及及时将整改、检查查结果向教务处汇汇报。（90一100分）2、认真组织系（部）教教学检查，发现问问题不能及时提出出整改措施，不能能及时将整改、检检查结果向教务处处汇报。（7089分）3、不能认真组织系（部部）教学检查，发发现问题不能及时时提出整改措施，未未向教务处汇报。（70分以下）教务处系部提供记录依据评教促教活动O.30l、认真组织学生评教和和同行评教活动，召召开学生评教和同同行评教座谈会,效效果好。（90-100分）2、每学期组织1次学生生评教和同行评教教活动，未召开学学生评教和同