浅析生本教育理念下中职计算机专业学生创新能力的培养

1、浅析生本教育理念下中职计算机专业学生创新才能的培养论文关键词：生本教育；中职计算机教学；创新才能论文摘要：近年来，许多用人单位对中职生创新才能的需求在增大，中职计算机教学需经历一场转型，培养学生的创新才能应成为教学重点，而生本教育理念正契合了教学改革的需要。文章主要针对计算机专业和中职生的特点，阐述如何运用生本理念指导教学，培养中职计算机专业学生的创新才能。由于社会对人才的要求在不断进步，笔者开场在计算机教学中注重培养受用人单位欢送的创新型人才，使学生就业后更适应用人单位的需求。而中职生的个性意识较从前明显增强了，学生开场不满足于传统计算机教学所重视的技能培养，而更渴望进步自身的创新才能，这就

2、需要一种更出色的教育理念引导老师进展计算机教学。此时，一种新的理念生本教育，开场走进中职计算机课堂，它要求老师要高度尊重学生的个性开展，学生能有较多讨论和考虑的时机。因此，生本教育对培养计算机专业学生的创新才能是一剂“良方。一、生本教育生本教育是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生为旨的教育，在教学中，我们可以多强调“先做后学，“先会后学，“先学后教，“以学定教，让学生的计算机学习潜能得最大程度的发挥。二、生本教育应用于计算机课堂中的优势1.采用生本教育，符合计算机学科的特点。计算机课程的理论性很强，我们既要重视学生的计算机技能，又要关注学生对此课程学习的创新意识。例如在vb程序设计课

3、程中，学生常按照老师的规定或书本的内容进展编程，不能表达编程的原创性，也无法进步学生的学习热情。而生本教育所提倡的“先做后学等方法，为学生在编程前提供知识准备，也为学生在编程时提供可创新的空间，学生可以在课前已学根底上进展创造性的操作，加深对编程知识的印象，利于促进学生创新才能的进步。2.采用“生本教学形式，符合学生的特点。中职生在过去的学习生涯中屡屡受挫，他们的根底知识薄弱，学习自觉性不强，缺乏良好的学习习惯。然而，笔者发现中职计算机专业的学生喜欢接触电脑，许多学生都具备一定的计算机自学才能，可以完成老师交代的各种课前操作任务，并喜欢在课堂上将自己的操作成果进展展示。因此，对于计算机专业的学

4、生，生本理念指导下的课堂更能培养学生的技能和创新才能。3.运用生本教育培养学生创新才能的施行过程。在中职计算机教学中，应使学生成为学习的真正主体，从学生的实际情况出发进展教学设计，而生本教育所提出的“先做后学、“先会后学等方法尤其适用对计算机专业的学生的创新才能的培养。那么，应该如何在生本教育指导下培养计算机专业学生的创新才能呢？以下谈一些笔者在教学中的考虑和理论。1课前任务为学生提供创新活动的空间。在教学中，笔者常布置课前任务。例如在flash课程中，学习“制作逐帧动画这一内容时，提出的任务是如何使用关键帧制作动画，学生在小组内一起学习和操作，这一过程可由学生自由发挥实现。从学生的学习成果来

5、看，各有特色，说明这种课前任务确实能让学生成为学习的主体，让学生感觉自己的个性受到老师的尊重，从而更激发学生进一步学习的兴趣。再如学习?电脑组装与维修?课程时，告诉学生电脑更新换代是很快的，在维修的过程中要擅长寻找解决问题的方法。有次，笔者让学生在课前分小组研究如何组装一台电脑，学生经过课前的组内学习，课堂上很容易就能把电脑组装好了。课前通过在小组内的学习探究，比老师在课堂上的详细指导更能启发学生的维修才能，更表达了生本教育为学生提供了创新的时机。2培养学生的审美感，增强学生的自信心。在生本教育中，学生是学习的主体，学生审美感的建立能促使他们充分发现自己的潜能，从而增强自信心。我们要创造各种时

6、机，鼓励学生去积极地考虑与审视，才能把他们的潜能挖掘出来。例如在flash教学中，笔者让学生制作圣诞节电子贺卡，告诉学生要注意自己的审美意识，审美感越好，创作出的作品才会更好，就越能表达个人特色。学生在刚开场学习flash时，常感到素材不够丰富，影响作品的美感，笔者就鼓励学生在课前上网寻找各种图片、音频等素材，再引导学生进展大胆创作。3提倡在合作中表达创新精神。合作学习是生本教育的根底，学生在合作学习的过程中认识到团队精神的重要性，还可以在合作中互相交换意见，从而开拓了思路，也利于自己的创新开展。例如在网页设计课程中，给每个小组分配一个小任务，组长要协调好组员的分工问题，还要求学生注意在完成任

7、务的过程中重视合作精神的重要性。在此过程中假如遇到问题要进展组内讨论，寻求解决问题的方法，这一过程能深化学生对所学知识的理解。通过这样的方式能培养学生的合作精神，也利于其创新才能的培养。4理论联络实际，培养创新才能。笔者常鼓励学生要将所学知识应用于实际生活，这也是培养学生创新才能的途径之一。例如在图形处理课上，让学生用ps图片处理软件把班级学生的一些相片进展再次加工，结果学生创作的作品生动活泼，有些学生把这些相片结合flash知识制作成一个有动感的相册集，这些有助于学生理解和稳固所学内容，培养学生的想象力和创造力。5评价促进学生创新才能的开展。评价学生是为理解学生的学习情况并促进学生进步，生本教育理念指导下的计算机课堂除了重视学生的技能，还更重视学生创新才能的培养，老师可根据生本教育的理念对学生做出合理的评价，以促进学生更好地开展。例如笔者在电脑里建立学生评价表，对学生在小组内的学习情况进展评价，内容包括学生积极参与学习的情况，如是否主动讨论与提问题、团队合作情况、思维才能等，还在课堂上采取电脑投票的方式，以此来审视不同学生制作的作品的优点和缺乏，使学生在审视和评价的过程中，加强自己的学习讨论才能，从而促进其创新才能的开展。当然，生本教育作为一种出色的教育理念，为计算机专业的教学注入了一股