试析和谐校园视域下高校安全教育的问题及对策

1、试析和谐校园视域下高校平安教育的问题及对策论文摘要当前社会矛盾加剧，对在校大学生的平安教育面临新的挑战。由于我国高校平安教育起步晚，缺少成熟的经历，存在认识不到位、机制不健全、内容不完善、形式单一等问题。因此，只有加强对平安教育工作重要性的认识，健全指导体制和运行机制，建立一支专兼职结合、高素质的师资队伍，认真落实大学生平安教育进课堂，优化教育内容，注重教育效果，才能保证平安教育获得实效，从而促进大学生的全面开展，维护高校平安稳定，建立和谐校园。论文关键词高校平安教育和谐校园问题对策2022年北京林业大学首先把平安逃生作为一门课程开设，此后国内各大高校也相继效仿。2022年北京市将平安课设为高

2、校的必修课，并和其他课程一样记入学生成绩册，这种做法获得了明显的效果。但目前来看，我国高校的平安教育尚处于起步阶段，缺少成熟的经历，有些高校对平安教育虽然有了一定的认识，但与科研、教学等相比，平安教育仍处于边缘化地带。当前的形势对高校平安教育提出了更高的要求，加强和改良高校平安教育，是维护高校平安稳定的需要，也是构建和谐校园的必然要求。高校管理者必须充分认识到平安教育面临的新挑战，认识到平安教育对高校平安工作的重要性和紧迫性，采取实在有效的措施改良高校平安教育，促进大学生的全面开展，维护高校平安稳定，建立和谐校园。一、当前高校平安教育存在的问题(一)平安教育认识不到位，运行机制不够健全1对平安

3、教育的重要性认识不够。在过去一段时间，我国的高等教育处于一个快速扩张期，高校指导主要关注校园建立、学科建立、科研工程、对外交流等有形的成果，局部高校平安教育管理制度缺失，致使平安教育在施行中形式大于内容。大局部高校的平安教育由某一职能部门承当，齐抓共管的场面尚未形成，而且普遍存在重管理轻教育的现象，平安教育没有得到应有的重视。2平安教育运行机制不够健全。局部高校对平安教育重视不够，运行体系不够成熟，平安教育未能标准化、常态化，系统性不够理想。有些高校根据上级要求制定了一些相关的制度，但由于缺乏必要的监视，难以落到实处。(二)平安教育队伍建立有待于进一步进步1平安教育师资缺乏。当前高校平安教育课

4、程主要由学校保卫干部和局部辅导员承当，而保卫部门人员构成比拟复杂，既有复转军人，也有留校的毕业生，还有人才引进时安置的家属，由于教辅部门编制有限，这些人经常是超负荷运转，并且他们的工作中心还是在平安管理上，整天忙于“灭火。兼职老师的数量都不能满足要求，更谈不上专职的平安教育师资队伍装备了。有的学校主要依靠聘请社会相关人员来学校开设讲座，人员的流动性更大。2局部人员素质难满足需要。现有的平安教育队伍中几乎没有科班出身的专业人才，对平安教育教学心有余而力缺乏，遑论进展平安教育的理论研究。一些学校平安教育的资金投入有限，又很少对平安教育老师进展业务培训，更谈不上对相关人员的理论锻炼，导致平安教育质量

5、难以保证。面对不断出现的新形势、新情况，高校亟待充实一批既懂管理又懂教育、既能做好详细工作又能开展教学的平安教育师资。(三)教育的内容不够完善，时效性有所欠缺1平安教育课程缺失。到目前为止，仍然有一些高校未能开设平安教育课程，导致平安教育缺少主渠道；有些高校开设了平安教育课程，却没有把它作为学校教学工作的一局部，平安教育的课时、教材、老师、教学效果等都没有标准管理，教学体系不健全；有些高校经常以讲座、报告、公益宣传等替代平安教育课程，平安教育零敲碎打，系统性不强，因此没有获得应有的效果。2平安教育内容陈旧。现有高校平安教育的内容主要集中在法律法规、人身平安、财产平安、交通平安、食品卫生平安等方

6、面，内容老化，表达不出时代性。现阶段影响社会平安稳定的因素增多，与大学生有关联的平安问题日益复杂化，但是社交平安、网络平安、就业平安等相关内容并未被纳入教育的视野，文化平安、国家平安等领域的新内容也亟待完善。(四)平安教育形式单一，效果不如人意1平安教育形式单一，难以激发学生兴趣。目前高校平安教育主要采用集中授课、展板宣传等传统方式，也有的学校通过开设讲座、心理咨询等形式为学生传授一些平安知识，这些传统的教育方式曾经起到了一定的教育作用。但随着信息技术的迅猛开展，互联网、等现代信息媒介已经在很大程度上影响并改变着人们的生活方式。因此，应该创新教育手段，采用贴近当代大学生生活实际的方法，从而使平

7、安教育真正到达预期的效果。2当前平安教育侧重于知识的传输，无视了技能的培养。通过多种途径传输平安理论知识是必要的，假如只限于纸上谈兵，会导致知行相背离的现象，削弱教育的效果。大学生最需要掌握的是处理平安事故的技能、方法，学会保护自己的合法利益，平安教育的关键在于对大学生平安意识和技能的培养。二、加强高校平安教育的对策(一)指导重视，齐抓共管形成教育合力1要进步对平安教育重要性的认识。平安教育是高校平安稳定的保障，是高校平安工作得以顺利开展的前提，也是促进大学生全面开展、构建和谐校园的必然要求。高校应加强对平安教育的组织指导，建立和完善平安教育的指导机构，加强平安教育指导、协调和监视工作；规划平

8、安教育的总体工作目的；加大投入以满足平安教育软硬件的需求；在理论中不断探究平安教育的方法，逐步健全平安教育的运行机制。2实现平安教育制度化、常态化。高校的管理者应采取积极有效的应对措施，从目的规划、队伍建立、教学管理、效果考核等方面建章立制；把平安教育纳入教学方案，力求平安教育的时间、内容得到保证，从制度上确保平安教育的有效施行；合理选配授课老师，并对平安教育进展全程监视管理，统一组织考察，实行责任追究制，以保证平安教育获得本质性的效果，从而使平安教育步入标准化、走向系统化、到达常态化。(二)建立一支高素质的专兼职结合的师资队伍1平安教育师资队伍的根底建立。在校内建立一支以高校保卫干部、局部辅

9、导员、马克思主义理论课和思想政治教育课等相关课程老师为主体的平安教育老师队伍；同时还需要调动一切可以利用的社会资源，聘请公安民警、消防官兵以及各方面专家参加到教学队伍中来。在此根底上要正视物质保障，确保这支队伍的根本待遇、工作条件、职称评定以及今后的开展途径等，以保证队伍的相对稳定和根本的工作热情。2平安教育队伍的业务培训。加强对平安教育师资根本素质的研究，做好岗前培训，做到持证上岗，确保在岗老师纯熟掌握平安教育的知识和技能；要根据外界环境的变化，不断更新培训内容，及时做好继续教育工作。高校还要关注教学骨干和学术带头人的培养，优选根底较好的老师，提升他们的才能和素质，帮助他们成为专业化、职业化

10、的高素质专业老师。(三)实在做好平安教育进课堂1平安教育的课堂教学要做到标准有效。高校应当充分利用天然的教育资源，利用课堂这个主阵地，发挥课堂教学的主渠道作用，把平安教育纳入教学方案，真正落实平安教育“进教材、进课堂、落实学分的要求；要优化平安教育内容，根据制定出的教学大纲，系统、标准地进展教学活动；严肃课堂管理，严格执行考核制度，引起学生对平安教育的重视，确保教育的效果。2利用已有的教学体系，浸透平安教育。首先要利用成熟的马克思主义理论课和思想政治教育课教学体系，有意识地浸透平安教育的相关内容。另一方面是要发挥专业教学课堂的作用，任课老师在授课时结合课程内容有意识地浸透一些平安教育的内容，局

11、部专业课程也应当传授一些专业平安教育的内容。根据高校的特点，做好阶段性的平安教育，对重点人物、重点阶段、重点任务要做好专题平安教育。(四)平安教育应突出重点，注重教育效果1理论教育要生动活泼。老师必须根据学生特点，不断丰富平安教育方法，增强教育的效果。在理论灌输时注意结合案例加以解释，把生活中的案例编印成册供学生阅读、借鉴，或选取一些与学生生活亲密相关的法律案例，做到以案施教；对于大学生普遍关注的平安问题，以创办平安知识讲座、平安形势报告会或组织主题班会、知识竞赛活动、小组讨论等多种形式开展平安教育，也可以利用学校的校园网、宣传栏、校报等传播媒体和各种有效手段，进展平安知识宣传。对大学生进展深

12、化的、广泛的、经常性的平安教育，使平安意识浸透到大学生学习、生活的每个角落，并成为一种习惯。2积极引导学生进展自我教育。要利用学生组织活动的热情，使平安教育进宿舍、进网络、进社团。对学生宿舍中的平安行为进展教育、引导、管理和监视，充分发挥学生的主动性和积极性，同学之间互相教育和提醒，增强防范意识，防止危险事故的发生；引导学生开展以平安为主题的社团活动，把平安教育与学生课外活动、社团活动结合起来，把平安教育寓于学生喜闻乐见的活动之中，以到达学生自我学习、自我教育的目的。3强化理论教育环节，帮助学生掌握平安技能。在平安教育过程中，要注重理论与理论的结合，强化理论教育环节。积极地引导学生开展问题分析、平安演练、社会调查等理论活动，帮助学生掌握平安技能；通过组建大学生治安志愿者效劳队，让学生参与到学校平安管理的实际工作中，使学生在进步平安防范意识、掌握平安防范技能的同时增强自觉维护学校平安秩序的责任感；也可尝试在校外建立平安教育基地，让学生更好地理论联络实际，学以致用。(五)平安文化的隐性教育1注重校园平安环境建立，营造高校平安文化。高校的平安教育，应更多地关注环境和文化对人的影响作用。平安文化教育可以促进大学生平安观的形成，使大学生对平安的认识由感性上升到理性。在平安教育中，要把潜移默化的环境文化熏陶与直接活泼的教育活动相